参考答案

第三单元自测题答案

一、基础练兵场

1.棱；窒；翌；卷；shèn； jiū ；yòu；fán

2.D

3.D

4.C

5. ①漫画画了一位警察举着“禁止通行”的牌子，示意一辆正在行驶的车子停车；他的旁边有五个戴红领巾的小学生手拉手过马路，其中一个小孩一手抓住他的腰带，似乎被吓哭了。

②不能作假，更不能教学生作假，尽管这是一种无奈的选择；注重动机与结果，但不能忽视规则。

③校长：您好！你们学校这样做，值得同情；但是，作为学校，应该先申请交管部门的授权，再以志愿协管者的身份来维持交通。您看这样处理行吗？

二、阅读精品屋

6.①类似，像；②弯曲；③善于，擅长；④早晨

7．D

8．①他们互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。

②邑令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。

9. 示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生、惟妙惟肖。

10.蝉→产卵→卵化幼虫 →幼虫入土→幼虫化蛹→蛹蜕为蝉

11. 列数字，具体说明了玉蝉的大小，证明确有这种玉蝉存在。举例子，说明了当地农民传说这种大玉蝉被水乡泽国的良渚先民奉为神物，从而突出蝉是图腾标志这一要点。

12.不能。“可能”表示推测，并不完全肯定；如去掉，就表明舜帝先族“穷蝉氏”肯定是以蝉为图腾的部落。事实上，是与不是都没法判定，只能用“可能”。

13.因为玉蝉曾先后扮演了三个不同角色：一是图腾的标志，二是再生的象征，三是高洁的代表。另外，如今玉蝉依然有很多象征意义，例如民间有许多讨口彩的吉语：经商者佩蝉生意兴隆，入仕者佩蝉事业有成，体育健儿佩蝉有望出成绩……不一而足。

14．蝉本无知，然而许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有意，“以我观物，故物皆著我之色彩”。

三、文笔展示台

15.略。

第四单元自测题答案

一、基础练兵场

1.chuò；chàn；hè；zuàn；wú；zǎi；kàn；chè

2.辨—辩俬—私原—缘彩—采

3．B；4．A；5．B；6．A；7．D；8．C

9. ①虽然过洋节成为时尚，但中国的传统节日同样魅力无限。

②不能摒弃。因为每一个传统节日都是历史的积淀、文化的传承，都有厚重的内涵。

二、阅读精品屋

10.①更加；②全；③曾经；④全、都

11.①黄履庄是我的姑表兄弟，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。

②他做的木狗放在门旁边，像平常的狗一样蜷卧着，只要人进入屋子，触动机关便立即叫个不停。叫声与真狗一模一样，即使聪敏的人也不能辨别它是真是假。

12.举典型事例。

13.体素病，不耐人事，恶剧嬲，因竟不作。

14.

15.不设标准答案，言之有理即可。示例：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄好汉。

16.景物描写。通过对北风和雪花的描绘，生动形象地表现了天气的寒冷，渲染了凄冷的氛围，奠定了全文的感情基调，为下文的情节（房子被变卖、爸爸去世）发展做铺垫。

17.通过对亮亮的神态描写（“一愣”“大哭”）、动作描写（“抱”）、心理描写（“负罪感”）和对妈妈的外貌描写（“苍老”），突出地表现了亮亮内心的悔恨。

18.插叙。补充交代亮亮进班房的原因，丰富文章内容，使情节波澜起伏，也与后来亮亮的忏悔形成对比，使人物形象更加丰满，性格更加鲜明，进而突出文章主题。

19.示例：他（亮亮）发疯似的扑到桌子前，搂住爸爸的骨灰盒：“爸爸啊！为什么啊！为什么不等我回来啊！爸爸啊！您是让我气死的啊！儿子好悔恨啊……”

20.“回家”有两层含义：①指亮亮从监狱回到自己的家里；②指亮亮经过在监狱中一年的反思，曾近叛逆放逐的心灵开始回归纯朴。

三、文笔展示台

21.略。