高等职业院校篮球联赛发展现状及对策研究—以北京市高等职业院校为例

王长兴

（北京京北职业技术学院，北京 101400）

专题报道

高等职业院校篮球联赛发展现状及对策研究—以北京市高等职业院校为例

王长兴

（北京京北职业技术学院，北京 101400）

“全国高等职业院校第2届体育科学学术论文报告会”论文精选

编者按：为切实贯彻国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）精神和要求，彰显体育科研对我国高等职业院校体育创新改革与建设的引领作用，交流并积淀我国职业教育体育科学研究与改革实践中取得的丰硕成果，不断推进我国职业教育学校体育工作质量和水平。中国大学生体育协会职业教育学校体育工作委员会于2013年12月19日在北京工业职业技术学院举行了“全国高等职业院校第2届体育科学学术论文报告会”，会议主题涵盖了高等职业院校体育发展战略和理论研究、高等职业院校体育课程教学研究、高等职业院校课余训练与校园体育活动的研究、大学生体质与健康教育、校园体育安全保障机制等热点问题。本刊精选部分研究成果，在展示高等职业院校体育教育教学改革成果的同时，期望引起广大高等职业院校学校体育工作者和研究者的共鸣，共同为深化高等职业院校体育教育教学改革，促进高等职业院校体育教学质量的提高献计献策。

为了推动北京市高等职业院校篮球联赛的合理发展，为北京市高等职业篮球联赛及篮球队的发展提供参考，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，对北京市高等职业院校篮球联赛开展的现状及存在的问题进行分析研究。研究认为：北京市高等职业院校篮球联赛自创办以来，联赛规模与学生参与度不断提高，联赛受重视程度显著提升。但是，仍然存在难以招收到高水平运动员；篮球队训练时间较少，比赛机会和场次不多；校领导对篮球队的重视程度较低，缺乏专业且富有经验的教练员；运动员学训矛盾较大；联赛的赛制不健全等问题。建议：高等职业院校应积极推动招生改革，拓宽选材渠道，增强后备力量；解决队员的学训矛盾，提高训练效率；改革赛制，增加学生比赛机会；加大对教练员的培训力度，实行专职化和兼职教师减负方案；提高领导对篮球队的重视程度，加大投入力度。

高等职业院校；篮球联赛；北京市

中国大学生篮球联赛（CUBA）和中国大学生篮球超级联赛（CUBS）分别自1998年和2004年创办以来，在全国高等院校中刮起了发展高校篮球之风，从而形成了“我要打篮球，我更要受教育”和“为梦想而战”的理念和精神[1]。它不仅受到了广大大学生的积极响应和热情参与，潜移默化地影响了他们的思想和行为，而且促进了高校篮球的繁荣发展和文化回归，大力地推动了高校校园文化建设。可以看出，高校篮球赛事在高校体育中占有日益重要的地位[2]。2008年北京奥运会的召开和诸多国际篮球赛事的举办，都推动了北京市篮球事业的蓬勃发展，营造了浓厚的篮球文化氛围，但是，北京市高等职业院校（以下简称“高职院校”）篮球联赛仍处于初级阶段，在发展过程中遇到了种种问题。本研究在对北京市高职院校篮球联赛开展现状及存在问题进行分析与研究的基础上，提出了发展的对策，旨在为北京市高职院校篮球联赛及各高职院校篮球队的发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 北京市高职院校篮球联赛开展情况。

1.2 研究方法

1.1.1 文献资料法 通过国家图书馆、中国期刊网等途径，以“高职院校”、“篮球联赛”等为关键词，查阅理论书籍15部、文献资料60余篇、优秀硕博士论文20余篇，并对其中的相关文献进行归纳和分析，为研究的开展提供了可靠的理论依据。

1.1.2 问卷调查法 在阅读相关资料的基础上，根据本课题研究的目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查方法，对问卷进行设计。并在2013年11月1～8日第7届北京市高职院校篮球赛的42场比赛中，采用现场发放的形式，针对20名练员、所有参赛的男子篮球队队员，及部分参赛的女子篮球队队员进行调查。对教练员发放问卷20份，回收问卷19份，问卷回收率为95%，其中，有效问卷19份，有效问卷率100%；对运动员发放问卷240份，回收问卷221分，问卷回收率为92.1%，其中，有效问卷206份，有效问卷率为93.2%。对调查的问卷进行信度和效度检验，检验结果表明问卷真实有效，具有可靠性。

