立足幼儿特点 扎实做好常规管理

赵爱华

沒有规矩不成方圆，没有规矩的教育是失败的教育。幼儿从家庭迈入幼儿园，他们就会真真切切地感受到集体生活的制约，他们必须学会遵守规则。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。只有把常规做好了，教学也就自然轻松了许多。而常规教学不仅锻炼了幼儿的各种能力，也让幼儿养成了许多良好的习惯。我们在进行常规培养的时候，我们要采用幼儿容易接受的方式进行，用点点滴滴的关爱让他们慢慢的接纳和信任，让“爱”成为情感互动的润滑剂，让他们感受到平等、满足和尊重，在爱的氛围里学习幼儿园的多种规则，让他们轻松愉快地接受并遵守幼儿园的规则。

运用有效方法应对幼儿入园分离焦虑症：每年的九月份都是幼儿园新生入园时期，总能看到一些幼儿紧紧拉着家长的手，哭喊着“我要回家”“我找妈妈”教师接过来后，还是哭喊着在教师怀里挣扎。这时的我只有用亲切、温柔的语言和孩子交流，时不时的抱抱这个，亲亲那个，拉拉他们的小手。用这些肢体语言拉近和幼儿的距离，尽量满足幼儿对情感的要求。开展丰富多彩的游戏，转移孩子分离的焦虑的另一好招。组织幼儿做一些简单、有趣的游戏，让他们都打开封闭的内心世界，在游戏中体会乐趣和成功的喜悦，克服焦虑和恐惧感。

让幼儿学会遵守游戏规则：游戏中，常常有幼儿不遵守游戏规则，然他站着，他非坐着，让他跑，他非要跳……这主要原因是由于孩子年龄小，缺乏规则意识，不知道什么是规则，应该怎样遵守规则。还与家长的教育方式有关，有的家长缺乏对幼儿规则意识的教育，平时对幼儿缺乏这方面的教育。为此，要想让幼儿遵守规则，教师首先就要做到遵守规则，做幼儿的榜样。在游戏中，要让幼儿了解游戏规则，知道应该做什么，什么不应该做，应该怎们做。对于规则的履行要严格，一旦触犯规则就要让幼儿受到适当的惩罚。让幼儿体验不守规则所带来的后果。

排排队：幼儿园生活是井然有序的，排排队是外出活动、游戏、入厕、喝水、洗手必不可少的过程。懂得按秩序排队是培养幼儿形成习惯的开始。良好的排队是幼儿常规的一个重要起点，只有排好了队，所有的习惯才有可能细致和固化。刚接收小班时，排队是一件很麻烦的事，因为每次孩子们都各排各的，老师们为了队伍的整齐和孩子们的安全着想就不得不自己动手，将一个个幼儿排好了，几天下来，老师们都觉得很累。于是我就萌发了个想法：“为什么不锻炼幼儿自己将队伍排好呢？”说干就干，在每次排队的时候我都会用轻柔的声音对幼儿进行正面教育：“请小朋友们叉腰轻轻的走到孙老师这来，排好了的小朋友就当小老师，看好前面小朋友的小脑袋，我们还要排成漂亮的1宝宝。”与此同时排的好的幼儿大力表扬，并请他站在最前面当火车头，在走的过程中仍然是请小朋友当小老师看好前面小朋友的小脑袋，并边念儿歌或唱唱歌曲来吸引幼儿的注意力。现在只要老师请幼儿排队，小朋友们就立马排好了。一天的活动下来老师们就省心多了。