浅论中职学校电子电工实训室的建设与管理

张孝坤

摘 要： “技能中国”的技能从何而来？技能从实际操作中，即从实训而来。实训依托于什么？依托于实训室及场地。实训室及场地建设与管理的质量将直接影响实训结果，所以实训室是技能人才培养的摇篮，是未来技能型劳动大军的培养基地，是中国未来创新发展及可持续性发展的渊源。加强中职学校实训室建设与管理工作是一个很重要的课题。

关键词： 电子电工实训室 建设 管理

职业技术教育是开发智力、培养人才的重要途径，是国民经济可持续性发展的可靠保证，同现代化建设有着极密切的关系，要进一步提高职业技术教育质量，就必须围绕市场设置专业，对准岗位要求开设课程。要想就业后“零距离”上岗，必须加大实训及实训力度。为此必须加强实训室建设与管理，特别在“技能中国”的今天显得尤为重要。“教育照亮人生，技能立足社会”。技能从何而来？下面我就结合多年的电子电工理实一体化教学经历和体会谈谈思考。

一、电子电工实训室的建设及管理现状

市场需要什么样的人才？大家都会说：市场需要高素质、有技能、应用型人才。此需求促使和引领了职业技术教育的发展，因而全社会都在大力提倡发展职业教育，职业教育投入力度随之加大。从中央资金到地方财政等配套资金一起涌向职业教育，职业院校筹建与筹办实训楼、实训室、实训项目及设备如雨后春笋般破土而出，我校也不例外。如今为迎接各级各类技能大赛，各级领导更是重视实训室、实训设备的重组、更新与升级。特别随着职校的重组与合并，实训室数目及项目更丰富了，因而实训室建设与管理显得越来越重要，电子电工实训室也不例外。可眼下有些地方、有些学校长期招生不景气，出现实训室及实训设备利用率低、闲置多等一系列问题。更有甚者随着市场需求的变化，有些实训设备和项目即将面临淘汰，面对这些问题，怎么办？如何加强电子电工实训室建设与管理令人深思。

二、电子电工实训室建设与管理中要注意的问题

实训室为什么层次的人设计？多少人的工位较科学？是否要考虑专业区别？实训指导老师如何配置？实训设备与实训器材的使用、维护、维修与管理如何？等等，这些都是应当认真思考的问题。解决这些问题的关键是考虑各种因素的合理配置。如实训室太大或狭长，导致上课时老师叫破嗓子，学生也听不见。实训室设计缺少诱导、启发，没有知识性和趣味性，学生感觉没兴趣。学生或学员太多时，指导老师忙不过来，教学成效不明显。层次性设计不能满足不同年级、不同人群的需求，如利用我们实训室的不仅是学生，还有转业军人和聋哑学校学生。

三、实训成绩与学业、就业挂钩

为什么提出这一点？这是在教学中受到的启示。有的学生说：我还学习干啥？我父母挣的钱够我花一辈子了，我不是来学习的，是在家没玩头，被家里硬逼到学校的。我学它干啥？我家什么什么人就干这个，到时候再学。老师你上你的课，我玩我的，你别管我，我烦着呢，别惹我等。行为表现为：上课期间疯狂玩手机、听音乐，将实训台的标牌弄掉，剪掉电机线，拆下电机及元器件，并且扔得到处都是，万用表的笔头与连线被弄断，实验挂件经常被拆等。纵观多年来学生的实训表现情况，现在学生的学习态度、敬业意识、吃苦精神、纪律意识、尊师意识、爱护公物意识、自尊、自爱、自律意识，公德意识等越来越差。学习或实训课上有部分同学想学习的；有部分同学在观望，老师要求严就学，不严就不学；有的想学由于基础弱而无从下手；还有的坚决不学，甚至有的学生一学期连一个最简单的实训都没完成过。考评成绩不合格，学生毕业证的发放，专业资格的认定，就业等一点不受影响。对正在学习的学生产生巨大的不良影响，因此实训成绩应与学业、就业挂钩，从而全面提高学生的实训成绩。

四、坚持开放与封闭相结合的实训室管理模式

实训室的开放与封闭都是相对的，只要用好、管好，无所谓封闭与开放，科学、合理地用好、管好实训室，向实训室要效益，让实训室有效地服务于社会、服务于地方。可以搞培训、出租等，也可以请进来、走出去。请进来就是邀请建设与管理比较好的单位来指导，走出去就是让我校建设与管理者到先进单位学习与借鉴，找出自身差距与不足，请参与培训方或承租方提出意见和建议，也可以请实训设备生产方进行升级与改造。争取做到人无我有，人有我先，这样才能更好地服务于社会、服务于他人。

五、加强实训人员主要是学生的教育、监督与管理

从何入手？我认为应结合安全、文明生产要求，结合实训室管理规章和制度、实训内容及工艺要求。用电的第一原则是安全，现在的实训是为明天的生产服务的，没有规矩，不成方圆，没有针对性训练就不能更好地顶岗实习与就业。所以老师要从严教育、监督与管理学生，如学生在维修电工接线训练中，经常线接好了，检查没有发现问题，可轮到老师检查时不是器件有问题，就是触头有问题。数模电实训中经常警报声不断，量程经常选错或线接错等。之所以会出现这些问题，是因为学生没有按照操作规范和工艺要求，检测元器件及触头的好坏，没有充分估读被测量对象。一旦量程选择小或错误就会发出警报声，有的学生在操作中利用手机拍电路图、接好的线路板，以及有灯光效果的实训的做法是值得提倡的。但是严禁学生在实训课期间乱下座位，有疑难问老师。否则学生扎堆，喧闹就开始了，如此很容易出问题，如维修电工实训时，电压是380V或者220V，有的实训台正在通电测试中，一旦不注意碰到，很容易出危险。

此外，学校应加强对实训室的管理与指导，实训室管理者或使用人应加强实训室设备与器件的检查、维护与维修。学校还应加强实训室管理教师的培训，提高待遇，切实保证实训室正常高效地运转。