思想政治教育在社会主义政治文明建设中的作用

思想政治教育是社会主义精神文明的重要组成部分，而社会主义精神文明则为社会主义政治文明建设提供了必要的精神动力和智力支持。作为精神文明建设核心的思想政治教育，归根结底是社会主义政治文明建设的客观要求，它在政治文明建设中发挥着及其重要的作用。

一、思想政治教育与政治文明的内涵

思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

政治文明是指人类社会政治生活的进步状态和积极成果，集中表现为人们在一定的社会形态中关于民主、自由、平等、法制的实现程度。它是人类改造社会所取得的政治成果总和，是人类政治智慧的结晶。[1]

政治文明是一个体系，包括政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明。在这个系统中，第一，政治意识文明是政治文明的内在灵魂，在政治文明建设中起着先导的作用，政治意识文明包括文明的政治意识形态、文明的政治心理、文明的政治思想和文明的政治道德，包括公平、公正、正义、理性、博爱、民主、法治等政治理念；第二，政治制度文明是政治文明的核心，是政治意识的规则化和条文化，是政治行为的具体规范，没有政治制度，政治意识便没有载体，政治行为就会迷失方向，政治文明也就从根本上失去了存在的理由和价值；第三，政治行为文明是政治文明的外在表现，是政治意识和政治制度作用于环境的活动。政治行为文明是政治文明建设中最为艰难的任务，政治行为文明既是一定政治意识形态和政治制度在社会政治生活中的能动反映和体现，又是一定政治意识形态和政治制度赖以产生和发展的源泉。

因此，我国政治文明的建设也要围绕着政治制度文明、政治意识文明和政治行为文明来进行，而思想政治教育在政治文明建设中的作用主要通过这三方面得以全方位实现。

二、思想政治教育在社会主义政治文明建设中的作用

在人类社会生活中，由于社會公共资源稀缺性的特征和人类本性等等方面的原因，社会公共资源的分配中始终存在着矛盾和冲突[2]，这是人类政治生活固有的困境之所在，也是政治文明建设的阻力所在。而思想政治教育能在一定程度上解决这一困境，思想政治教育具有明显的导向功能，促进政治文明建设，增强社会的整合力，使政治生活呈现有序的运作和发展状态。

（一）思想政治教育是培养和启发文明的政治意识的基本途径

政治意识文明是人民群众在参与国家政治生活中表现出来的高度的积极心态和政治责任感，启发和培育现代政治意识，使增强公民的政治信赖感，是思想政治教育的重要职能，而当前我国的政治文明建设中存在的一些阻碍需要思想政治教育来解决。

首先，中国传统政治文化呈现出浓重的臣民政治文化色彩，社会成员在政治生活中的基本原则是服从，而不是积极的参与。由此在中国民众心理上积淀了以“权威崇拜”、“与世无争”等复杂的小农意识为主体的政治意识。因此需要通过思想政治教育帮助广大公民克服传统臣民政治文化的束缚，形成参与民主政治生活所需要的政治文化观念。

其次，由于建国以来国家实行高度集权的政治体制，人们主动参与的意愿被遏制，习惯了被动的政治参与，使人们普遍地产生了对政治参与的畏惧心理和排斥心理。因此，培养公民参与的积极心态，也需要坚持不懈地进行长期、系统而又细致的思想政治教育。

再者，当下中国正处于经济转轨、社会转型的历史时期，社会转型经济成分的多样化、利益格局的多元化必然带来思想的多样化，从而我国政治主体的政治价值取向和观念体系也呈现高度的多元性，给社会主义的政治意识文明建设进程带来巨大阻力和制约，这就需要通过多种形式的“教化”和“内化”的思想政治教育来完成。

（二）思想政治教育为创建文明的政治制度提供了重要保障

建设高度的政治制度文明，就是要在依法治国、保持政治稳定的基础上，积极稳妥地推进政治体制改革，建设有中国特色的社会主义法律体系和制度体系，这就离不开思想政治教育的大力支持。

通过有效的思想政治教育，可以引导人们正确地看待社会发展过程中公共资源的分配中出现的矛盾和冲突的问题，在一定程度上缓解社会矛盾和社会冲突，使人们对政治现实产生认同，达成政治共识，对社会政治表现出积极的合作态度，使人们的政治意识倾向和政治行为相对集中并与政府目标保持一致，为创建文明的政治制度提供了坚实的保障。

（三）思想政治教育是规范和形成文明的政治行为的重要向导

当下我国政治行为不文明的现象还十分突出：如少数干部中存在的官僚主义、欺上瞒下、以权谋私、任人唯亲、欺压百姓等与社会主义政治文明背道而驰的丑陋政治行为，降低了人民群众对党和政府的信任，对政治文明建设所要求的稳定的社会政治秩序造成危害。

文明的政治行为不是一蹴而就的，在促成文明的政治行为的过程中，思想政治教育具有重要的行为导向功能，通过正反两方面的行为导向机制给参与政治活动的群体和个人的思想和行为选择以巨大的压力，从而把各种政治主体政治行为控制在一定的秩序范围内，最终走上规范化和文明化的轨道。

思想政治教育能够帮助政治文明建设的主体树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主意识和开拓创新意识，同时，也增强他们的法制意识和理性观念，逐渐形成文明的政治制度，从而最终内化为推进我国社会主义政治文明建设的力量。

【参考文献】

[1]马克思恩格斯全集第1 卷[M].北京：人民出版社，1956

[2]《邓小平文选》第二卷[M].北京：人民出版社，1994

[3]虞崇胜.政治文明概念辩析[J].理论前沿，2002（04）

[4]刘占良，黄长才.论政治文明的内涵及其建设[J].南昌大学学报，2002（10）

[5]虞崇胜.政治文明论[M].武汉：武汉大学出版社，2003

[6]许浩.新时期高校思想政治教育的导向功能[J].理论月刊，2005（09）

作者简介：

黄丹萍（1989-3），女，江苏溧阳人，江苏大学马克思主义学院，硕士，研究方向思想政治教育心理学。