当前小学生心理健康教学中存在的问题与对策分析

2014-07-16 00:14程梅
考试周刊 2014年32期
关键词:对策分析存在问题小学生

程梅

摘 要: 随着我国教育事业的快速发展,学生的心理健康问题受到了教育相关人士的关注。小学生正处于心理发展的重要阶段,其心理健康水平对于小学生未来的个人发展具有重要的影响。加强小学生的心理健康教育,可以丰富小学生的心理世界,促进学生的全面发展。本文以当前小学生心理健康教学中存在的问题与对策分析为题,对小学生心理健康教学中存在的问题进行分析,提出小学生心理健康教学的有效方法。

关键词: 小学生 心理健康教学 存在问题 对策分析

1.引言

近年来,学生的心理问题频发,对学生的健康发展产生不利的影响。小学生的心理健康问题表现在多方面,如莫名的焦虑与自我感觉疲劳现象、学习与生活兴趣降低现象、自我评价不足等。心理不健康会影响小学生世界观、人生观与价值观的正确树立,不利于学生综合素质的提高。小学生心理健康教育是规范小学生心理发展的重要途径,小学生心理健康教学中还存在一些问题有待解决。笔者选择当前小学生心理健康教学中存在的问题与对策作为研究对象是有一定的教育意义的。

2.当前小学生心理健康教学中的问题分析

小学生的心理健康教学是对小学生心理行为进行规范,对小学生思想进行引导的重要教学。在教学实践中,心理健康教学还存在一些问题,不利于小学生心理健康水平的提高。下面我们就对小学生心理健康教学中的问题进行分析。

2.1家庭环境对于小学生心理健康的影响。

随着我国社会经济的快速发展,社会文明程度不断提高,但是许多家庭教育不断出现问题。三多与三无现象在家庭教育中普遍存在。某些地方的外出打工人员较多,某些孩子得不到家长的指导,心理教育水平得不到提高。某些家长的文化水平不高,没有认识到孩子心理健康教育问题的重要性,对孩子的心理发展忽略很多。某些家长对于孩子的成长认识度不高,无法与孩子进行沟通。在家庭教育中,部分家长不愿意听孩子的想法,不愿意进行深度教育与交流,只要求孩子取得高分数,家庭心理教育的缺失,使得小学生心理健康教育没有良好的开展基础。

2.2学校教育对于小学生心理健康的影响。

近几年来,素质教育成了一种新的教学模式,其实施对当代学生的综合素质提高起到了一定的促进作用。但是受传统教学思想的影响,考试问题一直影响当代学生的心理发展。以学生为主体的教育模式没有得到真正的落实,许多学校仍然利用学生的成绩对学生的学习质量进行衡量。学校对学生世界观、人生观与价值观的形成与发展不够重视,使得学生在学习中具有较大的压力,严重挫伤学生的学习自尊心与自信心。

2.3社会环境对于小学生心理健康的影响。

社会思潮的产生与社会文化背景的变化,都会对小学生的心理健康产生一定的影响。当前社会中有一些不利于小学生心理发展的思潮,像享乐主义与拜金主义等。文化氛围的不足及文明程度的不高,使得小学生无法对社会现象进行分析,造成学生的心理健康知识缺乏。

3.小学生心理健康教学的对策分析

面对小学生心理健康教学中存在的诸多问题,增强小学生心理健康教育的科学性已经成为学科发展的必然之举。下面,我们就对小学生心理健康教学对策进行分析。

3.1加强学校与家长的联合,为学生创造良好的家庭环境。

家庭环境的改造对小学生心理健康教育水平的提高具有重要作用,家庭环境的科学化与民主化会使小学生的心理更豁达。学校要利用家长会或者日常交流机会,为家长传授正确的心理健康教育知识。在家庭中,家长要掌握某些沟通技巧,与孩子进行平等交流,不能以家长身份凌驾于小学生之上。在小学生表达自己观点时,家长要学会耐心倾听,不可轻视孩子的想法。只有这样,小学生才愿意与家长敞开心扉,愿意与家长交谈。在交谈过程中,家长要有意向小学生传递正确的思考方式与方法,引导孩子的心理发展走向正确。

3.2加强学校心理健康教育的规范化。

小学生的心理健康水平与学校的心理健康教学质量有着直接的关系。首先,学校要加强心理健康机构的建立,使心理健康教育的规范程度不断提高,以此促进小学生心理健康水平的提高。学校要提高心理健康教育的地位,使其成为学校德育的重要组成部分,使全体教职员工提高对小学心理健康教学的重视程度。另外,学校还要加强各学科与多心理教育活动的结合,使小学生的心态得到正确的调整,使学生更积极地面对学科学习,减轻心理压力。

3.加大心理健康教师的培训力度

学校要利用定期培训对小学心理健康教育教师的专业素质进行提高,使教师掌握正确的心理辅导方法,促进小学心理健康教育水平的提高。学校要加强与其他学校的交流,使心理健康教育通过有效的经验分享,发现小学心理健康教学中存在的问题与正确的解决对策,促进小学生心理健康教育效率的提高。

4.结语

小学生的心理健康教育对小学生的心理发展有重要影响,只有提高心理健康程度,小学生才能更好地进行学习与生活,实现世界观与人生观的有效建立。

参考文献:

[1]张玉君,李春辉.小学生心理健康教育的点滴尝试[J].吉林教育,2007(10).

[2]陈洵,王振中.科学求实建构心理健康教育新模式[J].中小学心理健康教育,2003(08).

[3]张志梅.浅谈小学生的心理健康教育[J].新一代,2010(07).

[4]赵香菱.小学生心理健康教育的“校方激励模式”探讨[J].基础教育研究,2011(16).

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