如何用“中国梦”引领高校学生的思想成长

谢依楠

0 引言

我国社会主义现代化建设需要更多的人才交流和相关的人才建设。正是基于这种要求，社会主义现代化教育事业也应该形成相应的人才构建理论，实现更加富有结构性和完整性的教育体系，在教育研究过程中更加应该注重研究应该形成什么样的教育体系，应该培养什么样的适应社会发展的人才。在研究过程中，应该将学生摆在及其重要的战略地位，实现更加富有挑战性的教育体制改革。但是，在这种教育大势的发展过程中，当代学生团体的现状不容乐观。在教育发展过程中，许多学生只注重文化知识的培养，却在一定程度上忽略了自身内在素质的建设和完善。许多高分低能的现象逐渐显现出来。究其原因，学习方法不对，教师在教育过程中引导不对是这种情况出现的主要原因。教学过程是一个重要的知识传授工序，也是一个重要的人才养成步骤。培养现阶段高校学生的爱国主义精神并进行相应的技术引导是当代社会主义教育事业建设一个重要思想引导。利用中国梦这一政策发展契机，一方面有助于提高全体大学生的思想道德素质，另一方面有助于为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才。中国梦教育是一种中国特色的教育模式，也是十分符合我国社会主义国情的一项重要创举。实施好中国梦的教育，为社会主义现代化建设提供优质人才是社会主义现代化建设的重要内容，也是社会主义教育事业中的重要一环。因此，在进行社会主义现代化建设过程中应该更加注重将中国梦融入青年学生的思想政治教育中，作为进一步加强和改进青年学生思想政治工作的突破口具有重大的理论和实践意义。

1 中国梦对高校学生的思想影响

中国梦对青年学生的影响主要受到两种层面的影响。一方面是中国梦是中国特色社会主义现代化建设过程中重要的思想导向。另一方面就主体上来讲，青年学生作为一批富有知识和热情的知识分子。青年时期是一个人形成的价值观念和人生理想的重要阶段，青年阶段富有朝气和活力，在青年阶段学习过程中还应该对未来发展实现规划，为人生未来的发展建立起坚定地奋斗目标和正确的思想导向。中国梦在个体发展的青年阶段，更加能够突出地将个体的人生理想和整个的国家梦想相结合起来，最终实现为社会主义现代化建设提供优秀人才。与此同时，中国梦也为高校学生的发展提供了良好的政治契机，中国梦建设的提出对青年学生的成长具有无可比拟的优势[1]。

1.1中国梦有助于帮助高校学生树立坚定的理论品格

在中国梦的发展过程中应该坚持中国特色社会主义现代化建设，必须始终坚持中国特色社会主义道路，弘扬中国特色精神，坚持邓小平理论和三个代表重要思想，始终贯彻落实科学发展观。与此同时，还应该注重必须弘扬中国精神凝聚中国力量。中国梦既是一项我国重要的教育政策，也是培养青年学生树立良好的道德观念的一项重要策略。在中国梦的引导下，广大的青年学生更应该注重将自身的人生理想和整个国家的建设结合起来，在实际行动中注意将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的创新精神相互结合。在这种思想的引导下，青年学生具有良好的理论学习条件，也是在这种大环境下，整个社会才能提高中国梦建设的重要性。在这种极富中国特色的教育环境在，有助于中华青年学子树立起“为中华崛起”而读书的人生信条和相关的理想目标。

1.2中国梦有助于塑造青年学生的综合实践品格

中国梦在提出过程中具有很多方面的特征，包括实力特征和文明特征在内的多种时代特征。在这些特征和要求下青年学子获得了正确的实践教育方向，与此同时，在中国梦发展过程中，也逐渐因阶层的不同而逐渐产生了不同的具体要求，对于青年学生群体不仅要求其具有更加广泛的知识素养，还要求其具有更加适合时代发展的时代素质，在促进校园文明和谐和保护生态环境还有树立正确的思想方案等过程中具有更高的要求。中国梦的传播和学习最大程度上将学生自我发展和国家建设相互结合起来，最大程度上激发了学生群体的报国热情和奉献自我的精神。这种精神的培养有助于实现更加富有实践性的教育，在理论知识学习过程中教师要更加充分的传授给学生们实践性的教学理念和学习方法，积极鼓励学生进行实践学习，进行各种实践活动，将自己的一片报国热心奉献到社会中。

2 高校学生学习中国梦的载体

2.1课堂教育是开展中国梦的主要阵地

高校青年一般都是就读于高校的学生群体，在这种情况下，课堂就是开展中国梦教育的主要阵地。课堂教育能够有效地将学生集中在一起进行思想教育，在学生群体的相互交流过程中也能更好地了解和参透中国梦教育的本质。在中国梦教育过程中也需要群体性的研究和相互促进提高。学生群体在这种有计划有组织规范的教育情况下，更能够对这种教育提起重视，也就更能够获得良好的氛围[2]。青年学生在一定程度上存在着一定的盲从和团体心理，在整个教育过程中，课堂阵地是最大的教育领域，在这种大趋势下，学习中国梦和实现中国梦就越来越成为课堂教育的重头戏。同时，依托于课堂教育的中国梦教育也能够在最大程度上获得青年群体对中国梦教育的反馈，坚持提高主题教育的质量和评价效果。

