2014年STEAM教育论坛暨Scratch现场教学观摩研讨活动代表心声

王丽丽等

编者按：他们是一群人，他们正努力做一点实事，给更多的学生带来Scratch；他们不只是一群人，因为有更多的Scratch爱好者会跟随他们一起努力！

在教学过程中，学生无比投入，创意无限。这让我更加坚信，每位学生都是与生俱来的创作者，教师需要做的就是加一点“酵母”，给一个温度适合的环境，帮助学生“发酵”灵感，实现创作。因此，教师需要更多地关注如何激发学生的创作欲望，如何创建情境帮助学生想象，如何搭建平台帮助学生自主学习，如何引导学生协作进行集体创作，如何引领学生创造性地应用外部设备，促使学生从Tinkering走向Creatively Engineering。

上海市世界外国语中学王丽丽

这两天的活动中，让我体会最深的是两个字——热爱。因为热爱本职工作，这么多老师自发来到了常州；因为热爱下一代，大家夜以继日，探讨更适合孩子们的教育方法；因为热爱发明创新，各种新的教育方法和教具呈现在了我们面前；因为热爱这个事业，组委会和STEAM小组的老师们呕心沥血，为我们提供了如此精彩的内容和良好的服务；因为热爱，让我看到了最纯粹的一场学术会议，兼容并包、没有私利。最后，我以一个家长的身份感谢大家的付出，有大家的努力，我们的孩子们一定会有更美好的明天。

pcDuino 老吕

雨夜沿着运河而行，夜游常州给我留下非常深刻的印象，那就是“灵动”。常州市区放眼望去的绿和北方迥然不同，我想，那就是“润”。常州的STEAM会议也给人留下格外深刻的印象，我想那也可以说是“灵动”与“润”。展示课把探讨了很久的Scratch教学实践展现在了大家面前，带给大家以灵动的印象。这也是此次会议的灵动之处吧。大陆、台湾高校师生的参与和分享，厂家、机构的交流，活动的有效组织与开展，让人大开眼界，更融合了国内各方关注Scratch教学的力量，使Scratch教学能够更为深远地开展，我想，这就是润吧。

北京景山学校 毛澄洁

此次会议展出的硬件和软件层出不穷，编程语言模块化、教学低龄化、大众化趋势明显，学习门槛更低。软件和硬件的丰富内容，使得教学形式显得更加重要，美术教师能比程序员更好地引导学生学习，这也体现了STEAM中的Art。作为教师，作为一名教育创客，在选择一种载体后，如何发挥其优势，并将技术融入生活，甚至还要让课程全面，即使是小班教学也是一个很大的挑战。曾经冰凉的机械和技术，正沁润在人们的情感中，最终成为人与人活动的齿轮，明亮未来世界。

新疆科技传播坊

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