1.1.3 专家访谈法 通过对北京市大学生体育协会高职分会，及北京京北职业技术学院、北京工业职业技术学院等10余所高职院校的体育部相关专家就篮球联赛的现状、赛制、教练员与运动员水平，及联赛开展所面临的困难等方面进行了访谈，专家对制约篮球联赛发展的因素与解决办法给出了科学有效的指导，为研究提供了素材，为北京市高职院校篮球联赛的发展给予了建设性意见。

1.1.4 数理统计法 运用统计分析软件SPSS13.0、EXCEL2003对调查问卷的数据进行处理，为本课题的研究提供了依据。

2 结果与分析

北京市高职院校篮球联赛起始于2007年，至今已有7a的历程，参赛队伍较为稳定，学生能够积极参与，已经形成了自己的联赛风格（见表1）。

2.1 联赛规模与学生参与度不断提高 北京市高职院校篮球联赛从2007年只有10支男队的参赛规模，发展到2013年有11支男队、8支女队的联赛规模，并且从2011年

表1 北京市高职院校篮球联赛的发展历程

增加女队比赛开始联赛的参赛院校较为稳定。各届联赛中，每队都按照报名人数要求全额报满，参赛院校和报名人数有较大幅度的提升，各队的板凳深度也有实质性的增强，替补队员已不是简单的人数增加，各队的综合实力较之前有明显提高，一改靠5个人打比赛的局面。在第7届联赛中，联赛规程指出，每队最多可报15人，并且在决赛的中场休息中设置啦啦队表演活动，使场内场外爱好篮球运动的学生显著增加，联赛的可观赏性得以增强，进一步增加了学生对篮球运动的兴趣。

2.2 组委会对联赛的重视程度显著提升 北京市大学生体育协会高职分会是北京市高职院校篮球联赛的主办单位。自2007年联赛创办以来，随着举办联赛经验的不断丰富，联赛规模的不断提高，组委会对联赛的重视程度也不断提升。从关门办联赛到开门创发展，联赛在2011年得到了北京市大学生体育协会篮球分会领导的大力支持，女子组比赛在本次联赛中也崭露头角，这是联赛的一大历史性突破。北京市大学生体育协会篮球分会向参赛的每支球队拨发了500元费用补贴并提供主客场比赛服装，此项支持一直延续至今。组委会对联赛的高度重视使联赛获得了稳步前行的动力，联赛风格已经逐步形成，形成了可持续发展的良好态势。

2.3 运动员可塑性强，需要科学训练

表2 参赛运动员的年龄统计 n=206

调查结果显示（表2），在206名参赛运动员中年龄最小的为15岁、最大的为23岁，平均年龄为19.2岁。其中，运动员年龄在18～20岁之间的共有160人，占总人数的77.7%；15～17岁的运动员共有31人，占总人数的15%，该年龄段的学生为3+2学制（以下称“5年制”）前3a的学生；21～23岁的运动员有15人，占总人数的7.3%。由这些数据可以清楚地看出，北京市高职院校篮球运动员的

年龄主要集中在18～20岁这个年龄段。这个年龄段的球员具有很强的活力和可塑性，但这个阶段的运动员在身体形态上尚处于发育、健壮时期，在心理上处于成长期[3]。这就要求教练员要进行科学训练，确保在不影响运动员身体发展的前提下取得最佳的训练效果。

2.4 教练员年轻富有激情，经验有待积累

表3 教练员的年龄统计 n=19

由表3可以看出，就北京市高职院校篮球教练员的年龄结构来讲，35岁以下的教练员有10人，占总人数的52.63%；36～45岁的教练员占总人数的10.53%；46～55岁之间的教练员占总人数的21.05%；56岁以上的教练员有3人，占15.79%。结果显示，北京市高职院校的篮球教练员一半以上都是年轻教练员。年轻教练员充满激情、干劲足，接受新鲜事物快，但也存在执教年限短、缺乏经验等问题，尚需不断积累。

