新课改下高中音乐教学的几点感悟

于文伶

摘 要：新课程标准下，高中音乐教学中如何改变传统的教学理念，让教学效率得到更大程度的提高，已经逐渐成为高中音乐教师面临的问题。提出了对高中音乐教学的几点感悟。

关键词：高中音乐；新课程改革；教学感悟

随着新课程改革的实施，在高中音乐教学中如何进一步提高教学的有效性，建立科学、系统的教学体系，实施有效的音乐教学，是音乐教学中值得重视的问题。在高中音乐教学中，可以从培养学生倾听音乐的能力、利用多媒体教学、帮助学生领略音乐意境，形成审美感知，提高教学的有效性三个方面着手。

一、培养学生倾听音乐的能力

在生活中，很多学生都很喜欢听音乐，在路上、在家中、在网吧等，音乐已经成为我们生活中的一部分。但是，他们也养成了一些不好的习惯，比如在做作业的时候听音乐，在骑车的时候听音乐等等。面对这些不良的行为，在教学中，教师要注重对学生的教育，让学生要听音乐就要平心静气倾听，认真地感受声音的高低变化、强弱力度的变化、声音长短的变化、音乐色彩的变化等，从而让自己的情感得到净化和熏陶。如果只是单方面地听听歌曲，这样获得的信息将是不完整的。

二、利用多媒体培养学生的发散思维

在教学中多媒体的运用，可以突破由器材、设备等带来的问题和不便，利用本身的优势应用于音乐教学，可以使音乐与自然、生活、地理结合起来，更加贴近生活。除此之外，多媒体创造的教学情景是很轻松的。学生在这样的教学情景中学习，可以积极地发挥自己的想象，让自身的思维得到锻炼。最后，教师还要鼓励大胆质疑音乐中的不同问题和探究音乐的学生，保护学生对音乐的独特见解，并为学生的立异思想做好指导和保护，让学生的思维能力得到提升。

三、在教学中帮助学生领略音乐意境，形成审美感知，提高教学的有效性

音乐作为艺术表现的一种方式，其本身就与“美”结下不解之缘，在高中音乐教学中，教师要注重教学的情感体验，让学生形成审美的感知，使学生通过艺术熏陶来感染自己，从而教育自己、影响他人的情感升华，领略音乐的意境，这样才能提高音乐教学的有效性。古人对音乐的表现标准定位为物我的融合，这不无道理。教师在教学中要积极地运用合理的教学手法，引导学生进入音乐的世界中，只有学生自己融入其中，才能感化他人，并形成一定的审美感知。

参考文献：

刘淑玲.素质教育在课堂中的实施：新课标下的教学实践与思考[J].河南科技，2008（10）.

（作者单位 河北省承德县第一中学）