运用对比突出主旨

李立军

对比，能让是非更分明，变化更显著，人物的性格特征更突出，更有利于表现文章的主旨。而且这种手法是写作中一种最常见最重要的表现方法之一，只要恰当，就会展现出不凡的艺术魅力。2013年湖南省娄底市中考作文题：

伟大的祖国蒸蒸日上，家乡的面貌日新月异，青春的我们渴望蜕变，创新的时代需要变通……只有经历变的阵痛，才能迎来美好的明天。请以“变”为题，写一篇文章。

要求：①写出记叙文或者议论文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

近几年，在全国各地的中考作文命题中，每年都会见到一些“一字题”的命题作文出现。这些“一字题”的作文大都内涵丰富、耐人寻味，像湖南省娄底市2013年的中考作文题目“变”就是这样，既让考生觉得熟悉，但如果不深入思考又会觉得难以下笔。写好这个作文题目，我们不妨从以下三个方面着手：

一、拓展法做好“一字题”的审题。类似于话题作文的审题，对于一个“一字题”的命题作文题目，我们也可以采用添加语素拓展的方法进行审题，进而找到合适的写作突破口。结合写作引导语中“伟大的祖国蒸蒸日上，家乡的面貌日新月异，青春的我们渴望蜕变，创新的时代需要变通”的提示，我们可以读出“祖国变化真快”、“家乡变了”、“我渴望改变”、“时代需要变革”等信息，这些信息里核心词都是“变”字。沿着这个思路走，“变”字还可以扩展为“人变”、“物变”、“环境变”、“社会变”等等。这样来看，用一个“变”字做题目，我们就有许多话题可写。一般的思路不论写人、写物都是从坏向好的方面发展，我们写作文常常主张与众不同，下面一个片段就有别于一般写作思路，且能取得较好的表达效果。

这就是芳吗？我简直一点儿也不敢把面前的她与一年前的芳联系起来。那个因为父亲多病家庭贫困的芳穿着朴素，在别人面前常常是不敢抬头，也是因为家庭贫困没有读完初三她就辍学出去打工了。然而仅仅一年时间，如今的芳穿着入时，手里的手机不停地传来“滴滴”的声音，我知道，这是她在和网友聊天，曾经的我们无话不谈，但如今我只能静静地看着她专心的聊天了。

二、在自己熟悉的生活范围内选材。写熟悉的生活是写作的一个重要原则。就“变”这个题目来说，可以写“我”自己，写我们，也可以写他人，写周围的事物，以至祖国、社会等更宽广的范围。在这范围之内，总会有我们熟悉的生活，有可供我们选择的写作材料。

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”仿佛是一眨眼的工夫，我已经是一名初三学生了。初一初二那嘻嘻的欢笑声还在耳畔回响，蠢蠢欲动的玩心还未完全泯灭，但它们已不属于我了。属于我的是繁重的作业，沉重的书包，还有那匆匆的步伐……

畅谈对初三紧张生活的感受是不少初三学生乐于表达的话题，上面文段就是通过对比初一初二生活的变化，更凸显了初三生活与以往的不同。写作这个话题，不少同学自然会想起很多熟悉的生活片段，这就能使写作内容更丰富了。再比如说，观察我们周围的生活，总能让我们感受到吃穿住行以及人们的精神面貌等各方面都在悄然发生变化，这些也是我们写作时能选取的材料。有一则题为《三代人赶集》的漫画，三个画面分别是“爷爷赶集肩上挑”，“爸爸赶集轻松跑”，“儿子赶集点鼠标”，从爷爷肩挑东西去赶集，到爸爸开车到集市上卖东西，再到如今儿子利用网络平台搞交易这一变化，可以得出“时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高”，“经济的发展让人民群众的生活方式在不断改变”，“农民的生活观念在日益更新”，“科技发展给人民群众的生活带来极大的便利”等相应的结论，撷取其中一个方面写作，就能突出“变”的主题。

三、小角度切入让文章立意更深刻。说到“变”，不要说祖国或整个社会，就是一个人或一个事物的变化也往往是多方面的，从选择文章的切入角度来说，不宜采用蜻蜓点水、面面俱到的方式，而应该是越小越具体越好。上面提到的《三代人赶集》的漫画，其实就是从一个具体的角度反映了农村生活的变化，这比那种一一列举当前农村变化的构思方式效果还要好。下面文段是通过写一个人的变化，反映了富民政策给农民带来了实惠这一重大主题，切入角度很小，但文章立意却很深。

村头文化大院里不时传来阵阵欢呼声，我走近一看，不论老少，全都奇怪地用手捂住耳朵。咦？咋回事啊？我正在纳闷，就听到“砰”的一声，接着又是一连串的烟花冲向上空，最后一声巨响，震耳欲聋，刹时从半空中缓缓落下许多红色的“花瓣”，犹如天女散花。爆竹声过后，孩子们便一窝蜂似的冲上去，在地上寻觅着“珍宝”。看到这，我才恍然明白过来，对了，今天是村里二愣子娶媳妇的日子，怪不得如此闹腾呢！说起这二愣，可就有听头了。他近三十了还是打光棍，为啥？没钱，又愣。可自从参加县里组织的“农业技术培训班”，二愣就像变了一个人似的……

