大班欣赏活动：圆之舞

祝素娟

活动目标

1.欣赏康丁斯基作品《圆之舞》中“圆”的鲜明亮丽色彩和极富特色的组合，感受作品中的音乐性。

2.大胆表达对作品的感受，尝试运用线条装饰粘贴进行模仿或创作作品。

活动准备

1.对集体舞《圆圈舞》的音乐旋律有初步的感知经验。

2.康丁斯基作品《圆之舞》。

3.油画棒、水彩笔、绘画纸、胶棒，各种颜色、大小的圆蜡光纸。

活动过程

一、激发幼儿美术欣赏的兴趣

幼儿和教师在音乐的伴奏下快乐地跳集体舞《圆圈舞》。

师：刚才小朋友跳的集体舞叫什么名字？音乐节奏怎么样？你有什么感觉？（进一步让幼儿感受音乐节奏的欢快和跳集体舞的快乐。）

师：刚才我们跳了快乐的圆圈舞，现在我要请小朋友边休息边欣赏一幅美丽的画。

二、引导幼儿欣赏康丁斯基的作品《圆之舞》

1.请小朋友仔细看这幅画，你看到了什么？你的感觉是什么样的？

请幼儿上前用语言或动作进行描述，引导幼儿发现作品中圆的色彩鲜明亮丽，圆的组合多种多样。

2.这幅画的背景色彩像什么？圆又像什么？它们在干什么？

引导幼儿对比观察圆的色彩与背景色彩的不同，拓展幼儿的想象思维，鼓励幼儿大胆对作品评价，感受作品中的音乐性所产生的快乐感。

3.假如你是画家，你给这幅画起什么名字呢？为什么？

幼儿起名字，教师给予回应。

小结：这幅画是俄国画家康丁斯基画的，他给画起的名字叫《圆之舞》。康丁斯基小时侯学习钢琴和大提琴，后来长大了又喜欢画画，于是他就尝试将音乐与画画结合起来，让人们能够用耳朵去“聆听”绘画，用眼睛去“描绘”音乐。在这幅画里我们看到的这些圆圈圈，就像是漂浮在褐色大地上跳舞的泡泡精灵，就像刚才小朋友跳《圆圈舞》一样地开心。

三、幼儿模仿或创作装饰粘贴作品“我的圆之舞”

教师：我们也学一学康丁斯基，画一幅《我的圆之舞》。

用水彩笔或油画棒在画纸上进行线条装饰，根据需要粘贴各种颜色、大小的圆蜡光纸。

教师鼓励幼儿大胆想象、大胆创作。

四、评价和分享幼儿的作品

装扮墙饰《我的圆之舞》，结合《我的圆之舞》和音乐《圆圈舞》，快乐地跳舞。endprint