校企共建网络技术实验室探析

许淑祎

摘 要：校企共建网络技术实验室适应社会发展的需要，是一项有利于校企双方的举措。论文在分析了高校网络技术实验室目前的现状，提出了几种共建模式，阐述了校企共建网络技术实验室的意义。

关键词：校企共建；网络技术；实验室

1 引言

高校实验室是开展实验教学，培养学生实践能力与综合素质的主要场所。尤其对于计算机专业来说，实验课是教学过程中不可或缺的一部分。随着互联网时代的到来，网络给人们的生活带来了翻天覆地的变化，社会对网络技术专业人才的需求也随之增加。计算机网络技术不仅有很强的理论性，而且对学生的动手操作能力要求也很高，所以网络技术实验课程占有十分重要的地位。校企共建网络技术实验室，不仅能提高实验室的综合水平，改善理论与实际脱节的问题，关键在于能提高学生的综合素质，为就业打下良好的基础。

2 现状分析

⑴网络技术实验跟其他实验课程有很大不同，既需要有独立的PC机，路由器、交换机等联网设备，还需要能够和其他网络互联的设备和工具。但是目前大部分网络实验课是通过一些模拟器来让学生做实验的，这和真实的网络环境是有区别的，不能很好的达到教学目的。

⑵实验教学设备落后，长时间得不到更新。但是教师讲授的知识在随着时代的发展而变化，学生学到的新技术、新方法在旧设备上无法得到良好的实践，导致理论教学与实验教学严重脱节。

⑶高校教师的项目实践经验较少，对于比较前沿的网络技术并不是很精通。由于教师本身业务水平的限制，教出来的高校学生与社会对于网络技术迅速发展的需求可能不匹配，学生进入社会后还需要重新学习。

⑷实验教师缺乏实验教学能力，往往只是单纯的管理设备，并不能指导学生实验。由于实验教师接受培训的机会少，所以对专业技能掌握的不够，有时存在工作热情低的状态。

3 设计思路

建设网络技术平台的主要目的就是达到实验教学的要求，培养网络人才，同时作为一个网络组网、网络管理、校企合作的实验平台，在加强实验内容、研究课题设置的时候，加强对硬件设施的利用，进而创建更为真实的实践平台。所以，在建设网络技术实验室的时候，一定要加强软件环境、硬件环境、网络平台的构建。

要将网络技术实验室建设成为多功能的综合系统，成为有效的教学辅助工具，让学生可以充分了解所学知识，并且进行实际操作，实现理论知识和实际情况的结合。这样就可以有效调动学生学习的积极性与热情，实现教学质量的提高，同时还可以充分展现一定的职业技术，逐渐提高学生的网络技术，促进教学内容的全面展开。

在进行网络技术实验室设计的时候，一定要保证其系统的实用、高效，并且具有信息共享功能；利用先进技术，实现实验室系统的先进行；提高网络稳定性与可靠性，构建成功网络；保证网络系统的开放性，保证多种软件与技术的应用；实现网络平台的灵活性，构建相应的虚拟环境，满足实验室各种环境的模拟，进而实现网络技术实验室建设的目标，培养网络人才。

4 建设探析

根据当前网络技术发展的最新形势，制订出科学合理、符合高校客观实际的教学和科研的需求，同时也要符合市场经济客观规律，保证企业的利益。通过与企业签订合约，建立长期合作关系。以下几方面是在校企共建中考虑采用的模式：

4.1 共建实验技术平台

首先，建设最基本的网络技术平台，企业提供当前最新的网络设备，包括路由器、交换机以及服务器等设备，能实现网络管理、网络组网、网络攻击和防护、VLAN划分以及VLAN间通信等功能。充分利用硬件的优势，满足学生平时的实验、课程设计以及毕业设计的使用。除此之外，还提供一些免费的技术服务以及培训认证课程。

4.2 共建实习基地

在不同阶段，网络工程专业对学生的培养目标是不同的，前期主要是理论学习，后期更多的是注重实践学习，而企业希望的得到的就是利益最大化。根据企业和学校各自的特点，进行优势互补，相互渗透，将学生平时学到的理论知识、课堂实践与在企业的实际工作经历结合起来。企业可以为学校投入资金，由学校提供场地，建立校内实习基地，提供与企业生产相同的设备和环境，将生产线搬进高校，方便学生实习实训以及进行科技创新等项目。

