浅析提高中职英语教学实践的有效措施

文/张雅芳

摘 要：随着现代化教育的深入开展和全球化进程的不断加快，英语教学成为中职院校教学改革中的重中之重。当今社会，各大事业岗位对英语掌握水平普遍有着很高的要求，因此，为培养更加适应社会需求和发展的现代化人才，中职院校必须加强英语课堂教学，提高中职学生的英语口语交流能力，培养与时代发展方向相符合的未来岗位工作者。就如何提高中职院校英语教学实践能力进行深入探究。

关键词：中职院校；英语教学；教学实践；现代化

中职院校的教学是为中职生步入社会工作岗位打下知识教学基础的一个重要环节，而英语的学习是现代化社会对各类岗位从业人员的最基本的要求之一，当今社会全球化进程不断深入开展，国内许多大型企业都与外国企业有着紧密的经济事务往来，在公司的发展过程中，必然要求员工具备对外英语交流能力，这是为公司谈判签下合同的最基础的条件。当下，在大多数中职院校的英语教学实践中，中职生英语基础薄弱、积极性低下、教学方法陈旧单一、教学设备缺失落后、教师素质有待提升等问题困扰着英语教

学。为了满足时代发展和社会就业岗位对人才的要求，中职院校必须加强英语教学实践，完善英语课堂教学方式，打造现代化英语教学。下面浅谈当前国内中职院校英语教学实践中存在的问题以及具体解决措施。

一、中职院校英语教学实践中存在的问题

1.中职院校的学生英语基础薄弱，英语学习兴趣低下

中职院校的放开招生为英语教学带来了极大的困难。在学生数量增多的同时，学生素质参差不齐，对许多学生来说，英语科目是他们学习成绩的最弱项，稍微好一点的学生能够大概理解英语课堂上的大部分内容，而更有甚者，在初中时期连英语交流的基本单词、会话、语法都无法掌握。许多学生在初中学习阶段没有打下良好的英语学习基础，英语学习成绩差，并没有正确的学习方式和良好的学习习惯，学生对英语学科缺乏学习积极性。因此，帮助中职生打下英语基础是中职院校英语教学的重点。

2.中职院校英语教师教学方式有待完善

基于以上所述的大部分中职院校的学生对英语学习缺乏兴趣的问题，许多中职院校英语教师重视学生英语学习兴趣的提高方

法，英语课堂上的英语兴趣引导教学占了很大比重，却忽略了英语学习中的最重要一点——基础教学。这种只重视学生英语学习兴趣培养的教学手段很有可能在短时间内让学生产生兴趣，但学生当中很少有良好的学习习惯，在基础薄弱、兴趣短暂的条件下，学生一旦失去临时兴趣，对日后的英语学习依旧无济于事，对中职院校的英语教学实践没有实际性的意义。

3.许多中职院校缺少新颖的教学方式

随着近年来中职院校办学规模的不断扩大，院校原有的供英语教学的基础设施远远不能满足中职院校学生数量增长的需求。再加上国内大部分中职院校原本的英语教学基础设施不够完善，更加跟不上教育现代化发展对应于教学设施基础的要求，从而极大地影响了中职院校英语教学的质量和水平。教师在讲台上枯燥的讲课方式，不能使学生的注意力很好地集中，而且以教师为主的教学模式阻碍了学生的自我发展。

二、改善中职院校英语教学实践的有效措施

1.着重提高学生英语学习能力，引导学生养成良好的英语学习习惯

教师应加深对中职院校英语教学目标的探索，不断创新，完善自身教学特色。中职院校英语教师应紧跟时代发展的脚步，打破传统英语授课模式。例如，在每堂英语课之前，教师可以让学生按顺序轮流为大家用英语进行课前小故事演讲，鉴于中职院校学生的

口语水平和表达能力的不同，可以简单进行介绍欧美国家的美丽风

景、诱人美食、丰富习惯、传统礼仪，在提高学生英语口语和表达能力的同时，为大家带来更多西方文化中的常识。

2.提高对中职院校英语教学的重视程度

中职院校英语打造高效课堂要依靠科研组的大力支持。教学科研组承担着制订教学计划、教学目标、下达教学命令的重要任务，因此，要改进中职院校英语课堂现状就要加强对英语学科的重视，加强中职院校英语科研组的自身建设。在英语课堂教学过程中，教材一直以来都是贯穿整个英语学习阶段的重要主体。以往教材中不被重视的知识链接方框，教师应该对其加以充分利用，英语教科书中展示的西方国家著名建筑图片，如，自由女神雕像、大本钟、巴黎圣母院等，教师都可以适当地讲述，促进学生对西方文化的了解。

3.采用多媒体教学方式，增强中职院校英语授课的直观性

充分调动高中生感官视听。中职院校英语的学习除了必要的接受教师讲授基础知识外，更重要的一部分是提高学生英语口语和理解能力与水平。例如，在英语口语的学习中，最常见的学习方式包括看英文视频、听英文歌曲等。英语授课过程中，教师可以适当播放英文原声电影，采取学生对电影中角色扮演的方式，在愉快的氛围中加深学生对英文本土文化的印象与语言环境的感受。多媒体教学模式采用电脑打字，英语教师可以在授课准备过程中将需要的课件准备好，在课上快捷地播放幻灯片，这样既提高了直观性，又节省了一大部分课上宝贵的时间，从而留给学生更多的时间去思考。

综上所述，中职院校的英语教学实践中还存在着种种有待提

高的问题，为促进中职院校应急教学实践的不断发展，必须加大英语教学科研力度，采取先进的教学手段和方式，为中职学生提供最完善的英语教学。

参考文献：

［1］徐飞云.浅谈当前我国中职英语教学的正确定位［J］.南昌高专学报，2010（05）.

［2］宁雯.对中职英语教学改革的实验［J］.职教论坛，2010（02）.

［3］吴慧萍.中等职业学校英语生活化教学的研究［D］.华中师范大学，2012.

［4］邹俊.分组合作学习在中职英语教学中的实践研究［D］.华中师范大学，2012.

编辑 韩 晓