标点符号的使用

一、观察下面句子中标点符号的使用，你有什么发现吗？

我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。

后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

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二、判断下列句子标点符号运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”

（1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（ ）

（2）这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（ ）

（3）贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（ ）

（4）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ ）

（5）西子湖畔风景优美！（ ）

（6）当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（ ）

（7）大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌前，全神贯注地，批改着作业。（ ）

（8）“这难道不是你的错吗？”这是一个反问句。（ ）

（9）参加大会的有干部，工人，还有科学家。（ ）

（10）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（ ）

三、读下面的内容，分别加上合适的标点符号

（一）

为了调节一下沉闷的气氛 我有意地同他开玩笑 我猜这只纸箱里 一定装着好吃的东西 从家乡带来的吧

小高淡淡地一笑 不 不能吃

我才不信呢 我一副认真的样子 快公开吧，让我也尝尝

小高有点急了 真不能吃 里面装的是一些小昆虫 蝴蝶呀什么的 一打开就飞跑了

——《彩色的翅膀》

（二）

别打孩子 年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲 孩子看书又不是坏事

我不反对他看书 父亲说话变得嗫（niè）嚅（rú） 是 是为其他事 说罢 父亲夺过我手里的书 匆匆地翻了一下 还给那个年轻人 拽着我走了

——《别饿坏了那匹马》

（三）

能告诉我为什么吗 苏珊 我问 为什么这只整天唱歌的小鸟 突然一动不动了呢

苏珊想了想 对我说 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌唱

——《用心灵去倾听》

四、体会下面画线句子中标点符号的作用

“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办：”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。

劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？

——《检阅》

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桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

——《穷人》

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五、下面句子中的引号起什么作用，把正确的一项序号填在后面的括号里

A. 表示引用的部分。

B. 表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C. 表示讽刺或否定的意思。

1. 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）

2. 每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）

3. 老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）