浅谈孝道教育在小学德育工作中的重要意义

邹海霞

《孝经》说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”孝顺父母，是中华民族的传统美德，是炎黄子孙的立身之本。朱总司令著《回忆我的母亲》，拳拳孝子之情，溢于言表；陈毅元帅帮母亲洗衣的故事已被载入小学语文课本。还有一代名将许世友将军“生为国家尽忠，死为老母尽孝”的肺腑之言，令人强烈地感受到伟人们崇高的孝道。在诚信和孝道严重滑坡的今天，把孝道教育纳入小学德育教育行列，笔者以为大有裨益且势在必行。

一、从小进行孝道教育，有利于青少年基本道德素养的形成

儒家认为：“父子之道，天性也。”（《孝经·圣治章》）。子女在接受父母养育和教诲的过程中深切地感受到来自父母的亲情，并由此产生了反哺回报之心，这是人类与生俱来的良知本性。这种亲情回报的纯朴情感，造就了人类最基本的孝意識。在青少年中进行孝道教育，使他们从小懂得自己发肤来自于父母，爱惜自己、孝敬父母是天经地义的。父母养育自己是责任，自己孝敬父母也是义务。《孝经·开宗明义》宣称：“夫孝，德之本也；教之所由生也。”所以也要让孩子们懂得，孝老爱亲是人类一切高尚道德的源泉，只有有了对自己父母、亲人的小爱，才能有对社会、对国家的大爱。

二、开展孝道教育，能很好地改变独生子女唯我独尊的心态

当今独生子女的社会，家庭中往往以孩子为中心，养成了孩子唯我独尊的心态，他们往往对亲人、对社会漠不关心。在小学德育教育中渗透孝道教育，让他们对周围给予其关爱的人及事心存感激，从而培养他们的感恩情怀。中国历来是一个重视感恩的国度，自古就有“知恩当报”“滴水之恩，涌泉以报”之说法。提倡感恩意识并不是一个新话题，可在生活中“知恩不报”者大有人在，其主要原因是社会缺乏一种感恩的环境，具体原因：（1）社会转型期，市场中的经济法则被用到社会关系上来，使社会关系易化为物质关系，从某种意义上而言，这是传统道德的退化；（2）感恩思想的缺失，也就是认知因素的缺失。俗话说：“知恩图报”，只有知道了他人对自己的付出和关爱，才会产生报恩的意识，进而增强他们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，这也是素质教育的重要内容。

三、孝道教育是构建社会和谐的重要途径

一个人如果对自己的父母都不孝敬，不赡养，对别人、对社会、对朋友哪还能有真正的文明之举？这样的人当干部不可能成为好干部，与人交朋友也不可能成为好朋友。古人言：“忠臣必出于孝子之门。”如果每个家庭都是和谐之家，则整个社会环境必定和谐稳定。“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。”每个人如果都能像爱自己父母那样爱别人、爱人民、爱国家，多尽爱的责任，那这个世界一定会和谐。正如曾子所说的“慎终、追远、民德归厚矣。”因此，必须在全社会大力倡导尊老敬老的良好风气，以推动社会进步，为建设社会主义和谐社会营造好的家庭氛围和社会氛围。

四、提倡孝道有利于弘扬爱国精神

儒家思想倡导修身齐家治国平天下，在践行对家、对社会的孝道之后，还要对民族、国家行大孝，这就是爱国主义。爱国是孝亲的升华。孝是爱国心的根源，中国人的爱国心不仅包括对家乡土地的眷恋，而且包含着对祖先的崇拜。中国人不管走到哪里都称自己是炎黄子孙，爱国就是爱祖，这也是家国同构血缘文化的主要特色。在我们看来，爱国心与孝联系在一起，或者说孝是爱国心的根源，所以，加强孝文化教育有助于青少年培养爱国主义精神。

小学德育工作的对象是青少年，这个群体思想活跃，个性强。但他们在现阶段没有形成自己的价值观，因此，可塑性强，在这个群体弘扬孝文化，把中国传统孝文化中的精华转化为青少年的自觉行动，既有利于小学生自身的健康发展，又有利于整个宏观社会，对于我们实现和谐社会的目标有着重要的现实意义。

（作者单位 甘肃省庆城县逸夫小学）

编辑 张珍珍