《宝贝，宝贝》节选批读

★作者简介

有人称他作家，散文、诗作享誉国内。有人说他是哲学家，中国社会科学院哲学研究所研究员。博士论文《尼采与形而上学》，专业著作《尼采：在世纪的转折点上》等，让他一举成为国内研究尼采的中流砥柱。而他自己最喜欢的角色却是“痴情的爸爸”。但他并不是一个幸运的父亲，第一个女儿妞妞在一岁半时不幸罹患癌症去世，为了怀念女儿，他写了一本纪实回忆录《妞妞》，以哲学的悲恸感动了无数人，几乎所有的父母都不忍却又忍不住去读她。时隔近八年，他迎来了生命的第二个天使“啾啾”，一路追踪记到六岁，写下了这本《宝贝，宝贝》——一个普通的父亲，爱他一个普通的女儿。问及为什么写这本书时，他回答：“爱，这一个理由就足够。”

他叫周国平，一位大名鼎鼎的学者，一名朴实细腻的父亲。

★晒一段读书笔记

万物都是伙伴

地板上有一块阳光，她坐上去，说：“宝贝坐在太阳上。”我用镜子玩阳光，她看见那个迅速移动的光斑，高兴极了，“咯咯”地笑，一会儿追，一会儿躲。我抬一下镜子，光斑一下子从地上到了天花板上。她吃惊地说：“亮光上那么高！”接着快乐地唱：“金阳光，金阳光，你来呀，来跟宝贝玩……” 艳红的夕阳沉落在两栋高楼之间，楼房很大，太阳很小。她注意到了两者的比例，问：“太阳怎么把楼房当成它的妈妈了？”

夜晚，她没有看见月亮，对妈妈说：“月亮累了，在家里睡觉呢。”妈妈问：“白天有时候太阳也不出来，是不是也累了？”她反对，说：“太阳不会累，太阳很健康。”

她跟妈妈在户外散步，抬头看月亮，有所发现，说：“两边都是树的时候，月亮近。”看见今晚的月亮是圆的，她解释原因说：“月亮把太阳吃进肚肚里了。”（2岁）

太阳和月亮也是有生命的。对于幼儿来说，拟人不是修辞手法，而是直接感受。

我抱她进一个小树林，看见残雪，她很高兴，说：“雪，爸爸买。”我把雪捧到她面前，她看着雪在我的手上融化成水，很惊讶，说：“宝贝也买。”伸出一只胳膊，说：“手。”让我替她把手从棉衣袖里拉出来，接着又伸出另一只胳膊，说：“还有这个。”我抓一点儿雪放在她的小手上，她惊喜地说：“雪，小手吃，没了。”（1岁）

三年后，看见下雪，她正迷上做手工，形容道：“天在做手工，纸屑撒下来。”她告诉我：“我吃过雪。”我问：“什么味儿？”答：“天上的味儿。云的味儿，太阳的味儿，月亮的味儿。因为月亮的味儿多，所以雪是冷的。”（4岁）

夏日，我们去怀柔郊游。啾啾光身穿一件鲜红的兜兜肚，蹦蹦跳跳地走在田野上，活脱是一个刚从年画上跑下来的小女孩。她高兴极了，不停地说：“农村好，农村真好。”蓝天白云，妈妈指给她看，她用诗一般的话语回应：“天飘你，飘云，天多高兴。”

我们住在农家。窗上有一些飞蛾，她看见了，说：“蝴蝶。”我表示同意，心想，飞蛾虽然难看，也可以算与蝴蝶同种，别那么势利嘛。接着，她看见大蚊子，又说：“蝴蝶。”这回我只好纠正她了。她继续抬着头查看窗户，我们大人眼里的肮脏虫豸，在她看来皆新奇而有趣。突然，她指着高处的窗檩说：“松鼠。”我顺着她指点的方向看去，看到的是一只壁虎。我笑了，告诉她正确的名称，同时觉得她可爱，能够运用已有的知识来理解初见的事物。

乡下有多少新鲜的东西啊。一只躯体臃肿的母狗，和她从来所见的小巴儿狗完全不同，她看见了，脱口说：“马。”在遭到否定后，又说：“驴。”她是这回才认识驴的。从驴身边走过，她自语：“你看，毛驴。毛驴，你好。”我带她在一片果林里玩，远处传来驴鸣，她扑向我，喊：“怕。”我说：“不怕，是毛驴叫。”她跟着说：“不怕，是毛驴叫。”返回时，又看见毛驴，她说：“是毛驴，宝贝摸摸。”我怕毛驴踢她，没有让她摸。她站在那里，不停地对毛驴说话。那头毛驴好像能够听懂，温柔地向她靠近。

