中学生英语书面表达能力的培养

王起英

书面表达是英语学习过程中的重要组成部分之一。对于母语是汉语的学生来说，英语写作时不能像母语那样信手拈来，常会受到生活习惯、语法、惯用法等的限制。所以，在写作时要注意用词的准确性、两种语言的异同性，在有限的知识能力范围内发挥出自己应有的水平，尽量利用所学的词句写出地道的英语作文。

一、审题

审题是作文的第一步。要写好文章，绝不能提笔就写，而需要经过一番思维活动。所谓审题，就是认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如，关键词、段首句、提纲、提示、图表说明等等，从而明确作文的写作范围和侧重点，确定与文章内容相应的体裁、中心、表现手法等等。如果匆忙审题，不假思索，对题目或所给材料没有透彻理解就动笔写作，势必造成“下笔千言，离题万里”的现象。能否审清题意，事关作文的成败、考试的成败，切不可忽视这一重要环节。在以往的写作考试中，曾出现好多学生把“Population Problems”为标题的文章写成“Pollution Problems”。这一重大失误就是由于审题马虎造成的。因此，在平时的写作练习中就要养成认真审题、仔细研究所给材料的良好习惯。

1. 审题的目的与主题思想

审题的目的是根据题目或所给材料确定文章的主题思想。由于文章的主题都浓缩在标题或所给材料里，审题便是确定主题的关键。明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想，主题思想是否鲜明、深刻，是关系到能否发挥文章作用的首要问题。所谓主题思想就是一篇文章要写什么，要让读者知道的中心内容是什么，写这篇文章的目的是什么。在记叙文中我们通常称主题为中心思想，而在议论文中通常称其为中心论点。确定了主题，才能理清思路，构思文章，然后根据文章的来龙去脉，围绕重点，进行扩充与展开。这样写出的文章才能主题突出，思路清晰，而不易节外生枝，偏离主题。

2. 标题与主题的关系

确定主题思想应当根据文章的标题和所给材料进行。那么，怎样才能判断标题与主题的关系呢？标题是“眉目”，能“传神”，与主题有密切的联系。中学英语作文的标题与主题一般有以下三种关系。

(1) 揭示主题

有的题目直接揭示主题，比如：Fighting against fake and inferior goods (打击伪劣产品)，Advantages and disadvantages of city life (城市生活的利与弊)。这类标题的主题思想比较明显，写起来似乎不会离题。但是，应该注意善于领会题目的旨意，避免把文章写偏、写散，或者肤浅，缺乏具体内容。

(2) 提炼主题

有的题目引导作者对主题进行深思、提炼，许多疑问式标题多如此，比如：Is creative thinking only limited to gifted people? (创造性思维只属于天才人物吗？)How well can students be educated? (怎样才能使学生受到良好的教育？)此类标题需要用深刻的理解力和想象力来精心选材，提炼主题。

(3) 指明材料和写作范围

有的题目只指明题材或写作范围和内容，比如：Chinese Women (中国妇女), Project Hope (希望工程)。此类题目更需要用较强的发挥能力对主题加以提炼，明确中心。否则，就易犯围绕标题堆砌材料的毛病，抓不住重点，理不清内容的主与次。另外，不要笼统地把标题当成“主题”。

二、作文

审题结束后，就是写作了。写作时，应特别注意以下几点。

1. 遣词造句要准确

不同的语言对同一事物有不同的表达方式，如中文表达“我可以借用你的洗手间吗”，英文则为“May I use your rest-room?”，而很多同学却写成“May I borrow your rest-room?”，用词不准确，易闹笑话。又如，玩电脑游戏应为play computer games, play意为“操作电脑游戏”，但很多同学却用play with computer games，而把玩火写成play fire。它们的正确用法是：play指“操作、打(球)”，play with是指“玩弄、把玩”的意思。

2. 人称、时态前后要一致

人称和时态不一致会造成人物关系混乱和时间顺序颠三倒四。为了保证文章层次分明、条理清楚，在确定了文体后就要把人称和时态定下来，如写人和写事一般用过去时，看图说话可用现在进行时或一般现在时。为了避免把握不准时态，可以在文章的开头加上yesterday, last week, two days ago等表示过去的时间状语。人称通常用“我”或“他”来写比较好叙述，而且从头至尾时态和人称要一致，不能随意改动，以免造成混乱。

3. 不用无把握的词

有些同学为了使自己的文章一鸣惊人，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇。例如，表达“他没能和朋友联系上”，正确的译法是：He failed to keep in touch with his friend. Failed表示“没能够”，但有些同学从“文曲星”等工具上查得disable，其意思为“使不能够”，是不可以替代fail的。所以在写作时，主动权掌握在自己手中，实事求是地选择自己有把握的词，避免不必要的失分是能做到的。

4. 先设想好要使用的动词

对英语初学者来说，写英语作文时容易写成“Chinglish”。想要减少错误，动笔前应先构思文章的主体，这时候，如果你先想好要用到的动词并排序，会使你比较容易下笔。例如，写“上学路上”，有的同学就使用了“walk, wait for a bus, see (an old lady), help, get on (the bus), take ones seat”使文章的主干清晰，也容易写出正确的句子。

5. 注意文采和逻辑结构

文章不是单词的堆砌，也不是简单句的罗列，既然是文章就理所当然地要考虑到文采。要使文章言之有物、有血有肉，就要把平时学的知识用上，如英语俗语、歇后语等，关键时刻用上一两个，会使文章增色不少，如：Fish in trouble water. (浑水摸鱼)； Cock and bull story. (鬼话连篇)又如关联词not only...but also, the more...the more, not...until等，正确使用它们会使文章逻辑结构紧密，层次鲜明，条理清楚，更加显示出你的英文功底。但要做到这些并非一日之功，要靠平时的训练和不断的积累。