总之，“变”这个题目贴近学生生活实际，选材范围广泛，适于表达一切积极的主题。如果采用合适的表现手法，是比较容易写出一篇符合写作要求的作文来的。

变，是一个过程，当然也需要比较，因此，写作“变”这个题目就会用到最常见的对比手法。所谓对比手法，就是把相对对立的人或事物，通过一定的方式组合在一起进行对照比较，使形象更加鲜明，特征更加突出，以增强艺术表现力的手法。它最主要有横向对比和纵向对比两种形式，在写“变”这个题目的时候，最有可能的则会用到纵向对比的形式。就是用同一个人、同一个物或同一件事前后差异形成的对比，也叫前后对比。纵向对比是以时间的变换为前提条件的。如鲁迅《故乡》中通过二十年前后闰土和杨二嫂以及农村景象的变化，反映了辛亥革命以后旧中国农村日益贫困的现象；契诃夫笔下的“变色龙”警官奥楚涅洛夫则是随着时间的推移、狗主人的变换而不断改变自己的态度；《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对于勒的态度也是在不同时段有不同的表现。在了解以上常识之后，运用对比手法还需要着重做到两点：

1.选准对比点，详略有变化。对比的目的是为了鲜明地突出特征。用来对比的人或物前后应当是两个截然相反的形象或画面，黑与白、善与恶、贫穷与富裕、文明与野蛮，对比分明。《故乡》中闰土和杨二嫂，分别由“少年小英雄”变成了中年“木偶”，“豆腐西施”变成了“细脚伶仃的圆规”，这些对比点选的就非常精准，而且概括得非常形象，给读者留下深刻的印象。下面佳作中，则是从乡村道路、住房、家庭陈设等方面反映了农村生活的极大变化，进而突出“变”的主题。在安排对比时，也不需要前后一一对应，而是应该有详略变化的。《范进中举》一文对范进中举前的情况写得较为简略，但这并不影响与范进中举后的情况形成强烈的对比，这样反而能给读者留下一些思考的空间。endprint

2.组合有秩序，形式应多样。把不同的情况作对比，有多种组合方式，我们可以按照时间的先后顺序来写，也可以运用倒叙、插叙甚至梦幻等方式。下面佳作就是用插叙的方式回忆了记忆中乡村的模样，与眼前的情况形成了鲜明的对比。《我的叔叔于勒》一文也是运用插叙的手法，以于勒叔叔情况的变化而演绎出菲利普夫妇的态度变化。《变色龙》中则极力刻画出警官奥楚涅洛夫出尔反尔、毫不知廉耻的善变丑态。对比手法之所以能受到作者和读者的喜爱，其不断翻新变化的组合方式也是原因之一。我们在具体运用时，不妨也尝试一些新的形式。

变

韩子豪

爸爸驾着车下了高速公路，沿着平坦的乡间公路转了几个弯，便驶进了一个村庄里，在一个新建的院落门前停了下来。

“到了，下车吧，别忘了和你叔叔婶婶打招呼。”爸爸提醒着我。

我推开车门，便看见叔叔一家早已在门口等候我们了。一阵寒暄过后，叔叔婶婶领着我们走进了院子。这是一个有一座两层新式小楼的院落，院子里干净整洁，新收获的玉米棒子堆满了院子一角，院子里还种植着和城里一样的花草，不时散发着清新的香气。其实，坐上回家乡的汽车，我就一直在努力搜寻记忆中乡村的模样。六年前，我也就刚刚五岁，也是在中秋节的前夕，爸爸带着我来了一次叔叔家。记得当时我和爸爸下了公共汽车，又在坑坑洼洼的乡间土路上走了好长时间才到叔叔家。到了晚上，村子里却没有电，昏暗的油灯一闪一闪，爸爸和大人们聊着家常，我却急得哇哇大哭起来，吵闹着要立即回城，弄得爸爸和叔叔一家很是无奈。

“子豪，快来进屋吃点东西。”婶婶的话把我从回味中拉了回来。我跟着婶婶走进了一楼客厅，挂在墙壁上的大电视正在播放着节目，茶几上放着两个大果盘，一盘里放的是红彤彤的大苹果，另一个盘子里放着煮熟的花生和嫩玉米棒子。

“想吃啥就拿啥，别等我让。”婶婶再次招呼我，“一会儿想看电视就看电视，想上网咱家也有电脑。”从婶婶的表情里我读出了农村人的骄傲。我随手拿起一个嫩玉米棒子吃起来，感觉味道好极了。

“怎么样？大侄子，比起几年前咱家好不好？”叔叔在和爸爸攀谈的时候，也不时和我聊一些话题。

“太好了，一点儿也不比城里差。”我点头回答道。

“这孩子真会说话，不过这几年咱这儿也真发展了，水泥路修到了家门口，家家户户盖起了新楼房，日子一天比一天好过了。”叔叔脸上洋溢着满意的笑容。

晚上，我陪爸爸从三爷爷家串门回来，村里的路灯已经亮了，再加上皎洁的月光，夜幕下的小乡村更显宁静、和谐。如今的农村变化真大啊，我不由得这样想着。

反映农村发展变化，本文选取了可以看得见的乡村道路、住房、家庭陈设等情况作为对比点，通过几年前与现在的前后情况对比进行了合理展现，同时小作者也通过自己观察到的人物精神风貌的变化来表现文章的主题。可以说，全文没有过多地出现“变”字，但“变”的主旨已经得到了凸显，这无疑是得益于对比手法的恰当运用。endprint