北京市高职院校篮球教练员的学历结构水平主要集中在本科学历上，占73.68%；有26.32%的篮球教练员是硕士研究生学历，无人拥有大学专科和博士研究生学历（表4）。在训练日益科学化的今天，要想把握训练规律，系统正规的培训是不可缺少的。如果缺乏正规、系统的篮球知识、技能的学习，训练中更多地依靠经验，并不符合科学训练发展趋势。从数据上看，北京市高职院校篮球教练员本科偏多，教练员应参加各种篮球教学与训练的培训，进行在职研究生学习，并取得硕士学位，提高科研水平，与当前先进的教学设备、科学的训练方法和理念相符合，从而使篮球教练员的文化层次、训练水平不断提高。

表4 教练员学历结构统计 n=19

从教练员的职称结构来看，北京市高职院校的篮球教练员中，助教占42.10%，讲师占47.37%，副教授占10.53%，没有教授 （表5）。由此可见，初级与中级职称偏多，高级职称较少。究其原因，在高职院校的评估中，不少院校为达到评估要求，引进了大量的年轻教师。年轻教师有活力，但工作时间短、经验不足，其职称也相对较低。

表5 教练员的职称结构统计 n=19

2.5 高水平运动员招收困难

图1 招收到高水平运动员的情况

由图1可知，北京市高职院校篮球运动员中，达到2级的运动员占8.3%，无级别的占91.7%，没有1级运动员或健将，究其原因，主要是因为北京市高职院校层次相对较低，运动成绩好的学生升学时一般不会考虑此类学校；而且，北京市高职院校没有特招篮球高水平运动员的政策，全部是普通的大学生以及5年制高职学生，这就使高职院校很难招收到高水平运动员。

2.6 学训矛盾是影响高职院校篮球运动发展的重要因素

表6 学习与训练矛盾调查 n=206

由表6可以看出，认为学习与训练矛盾较大的运动员占到54.37%。高等职业院校的教学中，实习、实训占据了一定的比例，并且调查显示，大多数院校学生的实习时间都在半年以上，有的院校为1a，部分高职院校的学生在大2下半年就开始岗位实习，部分高职院校的专业实验、实践活动、顶岗实习甚至占了整个教学内容的一半以上，再加上高职院校的学制较短，一般为2～3a，学生运动员不仅要在在校的2～3a内提高篮球运动水平，还要为毕业后的就业做准备。因此，解决学训矛盾已经成为北京市高职院校篮球运动发展亟待解决的一个问题。

2.7 参加比赛机会较少

由表7可以看出，每学年参加1次篮球比赛的学校有10所，占52.63%，这些学校基本上都是参加一年一度的北京市高职篮球联赛的队伍；有4所学校每年参加2次篮球比赛，占21.05%。从表8可以看出，每年参加比赛的学校，参赛10场以下的有12个，占63.16%。由此可见，北京市的高职院校每年参赛次数较少，每年参加比赛场次也较少。

表7 运动队每年参赛频率情况统计 n=19

表8 运动队每年参赛场次情况统计 n=19

2.8 学校领导的重视程度不够

图2 领导对球队的重视程度 n=19

由图2可知，在学校领导对球队重视程度的调查中，10.53%的领导表示很重视，21.05%的领导表示重视，57.89%的领导表示不重视。由此可见，北京市高职院校的领导对篮球队的发展重视程度不够，一所院校篮球队的运作不单单是为组建一支球队，也是学校体育文化、校园文化建设的重要体现。学校领导应该认识到其给学校带来的积极作用，重视学校的篮球运动，积极主动地去了解篮球、支持篮球，并给予一定的政策支持和经费补助，解决运动员、教练员的切身利益问题。

2.9 赛制有待健全，联赛吸引力不足 北京市高职联赛的运动员资格是：按照全国高等院校统一招生考试、录取的，并有正式学籍的在校全日制的学生。北京市高职篮球联赛报名一般在9月底，很多学校招生办还没有收到北京市高校招生办公室加盖公章的学生名册，联赛的竞赛委员会让其单位招生办和学生处开具证明，这样的证明唾手可得，所以运动员参赛资格的真实性就难以得到保障。北京市大学生体育协会高职分会决定，获得北京市高职篮球联赛前2名的男子球队，可以参加全国高职院校篮球锦标赛，北京吉利大学、北京培黎职业学院分别拿过北京市高职院校篮球联赛的冠军，但是在次年的全国高职院校篮球锦标赛中，北京市大学生体育协会高职分会却并未允许这2所学院参加全国高职院校篮球锦标赛。对此，北京市大学生体育协会高职分会给出的解释是：北京吉利大学和北京培黎职业学院都是民办院校，2所学校在校生多，而且不能保证其队员的真实身份。既然有了以上怀疑，在北京市高职院校篮球联赛中还依旧把民办院校和公办院校分在同一组。这样有的比赛还没有开始就可以知道结果了，民办院校运动员的真实身份难于认证，但又不能影响其参加联赛的积极性，组委会应严格审查运动员参赛资格，并把民办院校和公办院校分在不同的小组，体现公平竞争的体育理念。

