浅议如何做好初中班主任

王利珍

【摘要】中学班主任是中学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，是中学生健康成长的引领者，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。可以看出班主任在学校教育教学中的地位，作为班主任应该时刻感受到自己的责任感和使命感，因为班主任关系到学校的发展，更关系到学生的未来，也会牵涉到学生背后的无数家庭。作为一名多年的班主任，浅谈一下我的一些建议。 【关键词】组织管理能力 爱心 树立威信 奉献精神 全面了解

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0192-01

班主任的工作在整个学校中都起着非常重要的作用，可是，面对那些跨世纪的、自我而又目中无人、知道很多东西就是不愿意花点精力在学习上、想法千奇百怪、行为我行我素、生活丰富多彩的初中生们，我们还能做好一名好班主任吗？作为一名管理班级多年的班主任，我认为只要我们把工作做实并注意工作方法，以一颗坚韧自信的心去做好班主任工作，充分调动自己的组织管理能力，在对学生充满爱的基础上实施爱的教育，不管是什么样的孩子都会很听话的。只有这样才能使我们的班主任工作做到虽苦却乐在其中。

一、班主任要有一颗爱心

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这捧着来的一颗心，就是爱心，爱心是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。作为一名班主任，首先是个一个充满爱心的人，要关爱每一位学生，关心每一位学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 爱心是师德的核心，大量的教育理论和教育实践告诉我们：教育从爱心开始，教育发生在心与心距离最短的时刻。如果我们真心爱着教育事业，并希望有所成就，那么，我们就应捧着一颗爱心来，因为只有爱心才能真正实现心灵的沟通，达到教育的目的。

二、班主任要树立威信

班主任要在学生心目中有威信，就不断用新的知识充实自己。教师的天职是“传道、授业、解惑”，在知识更新加快的今天，教師已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。班主任还要加强师德修养，做学生的楷模。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。所以，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。班主任还要具备多种能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。这样，班主任会体察学生的思想和情感，捕捉学生的思想信息，把握学生的真实态度，启迪学生的心灵，我们就是他们心目中的好班主任。

三、班主任要有奉献精神

当我们坚守着班主任这个岗位，就必须有奉献精神。一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了奉献。而且要有伟大的人格力量，还要舍得付出平凡，乐于应对琐碎，善于闪现智慧，敢于奉献青春。现实的班级管理需要班主任做大量的工作，它需要的不只是理论，更需要脚踏实地的奉献精神。多年前，我曾经看过一部电视剧，叫做《校园先锋》，里面有一位班主任南一民老教师他正讲着课，偏瘫在了讲台上，之后，他的女儿南方老师接过了她父亲的班级，在家里，父女俩总是为这个难舍的班级进行备课。南一民老师坐在轮椅上，还在想着学校的事，他们父女的这种奉献精神，至今让我肃然起敬。

四、班主任要真正做到全面了解学生

要真正做到全面了解学生，班主任必须进行调查研究。这种调查研究首先不但要真诚信任，而且要更是深入艰辛。接手班级之后首先要调查研究全面了解学生，了解学生是教育的一把钥匙，班主任应当了解学生的心理发展、智力发展和身体发展的个人特点、了解影响其发展的相关因素。初中学生的性格、思想、道德、情操、习惯等方面也都不同，对于这些情况，班主任应该比其他任课教师更多地了解，真正做到了如指掌、胸有成竹。只有这样，班主任才能找到打开学生心灵之门的钥匙，才能对学生进行实事求是、恰如其分的教育，收到实实在在的成效。

总之，如何能做一名好的班主任，就得充分调动自己的组织管理沟通能力，在做到在对学生充满爱的基础上实施爱的教育，用民主平等的方式去营造良好的班风，努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，与她共荣辱，这是班主任工作至关重要的一环。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶，让我们一起为成为好的班主任而努力吧！

参考文献：

[1]响水教育网——学校教育经验交流 2011-06-07

[2]班主任工作网——班主任工作经验 2010-01-05