搞好化学实验教学,培养学生自主探究能力

文/赵欣

摘 要：化学是一门实验性较强的学科，化学实验也是培养学生探究能力的有效途径。从两个方面论述了搞好化学实验教学，能培养学生的自主探究能力：做好化学实验，培养学生的自主探究能力；改进化学实验，培养学生的自主探究能力。

关键词：化学实验教学；自主探究能力；初中化学

我国著名的化学家戴安邦说：“学生学习化学的最佳场所是化学实验。”在《义务教育化学课程标准》中也有这样的要求：在教

学中要积极提倡学生开展化学实验研究。可是，传统的化学教学以传授知识为主，忽视学生的全面发展，遏制了学生的创造性。因此，作为一名初中化学教师，应该搞好化学实验教学，培养学生的自主探究能力。

一、做好化学实验，培养学生的自主探究能力

我们大家知道，化学是一门实验性较强的学科，化学实验的好坏直接影响学生的学习效果，同时，化学实验也是培养学生探究能力的有效途径。可是，我们的传统实验教学，往往是教师表演学生观看，教师边做边讲，学生只能侧耳倾听，这样就严重地限制了学生的自主探索精神，使实验停留于表面，学生只是凑“热闹”，根本无法提高学生的科学素养。因此，在学习人教版初中化学教材时，我总是要求学生主动运用联想思维、发散思维、逆向思维根据实验条件制定实验方案，让学生在自己的指导下亲自进行实验，让他们亲身体验科学探究的乐趣。在学习“制取氧气”时，我先交代实验室制取氧气需要的药品和反应原理，然后组织学生以小组为单位展示实验方案，这样不但改变了教师做、学生看的传统实验做法，而且培养了学生的探究能力和科学素养。

二、改进化学实验，培养学生的自主探究能力

要想真正地培养学生勇于探索、创造质疑的能力，就应该从不同侧面和角度不断完善事物的定论。因此，在学习人教版初中化学教材时，我常常引导学生进行实验改进，以此来培养学生的自主探究能力。比如，对教材中那些过于复杂、演示现象不够明显、对环境有污染的实验装置，我常常指导学生进行改进。在做“硫和氧气的反应”这个实验时，在观察现象的过程中，会闻到刺鼻的气味，这样的气体会污染空气，我就引导学生在集气瓶中放置氢氧化钠溶液，结果效果相当明显。

总之，只要我们教师运用灵活的教学方法搞好实验教学，细心呵护学生的探究欲望，那么，我们的学生一定会在自主探究中茁壮成长。

参考文献：

［1］杨少山.谈化学教学中学生科学探究能力的培养.成功：教育，2009（06）.

［2］张秀艳.在化学实验课中培养学生的自主探究能力［A］.全国教育科研“十五”成果论文集，2005.

编辑 谢尾合

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