英语教学中要注重培养交际意识

司门艳

摘要：创造和谐的课堂气氛，鼓励学生用英语表达思想。小学英语教学必须要满足少年儿童的心理需求，适合小学生求知欲强、好奇心强、自尊心强、情感丰富、记忆力和想象力强等特点。在口语训练中，教师要为学生创造宽松和谐的课堂气氛，排除学生的紧张、恐惧焦虑等不良情绪，鼓励学生多说、常说、大胆说，使他们在说的的过程中有安全感。

关键词：交际意识    背景常识   技能

语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机，才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力，从而大大地促进学习。

培养学生听的技能，应做好以下几个方面：（1）加强听的练习注意听的效果;（2）培养学生仔细听的好习惯。听的练习要做到有目的、有计划、有要求。在练习中要培養学生仔细听的好习惯。

一、听是进行交际的前提

要学会一种语言，第一步就是听。只有身临其境，置身于语言环境之中，才能收到良好的学习效果。所以，在英语课堂上，教师应最大限度地给学生以听的训练，使其不但听见，而且听懂。我在课上做到：尽量用英语组织课堂教学，同时用我的表情、手、臂、脚的动作，以及身边所有可用的事物来帮助学生理解我所说的话和我的意图。

在每节课前，我都认真准备。而且在课堂上用英语讲解、操练，并利用实物、图片、投影、录音等直观手段，给学生以启发，使他们在视觉、听觉方面得到统一，帮助他们理解，使他们兴致勃勃地掌握新知识。

二、说是进行语言交际的关键所在

培养“说”的技能应做好以下几个方面：（1）在听的基础上开展说的练习。听要先于说，听清楚了再模仿着说，只有听的仔细，模仿的认真，才有可能说准、说好。在练习中教师除通过示范读音、演示口型、点明发音要领外，还可采用渗透国际音标、适当进行汉英对比等方法，使学生及时领悟反复实践，从而保证说的质量。教师只是让学生反复、机械地跟读和模仿是不够的。为提高效率，还必须演示口型，讲清舌尖的位置，既要让学生体会送气时气流自然的从舌面泄出，摩擦成音的感觉，又让他们知道汉语普通话中没有这两个因素，不能用汉语读音代替。此外，还可用教师和学生的读音进行对比的方法培养学生变音能力。（2）据有关资料统计表明：在英语入门学习阶段有近70%的学生有使用汉语或汉语拼音或自制的发音符号标记英语单词、甚至句子的读音的现象。这种错误的学习方法给学习造成了极大的困难，严重的影响了学生学习英语的兴趣。因此，教师在教学中要把培养小学生良好的学习习惯放在首位。（3）创造和谐的课堂气氛，鼓励学生用英语表达思想。小学英语教学必须要满足少年儿童的心理需求，适合小学生求知欲强、好奇心强、自尊心强、情感丰富、记忆力和想象力强等特点。在口语训练中，教师要为学生创造宽松和谐的课堂气氛，排除学生的紧张、恐惧焦虑等不良情绪，鼓励学生多说、常说、大胆说，使他们在说的的过程中有安全感。对语言错误要以防为主，在教学中力争做到新知识示范准确，讲解清楚，纠正错误时精泛结合，对机械操练中出现的错误及时纠正，对活用训练中出现的错误要适时提出。但无论何时纠正错误，教师都要给学生一个改正错误的机会，以强化正确的语言习惯，保证说的质量，对语言错误决不可听而不闻，听之任之。

其次，在英语的教学过程中，教师本着以教带学，以讲带练的主旨，给学生留出更多的时间、更多的机会进行巩固练习;以表扬鼓励为主，使他们敢于大胆开口讲英语，并且做到练习形式的多样化，如两两对话、情景表演、课堂游戏等。学生通过自由组合充分地练习，才更有安全感、更具信心地给大家表演。

例如：讲《Happy New Year！》时，时间上正好临近元旦的到来，班级里已经有了过年的气氛，在学生掌握了课文主要句型后，通过两两对话、情景表演他们已经可以进行交际，并且会运用到实际生活中：同学之间见面用英语问候新年快乐。

三、英语背景常识是进行交际的有机组成部分

非语言知识因素——英语背景知识，对提高英语交际能力起着很大作用，也是英语课不可缺少的内容。不同的国家有不同的文化背景，不同的民族有不同的风俗习惯。了解英语国家的文化习惯，才能正确地用英语表达思想，才能根据你所在的场合和你所面对的人进行得体的交际。如注意尊重西方人的隐私权;中、西方各种手势表达的不同意思;圣诞节、感恩节的来历等。因此，英语课文中的“交际窗”“英语背景小常识”等系列知识得到学生们的喜爱。由此他们知道了一些交际中的常识：西方人的喜好、禁忌、主要节日及庆祝方式等等，使学生开阔了眼界，增长了知识，加深了对英语语言文化的理解，以便他们能更准确、地道地应用英语。

所以加强听说能力的培养，强化学生的交际意识，应该从初学英语开始，以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动他们学习积极性、主动性;以丰富的语言材料，创设不同情景，增强他们的交际意识;以先进的视听手段，促进他们的语音、语调的准确性。培养学生良好的学习习惯，也为今后的英语学习打下坚实的基础。