高等院校学生社团的思政教育功能的实现路径分析

邢献昆

引言：本文分析了高等院校社团文化的思政教育功能，主要有导向功能、维稳功能、创新功能、自我教育功能、陶冶情操功能以及社会化功能六大功能；其次，提出了为实现高等院校社团文化的思政教育功能的对策。

一、高等院校社团的思想政治教育功能

（一）导向功能。导向功能是指“运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来”。它是思政教育的一个基本功能。首先是自主导向，高校社团是大学生在在共同的兴趣爱好的基础上自主、自愿组织起来的群众性组织，社团成员根据自身的实际情况，自主举办活动来满足其需求。其次是政策导向，主要是通过党团组织的宣传的政策、方针来引导社团成员的思想行为，提高他们的综合素质。目前高校的社团组织都归党团部门的管理，在学生的思想政治教育工作中具有带头引导的作用。（二）维稳功能。高校社团具有保证学校稳定，增强学校凝聚力的功能，能协助好学校管理者缓解和解决这方面的问题。学生社团通过开展多层次、多方面的社团文化活动，不仅能够满足学生的多样化的需求，还能将来自不同专业不同院系的学生凝聚在一起，形成合力，激发学生积极向上的热情，培养学生团结协作的意识和奋发向上的精神，促进校园文化建设，有力地化解学生之问的矛盾和冲突，避免校园暴力事件的发生。（三）创新功能。在社团活动中，社团成员之问可以自由随意的进行交流互动，由于没有限制性的规定，社团成员可以采取探索式、启发式的方法，在轻松愉悦、开放的气氛中表达白己的观点和看法，有利于激发学生的学习热情和积极性，有利于发掘学生的特长，培养学生创新意识，提高学生的创新能力。（四）陶冶情操功能。社团使大学生走出教室，学生在参与各类社团文化活动当中学会与人交往，结识更多的朋友，扩大了自己的人际圈。借助生动活泼的社团文化活动，让学生在不知不觉中被感染，被熏陶，培养学生高尚的道德情感，慢慢将这些情感内化为自身的道德认知，最后再外化为外在的行为习惯，从而使道德情感由感性向理性转化，达到陶冶情操的目的。（五）社会化功能。高校本身就是社会的一个缩影，高校社团活动不再仅仅局限在校园之中，还会向跨社团、跨校园、跨区域的方向发展，走进其他学校、企业和社会。这就加快了高校社团社会化的进程，发展了学生的社会适应能力。

二、高校社团的思政教育功能实现的途径

（一）明确社团建设的指导思想，坚持先进的文化方向。高校社团文化活动的开展必须坚持先进的文化方向，要坚持以马克思主义为指导，以培养“四有”新人的目标，要以马列主义、爱国主义、集体主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，要深入贯彻学习党的十八大精神，坚持“三个必须”，共筑中国梦，帮助引导大学生树立正确的行为规范和人生价值观。同时，还应将社团文化与大众文化结合起来，不断扩大影响力，增强凝聚力，以先进文化为导向，更有效的发挥思想政治教育功能。

（二）营造科学民主的社团文化氛围，激发学生的创新能力。

高校管理者应该支持和鼓励学生社团在组织上保持相对独立性，活动策划上的自主性，以便给学生营造一个相对宽松、愉悦的空问环境。良好的氛围能促使每个社团成员主体意识和能动性的发挥，有利于激发大学生的创新积极性，培养大学生的创新热情、探索科学的精神。

（三）打造经典的社团品牌，提升学生的个人修养。社团的精品活动、特色活动对社团品牌建设至关重要。办社团就是要打造品牌文化，品牌文化是社团文化的核心元素，社团生存与发展最终体现在大众对其品牌文化的认同和肯定上。社团可以发行自己的会刊，开办白己的网站，开设自己的微博、论坛，还应当有会旗、会徽、口号、文化衫，社团理念、宗旨等。同时，社团要定期进行举办主题讨论、联欢晚会、球类友谊赛之类的文体活动，开展社团历史回顾展览、与其他高校社团联谊，与社会企事单位交流等系列活动来作为文化建设的一部分。

（四）建设严格科学的社团文化制度，服务学生的成长需求。首先，在社团制度建设上要严格把关。任何社团的成立都必须先填写完整的申报材料，在经过管理部门的允许同意之后方可在学校开展社团活动。学校也要对申请合格的社团基本资料进行登记备案，以便管理，这样可以避免高校学生社团出现混乱无序的现象。其次，在社团规范制度上要科学灵活。要建立科学的规范管理体制，要先明确各部门的职责，根据每个社团的特点和实际情况，坚持以学生为本位，以服务学生为主，以管理学生为辅。最后，在社团成员管理上要公平公正。社团组织要对社团成员参加活动的情况做详细的记录，并且将其记录的结果与社团评优等激励制度挂钩。

（五）拓宽社团文化活动的资金来源，为社团的发展提供物质保障。

目前，我国高校社团的经费来源主要是会费收入，社会赞助。由于经费筹措比较困难，致使很多社团经费不足，无法正常开展活动，最后只能解散。对此，可通过两种方式缓解高校社团的资金困难：首先，作为高校管理者应当重视学生社团文化建设，以学生为本，给学生社团提供活动场所，例如舞蹈室、音乐室、运动馆、实验室等，便于学生举办活动、训练、试验等。同时在资金上给予一定的支持，比如某个社团所申报的活动比较有创意、有意义，能够获得较好的效果，可以相应的多拨付一些经费，让其举办得更好。或者是某些活动在举办之后得到学校师生的一致好评，有较强的反响，学校也可拨付一定资金予以鼓励。其次，社团可以依靠自己的特长和能力来弥补资金的不足，通过白主经营一些与社团宗旨相符的项目，比如食堂小食窗口，图书馆内的咖啡厅，宿舍区的小卖部，活动中心的影视厅等，以筹措社团所需的经费哎。当然，对这类经营活动，学校相关部门要加强监督管理，以保证其在法律与校规允许的范围内进行。

参考文献

[1]廖颖.高校社团对学生思想道德的影响及对策研究[D].中山大学，2009.

[2]何海兵.论高校社团文化与大学生思想政治中作[J].探索，2002，（4）.

（作者单位：南阳医学高等专科学校）