王 丽
社会需求视域下襄阳市瑜伽教练员职业素质研究
王 丽
(湖北文理学院 体育学院,湖北 襄阳 441053)
健身运动方兴未艾,瑜伽更是风靡全球. 为了顺利推广和普及瑜伽运动,提高瑜伽俱乐部的教学质量,文章运用文献资料、问卷调查和实地访谈等方法,对襄阳市瑜伽健身教练员的年龄结构、性别结构、学历层次、技术等级等进行调查分析,并提出针对性的发展建议,旨在提高襄阳市瑜伽教练员的职业素质,增强其市场竞争力,为襄阳市瑜伽健身俱乐部的发展提供参考依据.
瑜伽;襄阳;健身教练员;职业素质
随着人们生活水平的提高,人们开始越来越关注自身健康问题. 对于“花钱买健康”这样的观念也逐渐接受,且有了科学健身的需要. 2011年2月15日,国务院颁布了“2011-2015年全民健身计划”,为我国真正从体育大国走向体育强国吹响了号角. 在5年的健身计划纲要中,“鼓励人民群众兴办体育健身事业”成为我国全民健身计划纲要实现的重要保障措施之一. 瑜伽运动以它独有的魅力成为我国健身项目中的佼佼者,在各大中小城市的健身市场都有了一席之地. 为了顺利推广和普及瑜伽运动,提高各俱乐部的教学质量,本着对消费者负责的态度,有针对性地对襄阳市瑜伽健身会所教练员的基本情况进行调查分析,针对分析结果提出可行性建议,为全民健身运动提供参考.
襄阳市6所瑜伽健身俱乐部32位教练员.
文献资料法通过中国知网、万方全文数据库、维普数据库等电子数据库搜索关于各项目教练员执教方面的文章40篇,作为研究的理论基础.
问卷调查法对襄阳市6家健身会所的经营者、教练员、会员等三个群体进行调查研究. 以铁伊人健身会所为主要研究对象发放调查问卷200份,其他5家会所发放各100份. 通过调查全面的掌握经营者、教练员、会员的思想动态和影响瑜伽运动发展的主要因素.
访谈法访问襄阳市6所健身会所的经营者、25位资深瑜伽教练员与高校瑜伽方面的专家,分别进行咨询,以掌握襄阳市的瑜伽发展现状,为研究提供参考依据.
数理统计法运用SPSS12.0软件进行统计分析,对调查数据进行定性和定量的研究、分析找出问题所在,为定量分析提供依据.
逻辑分析法根据统计提供的数据进行分析,找出存在问题并提出建议.
随着人们健身需求的逐步深入,科学健身、快乐健身、文明健身成为一种必然. 健身教练员就应运而生. 作为一种新生事物,襄阳市健身会所瑜伽教练员的现状又是怎样的呢?调查结果如下:
对襄阳市健身会所瑜伽教练员的年龄、性别、从事瑜伽教练员的年限等基本情况进行调查,基本情况如图1.
图1 瑜伽教练员基本情况
调查结果显示:襄阳市瑜伽教练员以女性为主,占总数的70 %. 究其原因,这与地域、传统观念、瑜伽练习原理与方法更容易被女性接受有相当紧密的关系.
襄阳市瑜伽教练员的年龄都偏小:20~25岁的占30% ,有一半的瑜伽教练员年龄在25~30岁之间,30岁以上的仅有20%. 瑜伽教练员的年轻化,与瑜伽练习者追求青春活力有一定的关系.
从事瑜伽教练员的年限在一定程度上反映出瑜伽教练员的专业指导能力. 对襄阳市瑜伽教练员的从业年限进行调查. 结果发现,襄阳市瑜伽教练员的从业时间都不长,4年以下的达到90%,而4年以上的仅有10%.
襄阳市年轻的瑜伽健身教练们到底具有怎样的学历结构及瑜伽专业背景呢?统计襄阳市瑜伽健身教练的学历及专业背景情况如图2.
图2 瑜伽教练员学历及专业背景
图2清楚显示:襄阳市瑜伽教练员的学历水平相对较高,研究生达到总人数的10%,本科学历的达到60%,中等专科学校的教练员点总人数的20%,高中及以下学历的只占10%,学历层次较高. 分析其中的原因有二:一是瑜伽本身要求习练者要有一定的文化素养,能够深切领悟瑜伽中的身体、心灵与精神和谐统一,领悟瑜伽背后的古印度哲学;二是瑜伽练习过程还是一个修炼的过程,这种修炼只有具备了一定文化素养后才能体会. 有研究表明美国的瑜伽教练必须具备训练学、生理学、解剖学、体育学、体育管理学或相关学科的知识才能上岗,美国的瑜伽教练中不乏硕士、博士.
