整合社区家庭体育资源,提高体育教学实效

文/李忠琼+蒋毅

摘 要：目前，大部分中学生体育教学资源十分匮乏，远不能满足体育教学和学生发展的需要，在整合社区、家庭体育教学资源和提高体育教学实效性方面进行了一些探索。

关键词：体育资源；教学实效；社区；家庭

体育教学资源是体育教学的“能源”保障，是实施一切体育教育教学活动的物质基础。目前，大部分中学体育教学资源十分匮乏，远远不能满足体育教学和学生发展的需要。为此，我们在整合社区、家庭体育教学资源和提高体育教学实效性方面做了一些有益的探索与实践。

一、整合社区体育资源，服务学校体育教学

1.利用社区场地开展教学训练

影响体育教学的因素很多，但运动场地是一个重要方面。目前，一些学校由于地理位置的限制、历史的形成和对学校体育的忽视，政府、学校对其投入相对较少，造成学生运动无场地。有的学校几千名学生，仅仅二、三百米的田径场，没有教学所需的篮球场、排球场等，学生活动区域受限、练习内容单一、枯燥，造成体育教学从内容到形式均反映出较大的局限性、随意性和单调性。

如今，社区体育正蓬勃发展，社区体育场地日益增多，但因多种原因，学校与社区各自为政的现象较为突出，相互筑起的门槛较高，不能达到资源共享，以致利用率低，资源浪费严重。为了实现学校与社区体育资源共享，降低甚至“推倒”设施的“围墙”，做到学校与周围的社区接轨，使学校和社区能面向普通居民（含学生）开放准入，开展体育教学训练及自我锻炼，我们按照国家全民健身计划思路，一方面与社区相互沟通，加强联谊，另一方面大力宣传《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》中提出的“鼓励和支持有关单位服务设施向社区居民开放（含学生）”的要求，让社区领导认识和理解体育资源共享是大势所趋。当然，在整合社区体育资源过程中，体育教师应充当主要角色，积极主动与相关部门联系，主要采用借用、租用等方式，积极为学校体育教学训练创造更好的场地条件。如，借用社区田径场进行学校田径队的教学训练、利用社区游泳馆进行游泳训练，借用健身馆进行专项训练等等。当然，不是每个社区都有如此完备的体育教学设施，但是，只要我们善于发现和利用资源，体育教学资源不足的矛盾就可以缓解。

2.加强竞赛交流，提高运动能力

在学校体育工作中，除了正常的体育教学外，课余运动训练也是学校体育的重要内容。在学校体育运动队的训练中，比赛法是一种十分有效的训练方法。以赛促练，通过实战演练，队员可以学到很多平时训练不能学到的东西。在社区，爱好体育运动的人不少，有的是专业退役运动员，有的热爱体育运动，并且还有特长，他们在工作之余，常常参加一些体育活动，比如，篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，有的社区还组建了各项目的运动队，根据这些现象，我们特意与社区有关人员进行交流、研讨，并坚持半月举行一次竞赛活动，如此，既增进了相互间的友谊，也提高了大家的运动能力和训练水平。

3.利用社区自然资源实施有效教学

社区自然资源非常丰富，如，河流、山川、公园、石梯等，这些都是我们体育课要利用的资源。实践证明，学生在校外上体育课有其独特的效果。校外体育课不但可以增强学生的兴奋性和学习兴趣，有效提高学生的身体素质，还可以根据自然地理等环境开展广泛的宣传教育，提高学生的综合素质，如，环保知识的教育、思想品德教育、家乡历史知识教育等。必须注意的是：在校外上体育课，千万要把安全工作放在第一位，体育教师要精心备课，做到安全教学，有效教学。

4.挖掘民间体育，丰富体育教学

社区民间体育活动丰富多彩，如，气势磅礴的广场舞蹈、赏心悦目的秧歌、扣人心弦的拔河赛、轻松欢快的跳竹竿等。如果将这些民间体育运动项目渗透到体育教学之中，无疑对丰富体育教学内容、提高学生学习兴趣和提高体育教学效果具有积极意义。我校对民间体育运动十分重视，我们收集、整理了40余项民间体育游戏作为校本体育教材内容之一，有效地丰富了教学内容，促进了学校体育教学质量的大面积提高。

二、整合家庭体育资源，服务学校体育教学

所谓家庭体育资源主要是指学生家庭的现行体育资源和隐形的体育财富，其核心就是学生家长对学校体育的态度和行为。

1.争取家长支持，解决突出问题

体育器材及设施直接影响着学校体育教学和课外体育活动的顺利开展。在地方财政紧缺、学校体育经费严重不足的情况下，我校积极争取学生家长的支持。（1）对家长予以体育教育宣传，增强家长的体育意识，让他们做好体育锻炼的表率，鼓励孩子参加体育运动；（2）动员家长与孩子一起自制体育器材，进行体育锻炼；（3）希望家长给孩子购买体育器材，并根据经济情况给学校捐赠体育器材等。这些举措，不仅激发了学生的锻炼热情，也大大缓解了学校体育器材严重不足的突出问题，对提高体育教学效率也起到了重要作用。

2.邀请家长参与学校体育管理

大家知道，学校领导、教师与学生家长经常联系和沟通交流，能共同促进学生的健康成长。实践证明，邀请家长参与学校体育管理能够促进体育教学工作。在众多学生家长中，有的是体育专业人才，有的是体育爱好者，有的是教育、环保等方面的专家，有的社会阅历广博……他们参与学校体育管理，无疑会给学校体育工作带来积极影响。我校成立了学校体育家长协会，每期都要特邀一些学生家长参与教学总结、教学观摩、教学评价和教学研讨等活动，有的家长平时也深入体育课堂，有力地促进了体育教学质量的全面提高。

总之，体育教学资源的匮乏不是降低体育教学要求的借口，我们要善于激发体育教师和广大学生的积极性，主动探索和挖掘社区、家庭体育资源，竭力让有效资源为学校体育教学服务。

编辑 郭晓云