讲原则和不讲原则

谭泓乐

他，就是我们班的数学和英语天才。他的习惯性动作是时不时地扶一扶他那黑色的阔边眼镜扮酷。其实他不知道，他真的很酷，但他的酷不在于此，而在他的特别讲原则和特别不讲原则。

说他讲原则，这可不是胡编的呀！不信你听：“不行，不可以下午交，必须现在给我拿过来……”这是他对姜坤放出的狠话。但姜坤对他的话却不屑一顾，没等话说完，就从他的身旁一闪而过。他见“威逼”行不通，只好改用“利诱”。“姜坤，你如果现在就交《同步练习》，我改的时候假使你有错，我可以先让你改答案。”可是不论他如何好话说尽，姜坤仍是无动于衷，大有“你能奈我何”的架势。无奈之下，他只好使出撒手锏。只见他三步并作两步走到姜坤课桌边，一把将书包拉出桌肚，三下两下就找出了《同步练习》。姜坤见他来硬的，想要抢回《同步练习》，可是为时已晚——因为对方已经拿着《同步练习》跑向老师办公室了。如此努力，牺牲全部课余时间来“催粮收款”，恐怕也只有他才做得出来吧！

说他不讲原则，我是最近才发现的。快要期中考试了，数学课上，王红兰老师为我们复习，并列出圆、圆环等的特点。说到圆环的特点时，王老师说：“圆环一定是同心圆。”听了这句话，全班哄堂大笑，直把王老师笑得莫名其妙。原来，“同心圆”与他的名字有七八分像。从此，他就有了个“同心圆”的外号。每每同学这么叫他，拿他取乐，他总是毫不在意地陪着同学一起开怀大笑。换作是我的话，一定会大吼大叫以示不满！

听了这么多他的故事，也应该知道他是谁了吧？他就是我那讲原则时“酷”，不讲原则时也“酷”的同桌加组长——彭鑫炎。

教师点评

这是一篇语言风趣幽默甚至有些俏皮可爱的写人文章，在结构和行文上作者处理得比较好。结构上，按照“总—分—总”的顺序围绕题目中的“讲原则”和“不讲原则”向我们描述了一个工作认真、待人和气的“他”；在行文上则是先抑后扬，开头故意卖关子，然后再将“他”的故事娓娓道来，直到最后才告诉我们故事的主人公到底是谁。

（王慈香）