2.2社团协会是学生实现互动的另一重要平台

青年是一个人一生中最活跃最富有激情的阶段，在社团中的气氛往往比在课堂中轻松得多，在青年阶段往往会因为对世界和好奇和处于扩大人际交际圈的需要，大部分青年学生会更加愿意参加一系列的社团活动，并且从中获得更大的人际交往圈和更加丰富的知识。这也就导致在社团活动过程中青年学生更加能够表现出自身的性格特点，也更加能够在活动中发现自身的不足。社团团体是整个学生活动场所中气氛最为轻松的地方，在社团里，青年学生们具有共同的话题，也具有十分一致的利益关系和学习目标[3]。在课堂中学生们不能够畅所欲言，也没有足够的时间和精力能够让学生发挥自身的个性。但是在社团里，学生们可以畅言自己的中国梦。可以互相交流自己的理想和目标，也可以实现自身的有益性发展。

2.3网络媒体也是实现更加广泛传播的重要途径之一endprint

随着计算机网络的发展，网络传媒作为一个重要的传媒方式更加密切的进入人民的视线中，也逐渐在人民的日常生活中担负起愈加重要的作用。尤其是青年学生，在网络发展相当普遍的当今社会，不仅网络交流更加频繁，网上学习也成为了更重要的新型学习渠道。在网络学习过程中渗透着中国梦的教育，使学生能够通过这种新型的传媒进行交流，实现学习环境的更大范围，也实现了更加大众的号召。构建中国梦的学习网络一方面需要更加科学合理的教育方式，另一方面，也需要更加先进的技术手段。中国梦教育中存在的魅力，有些方面是不能通过教师教育和文字表述能够表现出来的。这就需要依靠多媒体传播的有效手段进行传播和构建。与此同时，在构建校园网络网站的过程中要更加有科学有条理地进行中国梦系列知识教育。更加实现自身系统的安全和提高学生素质的目标[4]。

2.4社会实践活动是将中国梦融入学生生活中的重要举措

在学生的学习生涯中，基本上大部分时间都是在课堂上进行知识的学习，很少有时间进行课外的活动，近年来一些学校进行改革，逐渐注重了加强学生在实践课程中的作用。社会实践活动也在实践发展过程中富有更加广泛的内涵。进行社会实践活动教育也是中国梦教育发展的一项重要平台，在实践教育中，学生可以将中国梦落实进行实践，并通过实践给予的反馈进行调整，在调整过程中确定自身的实践目标，将自身的人生理想和社会主义的共同理想结合起来。为我国的社会主义事业发展尽一份力[5]。

3 高校青年进行中国梦教育的途径

3.1在进行中国梦教育时应该更加注重思想引导为先导

中国梦是一种理想型的社会实践，在中国梦教育和发展过程中，为了青年学生的理想和信仰进行更加全面和广泛程度上的诠释，在中国梦教育过程中注重教育引导青年学生“什么是中国梦”“中国梦和中国现代化建设具有怎样的关系”以及“在中国梦的引导下青年学生群体应该肩负起怎样的责任，担任怎样的角色”等问题。在中国梦教育过程中不仅应该注重知识层面的传授和教育，还应该在最大程度上引领青年学生的成长。

3.2中国梦在建设过程中更加应该以学生的成长为最终的目标

中国梦提出的主要宗旨就是在使学生在学习知识的基础上，将中国梦内化为青年学生的精神动力，与此同时，高等教育的目标也主要在于为中国社会主义现代化建设培养德才兼备的人才[6]。高校在建设过程中将中国梦教育作为引领青年学生的重要思想源泉，使学生能够在国家富强和民族复兴上具有坚实的人才储备。

4 结语

将中国梦培养成为青年学生的行动指南，是全体中华儿女的共同心声，这也就要求在中国梦教育过程中注重理论和实践的相互连接。这也需要全体教育工作人员的共同努力。

【参考文献】

[1]大学生思想政治教育应坚持以服务为本. 浙江传媒学院学报，2009（06）：02-09.

[2]基于专业承诺的大学生思想政治教育研究. 高等农业教育，2010（08）：12-19.

[3]注重高校思想政治教育中的柔性管理. 华章，2011（21）：12-19.

[4]大学生思想政治教育角色体验法面临的问题及其解决对策. 世纪桥，2009（03）：09-12.

[5]新媒体背景下大学生思想政治教育的导向力研究. 学校党建与思想教育，2010（08）：12-19.

[6]广告宣传对大学思想政治教育的启示. 常州信息职业技术学院学报，2010（01）：18-23.endprint