4.3 共建师资队伍

培养合格的适应社会发展的应用型人才，不仅要求教师会讲授理论知识，还要求有很强的实践能力。但是高校教师平时参与企业项目的机会比较少，实践能力比不上企业的工程师。一方面，将实践经验丰富的工程师引进高校，充实教师队伍，也可以聘请企业负责培训的技术人员来学校为学生授课。另一方面，对在职专任教师的实践技能加强培养。企业可以给教师提供一些锻炼机会，参与企业的项目开发以及科研攻关。通过参与企业的项目开发，教师可以从中学到新技术，借此开发实验项目，为学生提供较新的实验指导书，提高自身的实践能力。通过校企共建，使高校的师资队伍更加多样化。

5 校企共建网络技术实验室的意义

通过校企共建网络技术实验室，将会增加高校实验室设备的数量以及质量，提高网络技术实验室的整体水平。共建网络技术实验室的最终目的是培养学生的实践能力和创新能力，提高了学生在网络方面的知识、技能、管理和实际操作能力，使学生能够直接进行网络设计、安装、调试，模拟搭建各种复杂的网络环境，培养出全方面位和高技能的网络技术人才，更好的为企业和社会服务。

校企共建网络技术实验室对企业也是有利的，企业的研发工作可以放在高校。因为高校是一个人才聚集的地方，教师队伍知识水平普遍较高，学生的创造力也不容忽视，这就使研发工作有了人才优势，对于企业的发展有重大战略意义。

6 运行效果

6.1 提高了学生实际动手能力

良好的实验平台是实验教学的实施基础与前提，同时严格的实验组织与管理也是保证实验质量的重要内容。近些年来，随着校企共建网络技术实验室的应用，真实环境的模拟，全面提高了网络教学成效，在培养学生创新能力与动手能力方面，发挥了非常重要的作用。

6.2 培养了不同类型的网络人才

在校企共建网络技术实验室的过程中，学校一般均是结合学生专业学习内容与日后发展方向，设计相应的网络技术实验内容。通常情况下，在进行实验内容设置的时候，主要包括四个方面：网络组建实施能力、网络攻击与防范能力、网络管理能力、网络侦察与反侦察能力。在实际网络技术实验室中，均是结合这四方面内容进行实验内容设置的，这样也就是促进了不同类网络人才的培养，实现了学生的全面发展。

6.3 形成特色培训基地

在校企共建网络技术实验室的时候，其不仅可以为学校老师和学生提供一个实际动手的平台，培养其实践动手能力，还可以为社会各领域提供相应的培训环境。网络技术实验室作为一种特色教学，在进行实验内容设置的时候，具有一定的针对性，这样在进行人才培养的时候，可以实现以网养网的效果，形成一种特色培训基地。与此同时，在开展针对性实验教学的时候，不仅可以有效促进学生技术水平的提高，还可以加强对企业员工技术的培训，促进企业经济效益与社会效益的提高。

6.4 丰富老师专业知识，促进教学质量的提高

因为网络技术实验室包含了很多现在的主流网络技术与设备，在利用其开展教学的时候，可以让老师对现在的一些前沿技术与设备发展动态进行了解，进而丰富自身的专业知识，并且还可以通过相关的实验，加强理论知识与实际的结合，这样就可以不断提高自身的综合素质，进而在教学的时候，有效提高教学质量。除此之外，通过先进理论知识与技术的学习，老师可以结合相关内容，制定有效的教学策略，逐渐深化网络教学，进而取得良好的教学效果。

7 结论

校企合作共建网络技术实验室是适应社会发展需要的，满足高校培养创新型工程应用人才的需求。但是这项工作还有一些复杂的因素在里边，如何管理也是一个问题。为此，双方应该诚信合作，不能只顾自己的利益，这是校企实验室的基础，并且需要双方各司其职，充分发挥自身的优势，与时俱进，这样才能做到持续发展。

[参考文献]

[1]刘文杰，王杜春.校企合作共建实验室的探讨[J].商业经济，2013（11）.

[2]李超，柴文磊，尚开雨.校企共建实验室模式浅析[J].信息安全与技术，2011（02）.