一题“四思考” 结论真不少

2014-04-29 00:00:00徐涵
初中生世界·七年级 2014年4期

在学完“三角形的特殊线段”后,关于三角形的中线,我积累了一个重要的结论:

结论1:三角形的一条中线等分此三角形的面积.

接着在练习课本第41页第11题时,我又有了好几个“思考”. 请先看第11题:

如图1,△ABC的中线AD,BE相交于点F,△ABF与四边形CEFD的面积有怎样的数量关系?为什么?

【分析】图中有两条中线,根据“结论1”,则有四个三角形的面积相等,即S△ABD= S△ACD=S△ABE=S△BCE=S△ABC. 那么选用哪对面积相等的三角形来解决问题呢?

思考一:选△ABD与△BCE来探究,因为△ABF在△ABD中,四边形CEFD在△BCE中,而且都含有△BDF,在计算中可以抵消.

解:∵AD,BE是△ABC的中线,

∴S△ABD=S△BCE=S△ABC.

又S△ABF=S△ABD-S△BDF,S四边形CEFD=S△BCE-

S△BDF,

∴S△ABF=S四边形CEFD.

由此,得到:

结论2:若AD、BE分别是△ABC的中线,那么S△ABF=S四边形CEFD.

思考二:继续探究,由于S△ABD=S△ACD=

S△ABE=S△BCE,那么其中每两个三角形的面积相等的组合方式就有6种,如果选用S△ABD=

S△ACD,再根据结论二,很容易发现S△BDF=

S△AEF. 有点意思!我又在想:如果不用结论二可证明“S△BDF=S△AEF”吗?

若选S△ABD=S△ABE,即S△ABF+S△BDF=S△ABF+

S△AEF. ∴S△BDF=S△AEF.

哦,我明白了,在本例中,又得到:

结论3:若AD、BE分别是△ABC的中线,那么,S△BDF=S△AEF.

思考三:如果连接CF,如图2.

根据结论1,有S△CDF=S△BDF,S△CEF=S△AEF.

根据结论3,有S△BDF=S△AEF,

∴S四边形CEFD=2S△BDF=2S△AEF.

由此可得:S△ABF=S四边形CEFD=2S△BDF=

2S△AEF.

思考四:既然S△ABF

=2S△BDF,那么,我反过来再探究,过点B作BM垂直直线AD的延长线于点M. 如图3.

则有S△ABF=AF·BM,S△BDF=DF·BM,

又S△ABF=2S△BDF.

∴AF·BM=DF·BM,

∴AF=2DF.

哇,又一个新结论出来了. 爽!就叫它结论4吧.

结论4:若△ABC的中线AD、BE交于点F,那么AF=2DF.

探究到此,我已心满意足了,一看时间,哇,夜深了,休息去,明天还要上学呢!哈哈哈……

徐老师点评:徐涵是一个十分爱动脑筋的好学生,他探究思维灵活,追问、迁移意识强,从本文即可略见一斑. 从他的这篇探究性文章看,首先,他从中线出发,发现“中线等分三角形面积”这个结论. 然后以此展开广泛而有见地的探究,得到一系列由中线推出的有效结论,为中线中涉及有关面积问题的解答提供了有力证据,很值得借鉴和推广. 希望该生继续保持探究的能力和追问意识,创作出更新、更好的作品.

(指导老师:徐金星)