在果林里，她捡到一根狗尾巴草，拿在手里，呵我们痒痒，我们忍不住笑，她也快活地笑。她又拿着往自己的光身子上呵，一边又跳又笑。看见地上有小虫，她说：“小虫子，就让它们活着吧！”一副手中握有生杀予夺大权的派头。林中地上长了许多蒲公英，开满小黄花，也有一些茸球，她兴冲冲地摘茸球，把小伞一样的种子吹向空中。她鼓着腮帮，吹得很努力，而种子却不容易被吹下，我怕她累，就说：“宝贝，不吹了，摇一摇。”我是让她用手摇一摇，这样种子就很容易散落开了。话音刚落，她把茸球放到嘴边吃了一下，嘴唇上沾了好些茸茸。我忙喊：“不吃，快吐掉。”可是，以后我一说“摇一摇”，她就吃，我这才悟到，她是把“摇一摇”听成“咬一咬”了。我赶紧解释和检讨。（2岁）

晴朗的冬日，我们和正来两家结伴去密云郊游。

先到县城，那里仍是乡镇景象，建筑陈旧土气，街头满是面的。在一家饭店用午餐，饭菜质量很差，热菜是凉的，有的菜忘了放盐，有的菜里发现了菜虫。那一间餐厅呈长条，十分简陋，冷森森的。谁说了一句：“不像餐厅。”啾啾马上补上一句：“像游泳池。”妙极了，说出了我们大家的感觉，可是在她说出之前，我们都没有想到这样来形容。

餐厅里，一只小狗想靠近一只大狗，大狗叫了起来。她看见了，指着小狗说：“它以为大狗爱它，可是大狗不爱它，它好糊涂。”

接着去水库。登大堤望，水库已冰封。拾路到岸边，我走冰到近岸的一个小山坡，探明冰况安全。于是，我带啾啾和正来的女儿嘟儿踏上冰面，啾啾玩得很快活，让我拉着她一次次在冰上滑行。

上岸，她一路折采枯萎的狗尾巴草，举在手中，说：“我的手是花瓶。”在一棵小树旁，她停下，双臂围住树干，久久不动。我问她在做什么，她说：“我是雕塑。”她的心情好极了，不停地低声唱歌，问妈妈：“你听见了吗？”妈妈说听见了，她解释：“我唱的是悄悄歌。”让妈妈也唱，说：“妈妈，我是谱子，你来唱我吧。”

归途，她指着天空，欣喜地喊道：“看呀，橘黄色的天空！”告诉我们：“现在是黄昏了，有一首唐诗叫《近黄昏》。”天色渐黑，公路上汽车的车灯都亮了，她又欢喊：“看呀，这些车像是在天上走。”我朝车外看，远处的车灯的确像是在天空移动。（3岁）

一个“坐”字，将孩子天真无邪的形象刻画了出来。而父亲这时并不给她讲光学原理，普及知识，只是静静地陪着孩子玩耍，创造一个属于他们的童话世界，多好。

这里用了一个接着一个的事例把这些孩子的语言记录下来。没有场面的渲染，没有形容词的堆砌，也没有主观的暗示夸赞，单单是这些场景，就体现了一个孩子丰富的想象力和活泼的天性。

啾啾在这里不知不觉使用了“通感”的修辞手法，但她并不知道，只是顺口就把自己感觉到的说了出来。想起原来的一句诗“被子里盛满了太阳的味道。”将味觉与触觉打通，举一反三，也可以将视觉、味觉、触觉、听觉都打通，语言立刻生动丰富不少。

有对天真的呵护，也有对常识的普及。这个“度”父亲拿捏得恰到好处。正如他写的文章一样，“天飘你，飘云”是感觉，是情;“用已有的知识来理解初见的事物”是分析，是智。一篇文章，叙议相见，于情于理都让人颇有收获。

这种场景和语言在很多孩子身上都经常出现，但只有作者觉得新奇有趣并记录了下来。看来，只要带着一双爱生活的眼睛去寻找，再稀松平常的日子也能闪出五彩的亮光。

随时记下有趣的话，不管多么微小。作者在这里记的是自己孩子的灵动可爱，但我想起了李贺骑毛驴背布袋记笔记的形象，其实很多大诗人都有随手记小纸条采集语言的习惯。美丽生动的语言就是在不经意间流露出来的。做好这些采集，不仅丰富了文章魅力，也能感觉到生活独一无二的乐趣。

比喻贴切，造型可爱。孩子才是真正的艺术家。

“悄悄歌”，多么孩子气的话，却把啾啾这时又快乐又调皮的形象展现了出来，也把孩子想营造神秘气氛却又急于表达的心理刻画了出来。没必要解释，一句人物自己的语言，形象跃然纸上。

想起了两句诗“黄河远上白云间”，“此曲只应天上有”。在啾啾这里，是不是可以改写成“宝车漫步白云间，此景却于空中现”呢？我不知道，只是感慨小孩的观察力和想象力，难怪作者一直觉得“一生中孩童时期是创作的高峰，再也不能超越”了。★谈一点阅读感受

保护好文字的单纯

怎么样，现在对啾啾有什么印象？够天真烂漫，够可爱无邪，够有想象力的吧？其实真正值得佩服的不是她，而是她哲学家的老爸呢。小孩的童趣和可爱是天然的，也是每个小孩都有的，而觉得她生动有趣味，并能汇集成册，让这满纸碎屑变得有情趣、情理和情调，可真不简单。

