医学检验教学中常见的问题及应对策略分析

石纹

摘 要：医学检验教学具鲜明的特点，它以培养学生的医学综合素质为目标。为此，必须大力提倡多元化的教学策略，通过改革现有教学模式，加强教学和临床的密切联系，才能提高医学检验教学的质量，培养出优秀的学生。

关键词：医学检验；教学；问题；策略

随着时代的发展，人们对医学检验提出了新的要求。但是现如今的医学检验中，存在诸多问题。究其原因，与医学检验教学质量不高有关。要从根本上提高医学检验的质量，就必须大力发展医学检验教学。笔者就目前的医学检验教学中存在的问题及应对策略进行了分析。

一、医学检验教学中常见的问题分析

1.教材落后

时代的发展要求医学检验能够保证质量、提高效率，这也是医学检验教学的要求。但是教材的编写往往程序复杂，这就导致了医学检验教学的教材落后于临床，存在已被淘汰、落后的技术，更无法反映临床医学的发展程度。

2.教师缺乏临床专业理论和专业操作技能

大多数从事医学检验教学的教师虽然具有多年的执教经验，但是却缺乏相应的临床专业理论以及专业技能。很多教师提升自己的临床医学检验经验和技能大多依靠去医院进修，但是教师教学任务重，且并无太多合适的学习场所，所以教师的学习环境并不乐观。这样一来，医学检验教学就会在一定程度上被限制，严重影响了教学质量。

3.学生缺乏学习的积极性

一些医学检验专业的学生缺乏对本专业的学习兴趣，缺乏激情。甚至一些人已经脱离教育环境数年，如今重新选择医学检验专业，由于其文化基础知识十分薄弱，难以适应快节奏的学习。不仅如此，随着社会对医学专业学生学历的不断要求，一些人产生了即使学会了也不好就业的心态，影响了学习的效率和积极性。

4.学校经费不足，仪器配置落后

学校不同于医院，其医学仪器的使用效率较低，却同样要消耗昂贵的配套试剂，但是无法带来资金回报。因为经费问题，学校无法配备较为先进的检验仪器设备，这就使得学生在学习时使用、熟悉的操作经验无法在踏入社会后得以应用。尽管一些院校配备了较为先进的仪器设备，但与当地的大型医院相比，差距还是非常明显。

二、有效解决医学检验教学中问题的策略

1.医学检验教学中穿插新技术、新方法，体现时代发展

教学必须体现时代的发展，尤其是医学方面的教学，落后的教学内容和方法对于教学效果和质量毫无益处。因此，在医学检验教学的实践中，可以穿插一些新技术、新方法的教学，体现出教学的时代性。比如在数据检测等实践课中，除了要运用传统的手工操作以外，还需要利用先进的自动化检测仪器进行自动化检测。不仅如此，教学中还应该及时剔除那些已经淘汰的检验方法，改为先进的技术和方法。

2.增加教师临床实践和进修的机会

医学检验是一门实践性与操作性非常强的学科，这就要求教师在授课前必须熟练掌握操作技巧和注意事项。为此，必须为教师提供充足的实践与进修的机会，力求使其在实践中进行学习，在实践中进行教学。这既需要学校制订出合理的培训计划保障教师的学习和培训，另外，教师也要有这方面的意识，通过积极参与学习弥补自己的不足，从而提高教学质量。

3.改变教学模式，激发学生的学习兴趣

首先，改革实验教学模式，选择更加科学的实验教学内容。为此，可以将涉及到的实验内容进行重新划分、调整、筛选，增加综合设计型实验的数量，更要鼓励学生积极参与研究创新型实验。这样有助于激发学生的兴趣，提高其操作能力。

其次，改善理论教学模式。在医学检验教学中，对于理论教学，可以使用PBL教学模式，也就是以问题为基础的教学模式。在这种模式下，能够更好地促进学生发挥主动性。实践证明，该方法能够有效地提高医学检验教学的教学质量。

最后，学生临床理解能力的提高也是激发学生兴趣的重要方法。这主要就是通过增加医学检验专业学生临床实习的机会，使学生将课堂上学习的理论知识与实际病例进行对照。另外，还可以安排其他领域的实习，将学生学习的知识进行系统完整的梳理、归纳，有助于学生成就感的获得。

4.学校要加强与各大医院的联系

学校可以与各医院之间加强联系，相互合作，互利互惠。医院为学校提供专业的仪器和实验场所，为医学检验专业学生提供临床检验和操作的场所，而学校则可以为医院输送各种专业的技术人才。这样一来，既解决了学校购买检验仪器设备的经济压力，也解决了学生的就业问题，而医院也能获取充足的人力资源。

综上所述，随着时代的发展，越来越多的因素会影响到医学检验教学。原本的教学模式已经不足以适应当前的形势，只有不断变革，努力创新，才能有效解决医学检验教学中面临的诸多问题，最终提高学生的医学综合素质。

参考文献：

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