目前，为提高各学校组织篮球联赛的能力，组委会将每届联赛定在不同的学校开展，但联赛都在周末进行，观看比赛的学生较少，相应关注此联赛的人员就少。由于高职院校很难招收到高水平运动员，使得联赛的竞技水平较低。在受关注程度低、运动员竞技水平不高的情况下，联赛的吸引力也相应缺乏。

3 北京市高职院校篮球联赛发展的对策

3.1 加大篮球教练员的培训力度，实行专职化和兼职教师减负方案 北京市高职院校教练员参加培训的机会较少，学校主管部门应努力抓好篮球教练员继续教育工作，支持和鼓励教练员参加各类篮球教学、训练的培训和进修班，加强专项运动训练的理论与技术学习，切实提高教练员在训练与比赛中解决实际问题的能力，培养教练员的创新意识和科研能力。在受调查的19位北京市高职院校篮球教练员中没有1位是专职的教练员，他们还兼任着繁重的体育教学任务，有一部分还兼任着学生管理、后勤服务等工作。北京市高职院校篮球教练员的专职化和兼职教练员教学任务的减轻是教练员队伍的一项紧迫性任务。

3.2 积极推动招生改革，拓宽选材渠道，增强后备力量 北京市高职院校应利用地域优势，进一步改革招生办法，根据各高职院校的需求自主招生，放宽渠道，让更多北京市和其他省市有篮球运动天赋的运动员进入北京市高职院校，增强后备队员实力；应采用优惠政策留住优秀的队员，优惠政策应包括：提供奖学金，减免学费，推荐工作等；应在5年制学生群体中，精心选材。1985年以来的实践证明，5年制高职学生便于统筹安排教学计划，实现了中等职业教育与高等职业教育的有效衔接，尤其是对于高职院校建设稳定的体育运动队，有很大的帮助[4]。

3.3 积极解决学训矛盾，提高训练效率 北京市高职院校学生实习、实训和文化知识学习与训练的矛盾成为篮球运动发展的重要制约因素。建议从以下3个方面缓解该问题：1）从队员本身抓起。通过正确引导，让队员端正学习态度，真正认识到学习的重要性。2）从教练员抓起。教练员应正确处理好运动员的训练、比赛与文化课学习之间的关系，要在不耽误训练和比赛任务的同时，抓好文化课学习。引导运动员运用正确的学习方法，从而提高学习效率[5]。3）从学校的政策入手。学校应对运动员群体出台一些灵活的政策，应由校长办公室、教务处、学生处和体育部等4个部门协调工作，建立运动员的奖励机制，延长运动员的学习年限、提供运动奖学金、学练双优奖学金、获得名次学分奖励等，调动其学习和训练热情，以达到激励效果。要合理地利用时间给学生们安排课程[6]，当运动员进入集训和比赛阶段，可以适当减轻文化课学习任务；而在比赛结束后，可以适当增加文化课学习任务。

3.4 提高领导重视程度，加大投入力度 学校的扶持力度对学校篮球队的发展有着重大影响。北京市的高职院校篮球联赛与本科院校相比还相对落后，处在起步和不断发展阶段，其发展与完善需要高校的积极支持，并提供必要的人力、物力、财力；同时，将工作切实落实，保证北京市高职院校篮球运动健康、持续地发展。北京市高职院校的领导应转变思维，应看到学校运动队给学校带来的提高学校知名度、吸引广泛生源等作用。因此，要想促进北京市高职院校篮球队的发展，应提高领导重视程度，加大投入力度。