首先，是这个老爸细腻的观察和满怀的喜爱。小到女儿的一句话，大到女儿在这个生命阶段的所思所想，书中都有着详细的描写分析。一个片段接着一个片段，一句妙语连着一句妙语，他是怀着对女儿多么大的爱呀，才会如此仔细，毫不厌烦。就举啾啾认识毛驴的例子，很多孩子都会把新接触的事物以不同的方式说好几遍，这是小孩认识世界的方式和本能的反应。可作者却认为她在与毛驴游戏，与万物交友，这是啾啾想的呢，还是爸爸想的呢？是孩子天生灵性使然呢，还是哲学家构想的深奥呢？这些还重要吗？只要怀着欣赏和爱的眼光，什么都可以变成缤纷的景色，再加上笔耕不辍的采集，就是最饱满的生活。

其次，是作家语言的朴实、准确、凝练。文中没有夺目炫彩的修辞，亦没有煽情渲染排比，可一个活脱脱的天真小女孩展现在我们眼前。她在文中干什么呢？自己说话，自己做动作。比如采狗尾巴草一段，几个普通的动词，几句简单的话，内蕴丰盈。

最后，就是这位哲学家独到的思想。文章的深刻在于思维的广度和深度，往往一句画龙点睛式的总结立刻使文章增色不少。比如：“太阳和月亮也是有生命的。对于幼儿来说，拟人不是修辞手法，而是直接感受。” 从这里可以看出，一句高度概括又充满哲理的点睛之笔是多么重要，把孩童的本能上升到一个学习加工与天性创造的高度，在哲学和教育上都引人深思。

带着简单的心让生命回归到单纯的状态，体会本真，带着澄澈的笔让文字回归生活的样貌，记录丰盈。带着爱采集那些有趣有爱的故事，带着思考叙述那些亦庄亦谐的事情，相信不久，你的文章就会丰富活泼起来。

★下水试练

我的宝贝

◎韩永禛

“宝贝，宝贝，在写这本书时，这个词一直重叠着在我的心中回响，如同一个最温柔也最深沉的旋律。”小生命来到世界，天下的父母哪个不心醉神迷，谛视着婴儿花朵一样的脸蛋，满腔的骨肉之爱无以表达，一声声宝贝，千言万语尽在其中。

宝贝，宝贝，你是上天派来的救世主，为了吸引堕落的人类重返天国，不断来到人类的怀抱。“在最初的日子里，婴儿时而是一头十足的幼兽，时而是一个纯粹的小天使，唯独不太像是一个人。”刚出生的婴儿，总是在沉睡，醒来时睁着黑亮的眼睛，好像在回忆她来的国度。后来她缠着问：“爸爸，是不是我还是天使的时候，指着你当我的爸爸，又指了下妈妈当我的妈妈，然后我就生在这个家里了呢？”宝贝，你是在问自己从哪里来吗？我也想知道。你怎么那么爱笑啊？你怎么总是粘在妈妈身上啊？你说，爸爸吃醋了怎么办？

宝贝，宝贝，你似乎每天都在发掘这个属于你的宇宙。好，这里一切都是你的，没有不相干的东西，不论一个人还是一个苍蝇。你开始问问题了，爷爷不在了是去了哪里？时间为什么会过去？镜子里的小女孩为什么不能说话？你也学会自己思考了：爷爷肯定是投胎变成了另一个小孩;时间是一阵阵过去的，想留下它但也留不下来;镜子也只是一个影像，假装的自己。“爸爸，我总觉得深处还有一个脑子，和外面这个脑子想得不一样。”当然咯宝贝，你是有灵性的小天使，把你的奇思妙想记下来，给大家看看那不寻常的小脑瓜，好不好？

宝贝，宝贝，你是借我们而来，却不是从我们而来。我可以给你爱，却不能给你思想、性格，在我们身上根本找不到，这是多么神奇又值得欣赏。你是一个十足的女孩，善良而优雅，你可以等爸爸工作完了再和你说话，即使你有一份大大的惊喜藏了很久;你也可以专注地盯着别人的眼睛，不吵不闹直到对方向你开口微笑;你还可以安静地坐在凳子上看书或欢腾地一个人跳舞，你几乎从来不强求什么。当然，爸爸也不会强求你，不会给你报补习班，不会要你进一个名牌的学校，也不会要你做不喜欢的事情。真正的素质教育来自于熏陶，我要你自由地和我辩论;我要你平等地和我玩耍;我要用爱滋生你心中满满的暖阳。

宝贝啊，这是我送给你的礼物，像遗海拾珠式地捧着你小学以前的珍宝——那些稍纵即逝、转眼就忘了的生活细节，你可知道这其中蕴藏着多少生活的乐趣？虽然这只是平凡生活的一个个片断，但我相信你细读它，终会明白伟大、精彩、成功都不算什么，爸爸只想让你把平凡的生活过好，也就得到了圆满。

宝贝啊，你只是一个普通的女儿，我也只是一个普通的父亲，谢谢你给我机会，让我看你怎么长大。咱们不妨大方一点，让这些大朋友小朋友都看看，爸爸妈妈，还有好多好多的宝贝，是不是也和咱们一样，一路跌跌撞撞又惊喜无限呢？