在语文教学中进行品德教育

刘亚

【摘要】为了加强青少年思想品德教育，贯彻落实新课程目标，把品德教育贯彻于语文教育的始终，从语文教学中挖掘品德教育因素。通过语文课堂教学活动实施思想品德教育。以达到新时期人才的培养目标。

【关键词】思想品德教育 课堂教学 阅读教学 作文教学 以德育人 主要阵地

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0048-01

思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。思想品德教育在学生培养中具有重要的作用.为实现我国社会主义现代化，培养跨世纪人才，加强未成年人思想道德教育，已势在必行.新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

对于青少年学生来说读书很重要，养成良好的习惯、优秀的品德更为重要。我认为语文课堂是思想品德教育的主阵地。通过课堂实施思想品德教育有其独特的优势。

一、语文阅读教学是思想品德教育的主要途径

语文教材中选入的课文都是文质兼美的名篇佳作，它們不仅启迪人的智慧，陶冶人的德行，而且读来赏心悦目，情感激荡，长期熏陶，会对生活充满希望，会走向更加健康的思想殿堂。语文教材让学生了解我国也曾经有光辉灿烂的文化、发达的科技、辽阔的疆域。从而增强学生强烈的民族自豪感和民族自信心。将思想品德教育寓于语文知识教学中，贯穿于课堂，思想品德教育显得生动具体、形象可感，比干枯乏味的说教更能引起学生情感上的共鸣，也便于学生理解和接受。上课前，要求学生查工具书，看课后练习，认真阅读教科书，做好课前预习，这样在学习中养成了自觉学习的习惯，也培养了学生的独立自强的意识。这些良好的习惯正是形成优良道德品质的基础，是教书和进行学科思想品德教育渗透的前提和保证，是思想品德教育的重要内容。如在语文课中培养学生积极思考，大胆发言的好习惯；语文课上有关热爱祖国、歌颂祖国大好河山的诗歌散文，要求学生背诵并谈自己的感受；诗词欣赏、诗词内容、创作背景中让学生受到热爱祖国、热爱大自然、文明礼仪等方面的思想品德教育……教材既是知识的载体，又是思想品德素材的载体。因此在语文教学中要充分挖掘教材的思想品德教育的因素，提高课堂思想品德教育的份量。各科教材都蕴含着丰富的思想教育素材，语文课教材更是一座思想品德教育的富矿，在教材中充满了古今仁人志士的豪情和壮举、锦绣文章和革命事迹。如果用心努力挖掘，就能够很好地对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使他们受到中华五千年灿烂文化的熏陶，陶冶他们的情操，养成他们的高尚品德。所以，教师不只为了传授知识，还要善于捕捉思想品德教育因素。比如语文教材中的《再见了，亲人》一课，如果教师在上课时适当地加以点拨和引导，就会使学生一方面受到爱国主义、国际主义和革命英雄主义的教育，而且会懂得我们今天幸福生活的来之不易，在以后会更加珍惜，发奋学习。在语文课堂教学中，应当注意把思想品德教育内容和知识点有机结合起来，既便于传授知识，又强化了思想品德教育的效果。：“以德治校”“以德育人”是当前学校教育的一项重要工作，因此教师在各项教育活动中，都应“以德为先”，教学生做人。

二、作文教学当然也离不开德育教育

“文为心声”是对作文与做人的关系的很好的阐述。我们现在的作文教学中，往往只重视对学生写作技巧的指导，忽视了作文的育人功能。其实不管是成人的文章还是小学生的作文，都或多或少地体现了他们的世界观和人生观是他们思想品质、道德行为的一种流露。因此在作文教学中渗透德育，把作文和育人结合起来，是现代语文教师的责任之一。有同学在《星期天的趣事》中，记叙了偷东西，欺侮同学等，这些学生如果不加强德育教育，不教会他们为人，他们的作文永远也写不好。要想写好作文必先育人。

一个教育工作者应该“以德育人”。所以在作文教学中要渗透德育。指导学生读千年古文，做时代新人。司马光“以俭为荣，以奢为耻”，在今天仍需发扬光大；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神仍堪为楷模，花木兰代父从军的壮举令人肃然起敬…让学生心中充满豪壮之气，潜移默化之下，学生作文时“大气”就会自然流露。因此语文教学时，教师要引导学生阅读大量的“大气”文章，引导学生关心世界大事、国家大事、社会风云。

生活是作文的源泉，观察是写作的基础，教师要注意培养学生观察生活的能力，使学生作文“有米可炊”。我们要让学生明白：观察不是一时心血来潮，而是要做生活的有心人，时时处处留意身边的人和事。在学校观察老师和同学，在路上观察社会，在家观察家人。生活是丰富多彩的，让学生做生活的有心人，引导学生关心身边那些普普通通的人，平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的真善美，因此教师在作文教学中，一定要渗透德育。有德才能成为一个对国家、对民族、对人类有益的人。

总之，品德教育贯穿在语文教学中，语文课堂作为思想品德教育的载体之一，是不可否认的.教师把德育教育贯穿于语文教学过程的始终，以课堂为主阵地，全面实施思想品德教育才能得到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]《中国古代文学史》

[2]《三国演义》

[3]《中国现当代文学作品选读》

[4]《语文课程标准》