以培训产业为例小谈汉语商业化传播

任志杰

摘要：目前，全球范围内学习汉语的风潮不减，形成了所谓的“汉语热”潮流。汉语学习人数逐年上升，与此同时对外汉语教师也成为时下比较抢手的职业。但是目前的对外汉语教学主要是通过政府间教育部门合作为主，通过外派汉语教师的形式来满足国外的汉语教学事业需求。这从某种程度上来说限制了汉语的全球化推广。汉语的全球化推广应当做成一种教育产业进行，形成属于对外汉语教学的商业化模式。

关键词：产业市场前景；“大华语”；理念下的产业规划；风险预期

一、我国对外汉语教学现状和市场前景

新中国的对外汉语教学起步较早，始创于1950年，至今已有五十多年的历史。但是不难发现，我国对外输出汉语教师或者志愿者多是通过面向社会征集，通过一系列的测试后代表国家外派任教。这种形式虽然能够确保教学质量也能够最大限度的顾及到国外实际情况，但是人数却不能满足当前汉语学习热潮下的市场需求。有一组数字很能说明问题，在国内2011年在华学习的外国留学生总数首次突破29万人，创下了新中国成立以来的新高。而在国外根据国家汉办资料显示，截止2012年，已在108个国家和地区建立了400所孔子学院和500多所中小学孔子课堂。全世界一百多个国家的2500多所大学开设了汉语课程，中国以外的汉语学习人数近1亿人，并且这一数字人在不断增长。以美国为例，美国总统奥巴马2009年到中国访问提出十万人留学中国计划。也从侧面体现出国外对韩语学习的重视。

对外汉语教师的数量缺口十分明显，现在对外汉语教学可以说是面临着一个“供不应求”的局面。

所以面对全球化尤其是教育全球化我们应当主动作出改变，抓住市场需求把对外汉语教育做成一种教育产业，以一种商业化的营销模式来发展对外汉语事业。使汉语教学、汉语培训成为和英语教学、培训一样的全球化产业。

二、立足“大华语”概念，借鉴英语发展，用市场引导产业形的成

陆俭明先生曾提出：“为了使汉语走向世界，我们有必要建立‘大华语的概念。这个概念不同于先前有人说的‘大中华语言圈，‘大中华语言圈涵盖了北京话、广州话、闽南话、客家话等；而我们所说的‘大华语是指：以普通话为基础，而在语音、词汇、语法上可以有一定的弹性、有一定宽容度的汉民族共同语。”这样做的好处首先有助于增强世界华人的凝聚力和认同感；其次更有助于推进世界范围内的汉语教学。所以立足于“大华语”概念是汉语全球化推广的理论基础。

因此汉语的全球化推广是可以参考英语的全球发展历程。从教育培训、教材编写、网络在线教育等方面入手。

（一）教育培训（包括留学服务）。发展各色类型的汉语培训项目，如商务汉语、旅游漢语、文秘汉语等，使具有一定汉语基础的外国人掌握一门过硬的汉语专业技能，使他们在国外能够胜任某一方面的汉语职位。

关于对外汉语教学培训产业，儿童教学产业是不能忽视的。正如国内家庭对英语教育的重视程度一样，我们应当注重对外国儿童汉语的教学，培养儿童对汉语学习的兴趣，这样能够确保汉语学习者的基数，也能够形成一个稳定的未来市场。

（二）教材编写（包括音像制品出版）。开展对外汉语教学，就一定要有一套体系的教材当前对外汉语市场的汉语教学课本比较单一，相比于各色的英语教材，对外汉语教材多是每个学校自成一家，包罗万象，而且对应的音像制品也不完备。我们应当组织国内一批优秀的汉语专家同时要结合各个国家实际汉语教学情况，征求外国教育专家的意见，编写出符合他国实际教学情况的汉语课本。同时制作对应的音像制品，力求做到贴近真实生活，符合交际原则。值得注意的是，教材的编写要包括文学、历史、地理等，全方面的推动汉语以及中华文化的传播。

（三）网络在线教育。互联网作为时下传播信息最快的渠道，无论是文化传播还是产业发展都是十分重要的工具。根据中美双方文化交流协议，目前教育部正在组织力量进行“中美网络语言教学项目”的研究，中方负责编写网络汉语教材，进入美国中小学。这是推动汉语进入美国主流社会的重要举措。国外相关的汉语培训机构可以参照国内的沪江英语网站建立涵盖汉语听力、词汇、口语、语法、测试等多方面的汉语学习网站。

在线教育做得好的话，我们可以利用互联网支付系统，拓展网上学校业务，进行远程在线教学，这样能够让外国的汉语学习者接触到更多的国内教学资源体验更地道的汉语教学。

三、风险预期和案例分析

尽管对外汉语教学产业的发展前景十分光明，但是我们目前并没有较为成规模的专门从事海外汉语教学的教育集团，对外汉语的商业化也尚未成熟。长期以来，教育培训市场因为进入门槛低而竞争激烈。为什么新东方能异军突起，最后做大做强呢？根本的原因在于新东方一直秉承的教学理念，那就是不仅要教好专业内容，还要注重人文关怀，不遗余力地向学员们灌输积极向上的人生观。很多学员在多年以后可能再也找不着新东方留给自己的技术层面的知识了，却可能仍然念念不忘当年所受到的精神鼓舞和激励。教育培训从本质上来说提供的是一种体验型消费，而培训市场营销的最大特点是口耳相传的人际效应。新东方创建了一个不但能育才而且能励志的独特的文化氛围，这使新东方赢得了口碑，树立了品牌，从众多的竞争者中脱颖而出。

同时，要赢得市场口碑，对外汉语教学事业最需要的是优秀的教师，尤其是具有国际眼光的对东西方文化融会贯通的对外汉语教师。目前的对面汉语教学中的师资力量有以下几个情况：

第一个情况，一般从事对外汉语教学的老师来自各个不同学科，有来自文学、汉语的，有来自历史、哲学的，有来自外语学科的，有来自心理系科的，等等。他们虽然身在对外汉语教学的岗位上，单人甚至是搞原先本学科领域的科学研究，而不考虑或很少考虑怎么将自己原先所学的学科知识跟对外汉语教学紧密地结合起来，从而使自己所学的知识服务于对外汉语教学，成为对外汉语教学的有机组成部分。

第二个情况，一是在培养对外汉语教师时缺乏足够的讲授对外汉语专业理论课程的教师，即使有也是一位或几位专业老师讲授多门专业课程。二是开不出多少对外汉语专业理论的课程，大多数情况下只是在中文系课程再多加点外语而已。

妥善解决上述问题，形成了一个有市场，有雄厚的师资力量和储备力量的产业基础，对外汉语教学产业的发展才会有牢靠的阵地。与此同时，创业者对市场的嗅觉的敏感度、对企业运行的管理和市场经营的灵活性也是对外汉语教学事业发展的重要条件。我们也期待着出现像新东方集团一样的把汉语教学、培训产业做成和英语一样规模的国际性企业的出现，做到中英结合，各领风骚。

【参考文献】

[1]陆俭明，跨入新世纪后的我国汉语研究的三个方面[J]，中国语文，2000

[2]陆俭明，作为第二语言的汉语本研究[M]，外语教学与研究出版社，2005

[3]佚 名，对外汉语教师缺口大收入高[N]羊城晚报，2011年3月17日 B6版