就襄阳市瑜伽教练员的专业背景来说,“体育院校或师范院校相关专业的毕业生或在校生”占了35%,这部分教练员具有一定的专业知识,而且又有一定的技能基础,他们学习能力较其他人相对较快,因而他们可以很快通过专业学习和自学成为其中的骄骄者[1]. 还有30%来自于“自学自练具有一定健身技能的社会人员”,这些人本身具备一定的健身技能,通过自学自练掌握了部分瑜伽的知识和技能,未能进行专业的学习和培训,在进行瑜伽指导时必然存在一些缺陷. 另外分别还有15%~20%的“健美操、舞蹈的爱好者”和“健身俱乐部自行培养的健身教练员”瑜伽是一个科学的、系统的运动体系,缺乏系统专业的知识,仅凭对技能的初浅掌握就从事瑜伽健身指导,是不符合科学规律的. 就社会体育专业人才培养来讲,社会对合格的瑜伽教练员是有迫切需求的,可高校瑜伽课程的教学时间短、教学内容繁杂,必然导致人才培养质量的下降,这也是一个值得关注的问题.
对襄阳市瑜伽教练员的从业状况、从业动机及其自身提高方式进行调查结果如图3.
图3 瑜伽教练员从业状况、从业动机以及自身提高方式
从图3可知,襄阳市瑜伽健身教练员的从业状况中专职与兼职比为2:3. 大部分瑜伽教练员都在任职之外从事其它工作. 学生需要继续学习、教师需要教学、舞蹈演员需要表演等等,这种状况是由于专职瑜伽教练员的收入不高造成的. 兼职瑜伽教练员过多就使得人员的流动性和不确定性加大. 当然,这样的流动性和不确定性也会刺激健身俱乐部提高瑜伽教练员的收入水平.
就从业动机来看,获取经济利益排在首位,占近半数. 这种状况正好符合兼职瑜伽教练员多的现象. 就经济利益来看,健身会所按小课付给瑜伽教练员报酬,节约经营成本,兼职瑜伽教练员在正常工作之余,又多出一份收入[2]. 其次是个人爱好达25%,还有人际交往达到30%. 很多瑜伽教练员工作之余在健身会所里收集社会资源来提高交际网[3],还有10%的瑜伽教练员是为了提高技能等其它方面的动机. 其实,从业动机大多不是单一的. 如高校学生或教师在获取一定经济利益的同时又提高了自身的专业技能水平.
瑜伽作为一个新兴健身项目,瑜伽教练员也必须要不断学习. 襄阳市瑜伽教练员的自身能力提高方式大概只有三类:第一类是自学,通过网络视频、光碟、图书等渠道学习提高;第二类是健身会所进行专业培训,健身会所为了提高瑜伽教练员的教学水平,进而吸引更多的人到健身房进行瑜伽练习,会定期或不定期的对瑜伽教练员进行培训;第三类是瑜伽教练员自身有提高教学水平的需要,自己到更高一级的瑜伽学校去学习. 但限于时间和金钱等方面的原因,45%的瑜伽教练员通过自学提高自身的技能水平和教学质量. 仅有20%的瑜伽教练员走出去,到更高一级的瑜伽健身房提升自己能力.
襄阳市健身俱乐部瑜伽教练员的情况:年龄偏小,从业年限较短,多在4年以下;学历水平相对较高,本科以上学历的达到70%;专业背景有50%来自体育院校或师范院校相关专业的毕业生或在校生;从业状况中专职与兼职比为2:3;从业动机有一半是为了获取经济利益;自身提高方式大概有三类:分别是自学、俱乐部培训和到外地学习. 个别俱乐部经营者在聘任瑜伽教练员时,只关注技能水平,忽视其编排能力,也不对其健身理论和创编水平提出要求. 更有少数俱乐部从盈利出发,甚至将完成动作较好、经常来锻炼的学员,也聘为领操员[4]. 未接受专业培训的教练员的瑜伽动作及其编排的练习内容大部分是从别处生搬硬套来的,缺乏规范性、针对性和科学性. 建议通过培训、合作、聘用等途径提高瑜伽健身教练员的专业技术水平和科学指导的能力[5]. 以对健身爱好者负责的心态开发襄阳市健身会所瑜伽课程. 为推动全民健身做出应有贡献.
[1] 何灵捷, 王长青. 广州瑜伽指导员现状的分析和对策[J]. 体育世界·学术, 2007(2): 29-31.
[2] 宋 琼. 武汉市健美操指导员职业素质结构的研究[D]. 武汉: 华中师范大学, 2006.
[3] 相建华. 塑造金牌私人教练[M]. 北京: 人民体育出版社, 2006: 105-108.
[4] 李国胜. 健身俱乐部的现状及经营模式探析[J]. 企业活力, 2006(3): 16-17.
[5] 王 丽, 李 海. 影响襄樊市健身俱乐部瑜伽课程的内部因素[J]. 农村经济与科技, 2010(12): 52-55.
Professional Quality of Yoga Trainer in Xiangyang City from the Perspective of Social Needs
WANG Li
(School of PE, Hubei University of Arts and Science, Xiangyang 441053, China)
Based on the survey, it analyzes the age structure, the sex structure, the education level, the technical level of the yoga trainer’s in Xiangyang City. Some suggestions are provided in order to improve their professional quality and strengthen their market competitiveness, references for the development of yoga fitness clubs in Xiangyang City.
Yoga;Xiangyang City; Fitness trainer; Professional quality
G87
A
2095-4476(2014)05-0052-04
2014-03-28
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(13q121)
王 丽(1980— ), 女, 黑龙江齐齐哈尔人, 湖北文理学院体育学院讲师.
(责任编辑:徐 杰)