英语晨读我这样做

文李品

有的英语老师认为晨读只是一种形式，并没有多大作用，我却不这样看，我认为晨读对于英语教学的开展有着重要的意义。

一、英语晨读的重要性

当今社会，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域使用最为广泛、最为普遍的语言。学好英语，是国民素质的体现，也是国家发展的基础。但学生在学习过程中往往忽视读的作用，造成听力差、开口难、读不懂、不会写等多种弊端。晨读为学生提供了适合朗读的氛围，使学生能够张开嘴巴，大声朗读，避免中国式的哑巴英语。

俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨精神饱满，大脑清醒，朗读时，口脑协调增强记忆。书读百遍，其义自见。晨读可以使我们领略到语言的奥秘，获得美的享受，长此以往，还可形成良好的语感，使学生“出口成章”，而且“下笔如有神”。

二、关于晨读我这样做

1.晨读内容的设定：根据教学进度安排早读内容，注重单词、句型、语法的复习，利于学生掌握知识，从容完成课标要求。除此之外，还安排课外简单易懂的歌曲、电影原声片段、童话故事、小笑话等内容。兴趣是最好的老师。选择好的阅读材料能让人产生阅读的欲望，让人愿意读下去，从而产生成就感，增强自信心，在读中找到乐趣，由“要我读”转化为“我要读”。

2.晨读的方法：一是齐读。可以让学生跟着录音读，也可由教师或发音较标准、责任心强的学生领读。齐读可使学生放开自我大声朗读，也很容易发现自己的错误，以便于纠正。二是分小组读。以小组为单位采取不同形式展开，或对话读，或表演读，或齐读等。小组协作，学生之间更易于沟通，能起到互相监督、共同提高的作用，也能提升学生的团队合作意识和交际能力。小组读的前提是每组要有一名称职的组长，成绩好、读音准、负责任，性格开朗，能够掌控小组成员。三是自读。自己按照自己的进度读材料，遇到不会的单词可以通过整个句子的意思去推理或查字典，使知识有一个思考内化的过程，使知识掌握得更牢固，同时也提高了理解能力。

3.晨读的监督和评价：28天是养成习惯的一个周期，只有真正坚持下去，才能形成晨读的风气。晨读要做好监督，特别是一开始老师要坚持到位，关注调皮的学生，使晨读能真正做好。在监督巡视的过程中，老师可以和学生一起朗读，做好榜样，使学生受到感染，从而更加认真。朗读评价要注重分层，多辅导朗读能力较差的学生，鼓励其大声朗读，并注意语音、语调、停顿等，能看到每个学生的进步，及时表扬，让他们感受到晨读的收获。

通过长时间的晨读实践，我发现学生读得越多，英语的语感越好，自信心越强，英语成绩就提高越快。今后，我会和学生探索更多晨读的方法，让学生爱上晨读，一起把英语叫醒！

编辑马燕萍

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