用“爱”打开学生的心灵

叶振燕

不久前看了一份关于农村小学生学习心理调查报告，让我感触很深。在农村教学这么多年，我自以为很了解自己的学生，当他们成绩让我失望时，我总是去埋怨他们不爱动脑子，不爱学习，不够努力等，却没有设身处地站在他们的角度上去分析问题，实际上也有很多的客观条件限制了他们的学习，我在今后的工作要更多地为学生考虑，多鼓励他们，而不是一味地指责他们。

从调查中显示，农村学生学习适应性较差。主要表现为学习兴趣不浓厚，对学习不感兴趣；学习习惯差，不能按时、按质、按量完成老师布置的课内外作业或各种素质活动，上课注意力难以集中，活动时常被无关的人或事惊扰等；不能按阅读要求进行阅读或对阅读的自我训练认识不够，不注重自我学习习惯的培养；时常出现厌烦、焦虑和恐惧心理等。

在参加测评的239名学生中，学习习惯达到良好等级的不到总数的15%，阅读习惯及技能达良好者仅20%；对学校和老师有较深的感情，能够在校主动学习、主动与老师一起探讨、研究并认为学校生活是非常有趣的学生不到20%；而能轻松面对考试关把考试作为自己学习生活中检验素质发展的一项有价值的活动，积极参与其中者仅占参加测评的26%，大多学生是在应付或紧张、焦虑中度过的。

在调查中还发现，许多学生在学习中表现出感知与语言之间发生障碍，注意力不能集中、意志力不强，自觉性不高，自律意识差或性格孤僻、怪异，不合群等各种各样的心理问题，这些都需要在今后的研究中不断加以及时引导和矫正。

以上这些都是农村学生的普遍现象，当然导致这样的现象是有很多原因的，家庭教育、社会教育和学校教育的相互脱节也是导致学生不良学习心理形成的重要因素。农村家长中较普遍存在着的家长本身素质跟不上导致家庭教育中只注重学生智育的发展，不注重对学生健康人格的培养，不注重学生学习指导和学习品质的培养，不重视学生思想、品质和良好行为习惯的培养和锻炼，对学生一味地放任自流造成学生在学校表现出自律意识差或性格孤僻、怪异，不合群等各种各样的心理问题。农村小学教育本身存在着许多制约教育发展的不利因素，导致农村教育发展不平衡。农村学校尤其是山区农村村校，因受地理、经济、文化等环境因素的制约，他们的教育观念的转变、教育思想的更新、教育技术的配置、教育方法的合理选择和学法指导等相对滞后，现代教育的新思想、新观念、新方法、新模式得不到及时的推广和运用。更有甚者，私立学校不正常发展，教育设施、师资水平、业务能力的严重制约，让许多学生从学习习惯、学习能力乃至于生活习惯、行为规范等都存在着较大差距。

虽然有种种原因会影响农村教育教学，让我们在教学上会有困难，但要想教育好人，首先得从“心”入手，多给学生一些关爱，以心交心。爱是一门艺术，它的力量是巨大的，它能够滋润着学生的心田，感染着学生的情绪，影响着学生的行为，使学生更加自信和自强不息。我们只有把这种爱化作绵绵春雨，滋润每一个学生；把这种爱化作满腔激情，倾注到有利于学生身心发展的每一个方面，班级工作才能得心应手，教育工作才能取得丰硕的成果。

一、关心学生的生活，激发学生的斗志

在农村初中教书多年，我遇到的大部分学生家庭都比较贫困，有些还是单亲家庭的孩子，他们时刻有面临辍学的可能，思想波动很大。对于家庭困难的学生，我常常慷慨解囊给予资助，鼓励他们要努力读书，用知识来改变命运。并利用班会课给学生讲张海迪身残志坚、洪战辉敢于向困难挑战的事迹，我还善于挖掘生活中的素材与学生一起学习，让他们能够从这些故事中得到启发，积极向上。生活中这样的故事很多，它如同一面面镜子，使学生看到自己，学会珍惜；它又似一盏盏明灯，让学生看到光明，看到希望。

二、关注学生心理健康，促进学生快乐成长

作为一名老师，学生的一举一动都在我眼里在我心里。哪个学生情绪波动了、心理出现了问题等等，我每次走进教室都能从学生的脸上读懂这些信息，才能找机会帮助学生解决问题。

我想能够取得学生的信任，要以我的爱心和人格魅力感染了我周围的每一个人。学生会因我的微笑而灿烂，因我的宽容而警醒，因我的豁达而乐观，因我的勤勉而奋进。

三、注重素质教育，促进学生全面发展

提高学生各方面素质，我针对学生的具体情况和学校的活动计划，积极组织学生参加各项有益的活动。在活动中，不断提高学生自身的能力，增强班级凝聚力。这些活动，既培养了学生的集体荣誉感，又培养了他们的拼搏精神。

魏书生老师曾经说过：“日记，是道德长跑。”我一直在坚持让我的学生参加这项“长跑”。因为一个好习惯的养成

它将会对一个人的一生起着举足轻重的作用。梁启超先生说：“少年强则国家强，少年进步则国家进步。”如果每一个教师平时都注重对学生综合素质的培养，使每一棵苗子都能茁壮成长，那么，我们的社会将会更加美好、和谐。

作为教师，特别是班主任，我们要关心的不应该只是学生的学习成绩，更重要的是学生的健康成长。我们只有用自己的爱心、耐心去对待每一个学生，才能让每一位学生健康快乐地成长，这也是社会赋予我们教师的神圣使命。endprint