语言四声的对称性研究

郭雍祯

摘 要：汉语有四个声调，这个特色在英语中也很突出。语言的四声具有对称性，想要从本质上理解语言必须做抽象的四声对称性研究。通过语言四声的对称性筛选，大家不难看出语言的前景和出路。

关键词：四声；对称性；筛选；前景和出路

一、语言四声的对称性

汉语有四个声调，这个特色在英语中也很突出。要分析汉语四声的对称性，我们提倡生活中的调研和举例。当代语言教育无法突破很大程度上取决于四声的研究，英语也是具有四声的：比如，I Love You的四声分别为三声、三声和四声。相应的，中文的“我爱你”明显为三声、四声和三声。口头和书面的表达很难让听众和读者从根本上体会语言的本质，人们只会在字面上较真。这有损养成良好的心理习惯，语言有必要在四声方面进行对称性筛选。下面就“我爱你”做语言四声的对称性研究，汉语研究可以排除对英语进行对称性研究的必要。

二、语言四声的对称性研究

当某人说“我爱你”或者书写“我爱你”的时候，接受方必然在字面上纠结。但是，我们可以在四声方面做一次对称性的筛选：中文的“我爱你”明显为三声、四声和三声。众所周知的是汉语有四个声调，它们依次为一声、二声、三声和四声。我们可以把前面说的四个声调考虑成一个从左到右依次排列的胶片，“我”和“你”占据了三声，二声没有字和四声的“爱”字对称。说话或书写的人在潜意识里更多的是在陈述我和你的一个存在，“爱”字其实并没有多大的意义。“我爱你”在中国甚至已经变成了口头禅，说多了往往还会招人笑话。把汉语四声的对称性筛选应用到英语上，效果更加明显：教师经过多年的教学，会发现自己越来越不了解英语，怀疑课本，怀疑自己的水平。伴随英语课堂的事实是：老师的教学手段越来越多，还吸引不了学生的注意力；学生觉得只要毕业前能过，英语就万事大吉。这样的教学对教师的影响是，他们把过多的时间花费到心理学和教学法；到最后似乎对学生的心理分析是无效分析。学生天天和英语老师打时间差，哪个学生懂了老师也吃不准，最后只能看成绩。

三、语言的前景和出路

上述现象的结果是：学生該坐得住的时候坐不住，上课的小动作特别多。这种现象警示英语教师，是否应该在语言交际领域打开新的局面。语言本身就是一种习惯，好说不如行动，行动的同时教授学生相应的科学知识。语言的前景和出路必然有社会化的倾向，毕竟语言交流的目的还是身体力行。

（作者单位 陕西省行政学院外语教研部）

编辑 薄跃华