良好的开端是成功的一半

王春燕

万事开头难！班主任工作更是千头万绪，如何让一个班级积极有序的展开学习活动呢？这是每一位班主任在开学初都要思考的问题。有经验的教师特别注重开学的第一天，第一周，第一月，因为这是一个习惯养成的重要期，但是我觉得这一阶段，也是孩子心里变化的过渡期，我们应该特别注意孩子心里健康，在开学初，我们应该给予孩子更多关心和爱护，我常常会这样做：

一、营造一个良好的班级环境

新的学期新的开始，每一个踏进校门的孩子都盼望着看到一个整洁的学校，干净的教室，热情

的同学，微笑的老师，而老师也希望给学生留下一个美好的印象。那么我们就一定不能辜负学生的期望，尽量给他们一个不一样的环境，贴近他们的布置，所以每个新学期我准备这些：

1、一套适合学生身高的桌椅

学生在校的时间大多在座位上活动，或听课、或写作业、或画画，所以一套适合学生身高的桌椅能让孩子坐得舒服，学的轻松，有益于他们的生长发育。我们要做的就是根据孩子这个年龄段的平均身高，适当的调正孩子的座位，靠前的位置调矮一点，后面的位置调高一些。

2、一面充满生机活力的板报

板报是展现一个班级风采的地方，这里可以是各类评比的展示板，可以是班级文化的展示栏，也可以是自我展示的乐土。在开学初，我们可以结合学校德育处主题，结合班级文化布置，结合学生的暑假生活，划分板块，让学生能够参与到板报的设计、评比、展示中来，提高孩子们的积极性。

3、一块展示公平竞赛的园地

孩子的成长离不开良性的竞争，在一个竞争的环境中，孩子们能发现自己和别人的优点，缺点，更全面的了解自己和看清自己与他人的差别，从而让孩子们明确前进的方向，改掉不良的习惯，积极的向着老师所希望的方向发展。

4、一张展现班级公约的文书

一个班集体，必须有一些属于班级的个性的文化，这就是其中的一部分。班级公约要求所以孩子必须遵守这一共同的约定，以提高班级形象。开学初，我们可以留下一个地方作为班级公约的展示区，然后经过学生的讨论、总结，制定出适合本班级的公约。让学生参与到班级文化的建设中来更有利于学生遵守这些约定，执行起来更轻松。

二、付出一份真情实意的关怀

学生离开熟悉的家庭，到了陌生的地方，心里肯定会产生焦虑，害怕的情绪。此时除了一个美好的环境布置，让孩子身心放松之外，更需要老师亲切的关怀。

1、班级门口的迎接

记得我在上小学的时候，每当新学期的报到的那天，总会起的早早的，希望看到久别的同学和老师，也期待着这学期会有哪位老师来教我们。如果老师能站在班级门口等待着孩子们，就能让他们感受到老师也和他们一样有一种喜悦，激动的心情，拉近与孩子们的距离，让他们感到温暖，舒适。

2、初次见面的微笑

如果你能叫出他们的名字，请亲切地叫他们吧，这一定是你给他们的一个惊喜，也让学生感受到老师对他们的喜爱。一句叫唤，一个微笑，能抚慰他们不安的情绪。

3、适当的肢体接触

有一首歌这样唱到：爱我就要亲亲我，爱我就要抱抱我，爱我就要夸夸我……让孩子们感受到老师也爱他们，就要与他们有一个近距离的接触，给他们一个拥抱，拍拍他们的肩膀，拉拉他们的小手，让他们感受到老师掌心的温度，感受到老师对他们的关心与爱护。

三、开展一次积极向上的活动

（一）一个别开生面的自我介绍

一个生动有趣的自我介绍不仅可以吸引学生的注意力，也会让学生对自己的产生兴趣，产生好感，那从今以后在自己的课堂上学生总是很新鲜，不由自主的想要知道老师会说些什么做些什么。所以我打算在进行自我介绍的时候，让学生认识一个充满乐趣，创意的老师。

（二）一次认识自我的展示活动

相信学生看到、听到老师这样讲之后，也非常想讲讲，那么我就趁此机会，把时间给他们，让愿意讲的孩子上来讲讲，一方面调动了学生的兴趣，让班级氛围变得轻松有趣，另一方面我也可以乘机了解班级内一些活泼开朗的孩子，和其他同学的表现，及时发现他们的优点和问题，让我们更好的了解他们。

（三）一股团结温暖的班级热潮

班级是一个大家庭，在这个大家庭中，每一个人都应该积极参与，献计献策。

班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”如何布置我们的班级环境呢？我会让学生发表意见，谈谈他们的想法。让学生参与到班级建设中，让他们根据的特长为班级服务，有的同学绘画好，有的同学剪纸好，有的同学力气大，当所有的孩子都有事可做，积极参与进来时，我们所完成的东西也能得到同学们的爱护。学生也会更加珍惜，更加喜欢这个班集体。

（四）一份积极有效的班级制度

班级规章制度是一个班级依据学校的规章制度和本班的实际情况制定的班级规章、制度、计划、办法的总和。一个良好的班集体应该有一份行之有效的班级规章制度，所有的孩子的都能执行，遵守。如果只是单一的老师规定的班级制度，可能不符合学生的实际，孩子也不会认真执行。所以老师应该进行班级民主管理，老师充分尊重学生的个性，利用学生的积极性，发挥他们的主体性，让学生学会自己教育自己，自己管理自己。在这样一种透明、公开、和谐、民主、沟通、商量的氛围中成长，学生从小就收到现代民主思想意识的熏陶，这是一种符合现代人类精神的高尚、健康的育人理念。

班主任工作是一项十分艰苦、复杂而又细致的工作，其中蕴含着非常丰富的教书育人的规律、原则和规则。了解并遵守这些规律、原理和规则去开展工作，选择方法，作出决策，工作就会事半功倍。而我也将为此不断探索，尝试，总结，让我的孩子们能在一个良好的班级氛围中，不断地学习，快乐的成长。

【作者单位：苏州工业园区跨塘实验小学江苏】