书虫智斗“唐僧”

赖蕴藉

我是嗜书如命的书虫，老妈则是望女成凤的“唐僧”。书虫一有空便手捧课外书津津有味地阅读，“唐僧”则时时督促，常念“禁书紧箍咒”。于是，书虫和“唐僧”之间上演了一幕幕啼笑皆非的闹剧。

“箍海无涯”

做完作业后，我捧起课外书，津津有味地“啃”起来。“你在看什么书？”老妈不知从哪冒了出来，一把将书夺走，“《流浪的星星》？你怎么又在看课外书？为什么就不能多看看语文、数学、英语、作文书呢？快去复习！”唉！老妈又开始念“禁书紧箍咒”了，真让人头疼！

结局：“唐僧”大获全胜。

暗度陈仓

放暑假了，我原本打算在课外书组成的快乐的海洋里遨游，不料却被狡猾的“唐僧”囚禁了——上英语兴趣班。

“下学期你就要上初二了，要抓紧学习，不能退步了！除了老师布置的暑假作业，再做几本课后练习！”老妈下达了命令。不过，“上有政策，下有对策”，我自有办法！

“在英语中，第一人称和第二人称的一般现在时用动词原形，第三人称时则要在动词后加‘s……”

老师在台上讲得慷慨激昂，我却在下面看得不亦乐乎：“哈哈！老妈你再‘法力无边也管不到这儿来吧？我终于可以享受课外书大餐了！”

结局：书虫小胜“唐僧”。

步步为营

道高一尺，魔高一丈。我窃读的法力越来越高超，老妈的“禁书紧箍咒”也念得越来越频繁。书虫与“唐僧”之间的战争进入到白热化阶段。

这不，我一回到家，就拿起《爱的教育》向老妈推荐：“老妈，这本书太好看了！读十几遍都不过瘾呢！”老妈一听，立刻吼道：“大胆！你敢再看课外书，看我不收了它！”说着一把夺走了书。

就在她拿着书得意洋洋之时，我暗暗一笑，不紧不慢地说：“老妈，这本书可是我向老师借的。作者是著名的作家亚米契斯，这是一本日记体的小说，讲述了意大利男孩安利柯在校内外的所见、所闻和所感，以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全是在用爱去感受生活中的点点滴滴。它教育我们要热爱生活，尊师爱生，体贴父母，我看完要还给老师的。”

老妈顿时哑口无言。我得意道：“哈哈，老妈再厉害，也不能对老师的书‘为所欲为吧？”

结局：书虫一计定江山。

尾声

经过几回明争暗斗，再加上语文成绩的节节攀升，老妈终于发现课外书的好处了，居然给我买了很多课外书。哈哈，老妈终于不再念“禁书紧箍咒”了！