3.5 改革赛制，增加学生比赛机会 北京市高职院校篮球联赛要进一步完善联赛赛制，严格赛制实施力度。

1）应合理分组，以民办和公办院校为界定条件，或以院校人数为界定条件分组，经过小组比赛后进行下一阶段乃至总决赛。

2）应增加比赛场次，北京市第5届高职院校篮球联赛暨第14届CUBA联赛北京市预赛（高职组）共有27个队参加，比赛场数总计57场，平均每支队伍只有4场比赛，在经过教练员和队员辛苦训练之后，仅仅只能参加4场比赛，这样很难达到推广高职院校学生篮球运动的效果。

3）加强运动员资格审查，严格实施比赛规定，保证比赛的公平性。加强对北京市高职院校篮球联赛的宣传工作，通过张贴海报、网络媒体等途径宣传联赛，利用高职院校校企合作的教育优势，联合企业单位，争取社会或企业的资金支助，同时把自己推向市场。

4 结 论

1）北京市高职院校篮球联赛规模与学生参与度不断提高，联赛的可观赏性得以增强，进而增加了学生对篮球运动的兴趣；主办单位对联赛的重视程度显著提升，联赛风格已逐步形成，形成了可持续发展的良好态势。

2）北京市高职院校篮球队队员主要来自于北京市，其他省市的篮球运动员很少，运动员的运动等级偏低，各院校应制订相应的招生政策，扩宽渠道，扩大招生来源，增强后备力量。

3）北京市高职院校篮球队训练时间较少，比赛机会和场次不多，由此阻碍了北京市高职院校篮球水平的提高，联赛应增加比赛场次或采取分区赛和总决赛的赛制，借助可以利用的资源，扩大影响力，提高关注程度。

4）北京市高职院校篮球队队员学习与训练的矛盾比较突出，各院校应建立一套灵活的运动员管理体制，以解决学训之间的矛盾。

5）北京市高职院校篮球教练员参加再教育的机会很少，学校主管部门应努力抓好篮球教练员培训工作；没有专职的教练员，可实行专职化和兼职教师减负方案。

6）北京市高职院校领导对篮球队重视程度不够，阻碍了篮球运动的发展；应加强篮球队伍建设，并且鼓励学生多参加比赛。

[1]时洪举.山东省第12届CUBA男子甲组篮球队的现状调查与发展对策研究[D].北京：首都体育学院，2011.

[2]练光祥，朱林.关于我国高校篮球赛事传播的若干思考[J].福建体育科级，2006，25（5）：53-54.

[3]钟嘉奎，朱大鹏.山东省CUBA男子篮球队现状调查与对策研究[J].科技教育创新，2008（15）：238-239.

[4]刘浩.高职院校足球队现状与建设[J].科技信息，2009（27）：172-173.

[5]赖晓红.影响高校运动员参与训练意愿因素的研究[J].新课程(教育学术)，2010（4）：99-200.

[6]刘咸祥.安徽省大学生篮球联赛运动员的现状调查与对策研究[J].辽宁体育科技，2009，31（3）：73-75.

Research on Current Situation and Countermeasure of Higher Vocational College Basketball League Development— Taking Higher Vocational Colleges in Beijing as Examples

WANG Chang-xing
(Beijing Jingbei Vocational College, Beijing 101400,China)

In order to promote rational development of higher vocational college basketball league inBeijing, to provide reference to basketball league and team construction, adopting research methods of literature consultation, questionnaire investigation, specialist interview and mathematical statistics, this thesis analyses current situation and existing problems of Beijing higher vocational college basketball league. Research shows: since its foundation, scale, participation and concern of Beijing vocational college basketball league improves continuously. Problems as follows are still existing. Diff i cult to recruit high level player. Insuff i cient training time of basketball team. Less competition chance. Low emphasis on basketball team from college authority. Lack of experienced coach. Learning and training conf l ict of student player. Regulation of league need to be improved. Suggestions: higher vocational college should accelerate reform of recruitment, expand athlete selection channel and enhance reserve talent. Solving learning and training conf l ict. Improving training eff i ciency. Reforming competition system. Increasing competition chances. Strengthening coach training. Releasing burden of full-time and part-time teacher. Increasing emphasis of college authority. Raising investment.

higher vocational college; basketball league; Beijing

G812.2

A

1004-7662(2014 )11-0022- 06

2014-06-15

王长兴，讲师，硕士，研究方向：体育教育学和运动训练学。