SQL Server课程教学方法探究

文/朱敏

摘 要：SQL Server数据库是绝大多数院校计算机专业的一门专业基础课程。针对教学中存在的问题，结合课程特点和实际教学，从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面对本课程的教学进行探讨。在实际教学中以一个完整系统开发实例贯穿全课教学，收到了良好的教学效果。

关键词：Server数据库；教学方法；教学改革

随着时代的发展，计算机信息技术已经渗透到各个方面，而其中数据库技术又是计算机学科中发展最迅速的技术之一，是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。在众多的数据库软件中，微软公司推出的SQL Server是当前最为流行的数据库管

理系统之一，已经广泛应用于各种关系数据库系统。学好这门课对于学生今后从事数据库、软件开发等相关工作具有重要意义。本文结合作者的教学经验和高职院校学生的特点，对这门课程的教学方法提出一些自己的想法，希望能对该课程的教学效果起到促进作用。

一、教学内容的选择

不同层次的学生，学习能力、课程定位、就业目标都不一样。对于高职院校，在选择教学内容的时候，要符合高职学生的培养目标和学生的特点来选取。

1.合理选择教材

学生最开始接触的就是教材，离开课堂看的也是教材。所以教材的好坏对教师的教学质量和学生的学习效果影响非常大。如果教材中的内容过于多杂或者难度过大，对学生的课前预习和课后复习加大了难度，打击了学生的积极性。

针对高职学生的教材要突出以职业能力为要点和以技能训练为重点的实践性教材。教材应该是结合职业技能证书的考核要求组织内容，增加实践中典型的实例，尽量避免或者减少复杂抽象的理论知识。

另外，计算机信息技术在不断地发展，数据库技术也在不断地升级和更新，教材也需要与时俱进，跟上时代的步伐。

2.优化教学内容

一般情况下，教材都是分章节讲解知识点，教师也就依此授课。一个章节讲一个内容，彼此分散不连贯。学完了之后，学生也没有一个整体的概念，不知道如何去运用。这就需要教师对教学内容进行优化整合，让学生充分地了解怎么去运用这些知识。

本人在授课的时候，以“学生信息管理系统”为主线贯穿全篇，分别讲解了其各个功能的实现方法。如，软件的安装，怎么创建数据库，怎么建表，怎么删除、查询、插入，怎么使用触发器等内容。这些内容对应了教材中的各个章节，覆盖了整个教学大纲。学生在学完之后，不仅掌握了这些知识点和技能，而且也知道了怎么去运用它们，学习效果得到了大大的提升。

二、改进教学方法

1.实施任务驱动法

前面提到在教学内容上，以“学生信息管理系统”串起了各个章节，这同样也改进了传统的教学方法。传统的教学方法就是老师教、学生学。学生完全处于被动，难免会觉得枯燥乏味。那么在教学过程中，我们可以基于“学生信息管理系统”这个大的项目，每次课都布置一个任务，以任务驱动的教学方法，用一个个的任务来激发学生的学习兴趣，增强他们的动手能力，最终完成“学生信息管理系统”这个大项目。

讲课时首先告知本次课需要完成的任务，演示一下最终的成果，让学生对将要学习的知识有一个直观认识。然后教师进行分析和讲解，最后一步就是动手去做，实现本次课的任务。这样出来的效果是非常好的，学生不仅了解了完成这个任务需要有哪些知

识点，而且也清楚地知道为什么需要这些知识点，怎么去用这些知

识点。

2.增强师生互动

在任务驱动法实施中，有一步是教师进行分析和讲解。在这一块如果只是教师一味地讲，教学效果不会很好，这就需要增强一些师生之间的互动。如可以采用引导、提问、分组讨论等手段，然后可以让学生来进行总结归纳。另外，教师在讲授的时候可以举一些现实生活中和学生密切相关的案例，加深学生的理解，活跃课堂气氛。还有就是讲的过程中，也需要学生去实践一下。边讲边练，讲练结合，效果更佳。

3.注重实训环节

本课程结束后，安排有两周的实训。实训是一个很好地开拓学生思维、引导学生创新能力的机会。而且可以和其他课程相结合，如ASP.NET，让学生开发一个图书管理系统，设置三种角色登陆到系统，有管理员、学生、教师，为三种角色设置不同的权限对数据库进行访问。这样的实训，将两门课程紧密相连，巩固了学生对数据库的理解，扩展了学生对数据库开发的技能，真正做到了学以致用。

三、改革考核方式

传统的考核方式还是以笔试为主，大部分学生靠死记硬背课程知识点来应付考试，虽然通过了考试，但真正用到的时候还是一筹莫展。这种考核方式忽视了发展和培养学生的实践动手能力，不能满足人才市场的需要。所以，对学生的考核方式要突出对学生的能力培养。笔试考核学生的理论知识，同时需要考核学生的实践操作能力。改变一卷定成绩的情况，让学生重视实践，从平时做起，知道死记硬背是没用的，必须要理解要参透才能完成实践考核。

另外，改变期末定成绩的考核方式，采用阶段性考核的方式。每一阶段的学习结束后，进行一次考核，及时地对此阶段的学习加以总结分析。这样不仅可以避免了学生平时不听期末临时抱佛脚或者是平时很好期末考砸的情况，也是帮助学生进行阶段复习的好方法。

总之，以上是作者在SQL Server数据库教学中的几点想法，并且已经在教学中实施，收到了良好的教学效果。以项目为载体，通过任务驱动的教学方法让学生在理解理论知识的同时进行实践

操作，再通过实训环节巩固加强，使学生真正地能够运用所学的

知识。

参考文献：

［1］卢新建.关于SQL课程教学方法的探讨［J］.中国新技术新产品，2011（02）.

［2］关春晓.SQL Server项目化教学改革初探［J］.城市建设理论研究，2012（21）.

［3］胡珊珊，徐琦.SQL Server教学改革［J］.计算机教育，2011（06）.

编辑 鲁翠红

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