随风潜入夜 润物细无声

牟亚朋

[摘 要]学生总是在一定的环境中活动的，在教室中他们既受到精神环境的影响，同时也受到物质环境及其所蕴涵的意念的感染。让置身其中的学生油然而生一种积极向上、奋发图强的情感。而这种情感在班级学生之间互相感染，就会蔚然成风，形成班级良好文化的氛围。做为一名新时期的班主任，该如何利用班级文化打造和谐班级呢？本文对如何打造和谐优雅班级文化环境建设进行了探讨。

[关键词]打造；班级文化；环境建设；措施

一、打造和谐、优雅的教室环境

杜威曾说：“要想改变一个人，必须改变其环境，环境变了，人也就被改变了。”我国古代墨子所谓：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”他们都从人与环境的关系谈到环境对人成长的影响。班级的环境建设是班级文化建设最直接、最本质的体现。优雅的班级环境，有“蓝天更蓝，心胸更宽”之感，具“桃李不言，下自成蹊”之效，展现的是欣欣向荣、健康向上的班级文化。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅能直接体现了班级的精神面貌，而且对学生的心理健康有着一定的影响。通过对班级环境的布置，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增添学生学习生活乐趣，消除长期学习后所产生的疲劳，又让学生养成良好文明行为习惯，培养正确审美观。

1.净化教室。窗明几净，安室利处的教室环境不仅仅是我们学习最大的动力，而且更能为我们带来一天的好心情。教室，是我们学习工作的重要场所，教室卫生环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。同时，教室卫生环境也是一个班级文明程度的重要标志，是班级形象的直观影响因素。在优雅清净、和谐温馨的教室里学习是我们共同的愿望。《孟子》有云：一屋不扫，何以扫天下。每天扫地，不乱扔纸屑果皮 ，不随地吐痰，经常通风换气等。这样可以保持教室空气清新。大家在这样一个教室里学习，效率也是可以提高的。

2.绿化教室。树立“绿色环境、从我做起”的理念，做到班班营造绿色、班班宣传绿色、班班保护绿色、班班拥有绿色，保护和美化我们的家园。可以以小组为单位布置适合的盆栽，精致的花盆，各色的花儿等。这样一方面可以净化教室内的空气，使学生学以致用，学到养花种草的技术，也使学生体会到“育花”的艰难，培养学生专注做好一件事，训练持久、细致的能力。更使学生紧张学习的身心在养花赏花的过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化学习知识的效果，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。

3.美化教室。在班级成立之初，从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面制作名言警句牌挂在教室四面墙壁，如：韩愈的“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”；孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”以及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，营建一个良好的外部文化环境，以此来激励学生。

在考试前夕可以在前黑板右上角是醒目的“距离 xx 考试 还有 xx 天”的提示，教室后方的学习园地上有高考复习方法指导、学习重点大观园等栏目；黑板报左边的位置张贴着每个学生写在小卡纸上的考试目标。 除此之外， 在教室的右侧墙面上， 我还特意地布置了“光荣榜 ”，张贴着每次月考各学科前十名以及进步较快的学生名单。

为了响应学校提出的“做文明人”活动，班级组织“文明用语”活动评比，让学生动手收集或书写有关文明用语的名言警句，然后由学生集体评出“最佳寄语”及“最佳文明用语奖”、“言简情浓奖”等奖项，获奖作品在班级展出。这样既营造出良好班级文明氛围，又鼓励学生，同时学生获得好的教育效果。

由教室布置可见，教室环境美化就是让教室的每个角落，每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室空间充满文化气息，班级是一个具有丰富内涵的人文环境，它把思想教育寓于各种可感的情境中。有没得教室环境是无声的，也是无所不在的，它使学生像海绵吸水一样，浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响着学生的日常思想行为，促进学生素质的提高。

二、做好积极、向上的班级精神文化建设

班級的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同呢？我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人与作学问。

首先引导学生确定班集体的共同奋斗目标，围绕班级目标，制定出个人奋斗目标。其次是班训的拟订。例如每个班级集体里都不乏信心十足的同学，这样也可以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”为自己的班训；再如，班级集体有了较大进步之后，可以“努力创造奇迹，奋斗书写辉煌 ”为自己的班训……可以把班训写到班级教室门的正中央或者班级黑板的正上方，让它时时刻刻激励全体学生。再次是创办黑板报。每月至少一期，栏目可以有“星光灿烂”、“我能行”……要求排版美观、内容丰富多彩（内容可根据实际需要作不定期更新），宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时弘扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。再就是班歌的选定与学唱。一首好的班歌，歌词隽永深刻，音乐沁人心脾，每天同学合唱一遍，就如同吹响团结的号角，敲起奋进的鼓声，可以激励学生刻苦努力、奋发向上，增强班级的凝聚力，让学生在优美、动听、明朗、向上的歌声中唤醒内心的激情与共鸣，促进学生活泼健康发展。因此，班歌在班级管理或者教学工作中将起到不可估量催人奋进的作用。

三、创建良好、有序的班级制度文化环境

在班集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。

班级规章制度对于班集体建设至关重要。符合实际的班级规章制度，不仅是班级良好秩序的保证。而且对于学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神和民主意识的培养，都有巨大的促进作用。可以说，每一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度。

在班级管理中，制定了“值日班长责任制度”，为使班级工作良性运转，配套推行了“班委轮换制”，并建立了相关的自律小组负责制度，做到大家各司其职，分工明确，使管理者真正落实到人，每月进行班级个人量化评比，对学生的学习工作做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度。

通过新型班级管理体制，使每个学生都进入管理和被管理的双重角色，人人都参与管理，让学生称为班集体的主人，极大的激发了学生的进取精神和工作热情，形成一股巨大的教育力量。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。因此，班主任要耐心细致地抓好班级文化建设，细水长流，润物无声，使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。