一个奇怪的“小病人”

2014-04-29 00:00:00马志国
莫愁·家教与成才 2014年9期

怪病:心病跑到身体上

安琪是个11岁的小女孩,漂亮活泼,能说会道,本该欢快地在校园里学习生活,却休学在家。

安琪最初出现症状是在三年级。起初是闹肚子疼,妈妈以为她是装病。后来,安琪的症状加重了,特别是每到星期一准犯病。妈妈这才感到孩子不是装病那么简单,去医院却没查出什么毛病。于是,每次安琪犯病,妈妈就赶紧把她接回家,百般照顾、呵护。奇怪的是,安琪每次闹病后回到家,很快就好了。只要呆在家里就好好的,一去学校就犯病。

再后来,六年级刚开学,安琪犯病更勤了,更严重了,有时候还精神失常。一天早上,妈妈叫安琪起床,安琪开始对妈妈说胡话了:大姨呀,您别让她上学了……说着说着,就又哭又笑。这可把安琪妈妈吓坏了。

就这样,安琪休学离开了校园,每天呆在家里无所事事。这期间,安琪妈妈带她跑了好多家医院,但都没查出身体有什么毛病。安琪这个奇怪的“小病人”,不知不觉间,休学在家已经半年多了。

安琪妈妈在困惑和无奈之下,终于与我取得联系,开始了心理咨询。

安琪的怪病究竟是怎么回事儿?

这在心理学上叫躯体化现象,就是人遇到某些心理压力或心理困境的时候,会表现为一些躯体上的症状。通俗地说,就是心病跑到了身体上。至于安琪所谓精神失常,如说胡话、又哭又笑等,属于癔症的表现。癔症也属于心因性反应,实质也是心病跑到身上来。不过,这都是潜意识里的活动,所以,安琪的症状不是装病,是不知不觉地“扮演病人”。

探究:心病在哪里

那么,安琪有什么心病,究竟遇到了什么心理压力或心理困境呢?

原来,安琪妈妈在生活上对安琪照顾得无微不至,但在学习上,妈妈对安琪要求很严,给孩子压力很大。

安琪三年级的时候,家里发生变故,父母离婚了。不久,安琪父亲再婚,安琪不能再像从前那样经常去奶奶家了。大约就是在这个时候,安琪开始出现了上述症状。后来,安琪有了新爸爸。新爸爸对安琪特别关心疼爱。但是,安琪还是没能上学,还在当病人。

此刻,坐在我面前的安琪没有一点病态,眨着一双会说话的大眼睛悄悄告诉我:“每次我犯病的时候,妈妈都非常着急害怕,说话结结巴巴的,两手哆哆嗦嗦的,有时候都急哭了。每次把我接回来,赶紧让我躺到床上,给我盖好被子,甚至搂着我,不知道怎样才好。每到这时候,我感觉真温暖,真舒服,真好。”安琪说到这里便幸福地笑了。

至此,安琪出现躯体化反应的心理根源找到了。安琪妈妈对孩子的身体,给予了过分关注与呵护,甚至到了敏感的程度。妈妈的敏感自然诱发了孩子的敏感,这是安琪容易出现躯体化反应的心理背景。

三年级是一个转折期,常常有些孩子会因为各种各样的原因,没能很好地适应这个转折期,而出现学习上的滑坡。妈妈对安琪的学习期望过高,容易引发她的紧张情绪。恰在此时父母又离异,无疑加重了安琪的心理压力,让幼小的心灵感到生活陷入难以面对的困境。于是,安琪不自觉地躲到疾病里来逃避困境了。而安琪每次闹病,都得到了妈妈的过度照顾和逃避学习等“附带好处”,也就进一步强化了她的躯体化反应,形成了惯性。于是,只要有“需要”她就会“犯病”。

矫治:坚持,坚持,再坚持

安琪求助愿望很强,知道自己总这样呆在家里当小病人不行,必须回到学校。我首先从认知调整入手,用安琪能听懂的语言,告诉她,她的身体没有病,只要勇于战胜自己,就能重新回到学校。安琪听说自己的身体没有毛病,可以回到学校,眼睛便亮了起来,人也精神起来了,大声说:“我能战胜自己,我明天就去上学,再犯病也要坚持。”为了让安琪做好心理准备,我又列举了战胜自我可能遇到的困难,然后与她拉钩约定:坚持,坚持,再坚持。

我又与安琪家长进行了详尽的沟通。安琪妈妈了解了孩子的问题,也看到了希望。她一个劲儿地自责对孩子身体过于关注了,并表示一定好好配合治疗矫正。

解决了认识问题,接下来就需要家长和孩子共同努力,坚定地进行行为矫正了。一是不要因为闹病就逃避上学,要带病坚持上学;二是在孩子闹病的时候,父母不给予特别关爱。当然,在孩子坚持上学表现正常的时候,给予孩子应有的关注,对于行为矫正也是非常必要的。

安琪母女合作得很好。一周后一家人再次来访时,安琪已经能够在学校正常学习了。安琪说:“第一天刚到学校就开始反胃,跑了几次卫生间,在我就要受不了想回家的时候,想起来和您约定的坚持,坚持,再坚持,我就坚持了下来。第二天上学还有点反胃,我就继续坚持,比第一天容易多了,现在基本就没事了。还有,我上下学不再用妈妈接送了,对了,明天是周末,有几个同学还要来我家里玩呢。”说到这里,安琪为战胜自己而快乐地笑起来,还补充说了一句:“原来在学校和同学们在一起,比一个人呆在家里好上一万倍。”

为了助长安琪的成功感,强化这种战胜自我的正面行为,我和安琪一起总结她的成功:不管怎样走出了家门回到了学校,是第一个成功;在学校闹病的时候终于坚持了下来,是第二个成功;不用妈妈接送自己独立上下学,是第三个成功;和同学们成了好伙伴,是第四个成功……真是太棒了,刚刚几天的功夫就有这么多成功!

安琪兴奋得几乎跳起来:“太谢谢您了,我会继续努力的!”