让心灵与快乐一起飞翔

杜红岩

清晨一抹远黛还在低吟浅唱。温暖的阳光攀越上山的脊梁，把大地装扮得灿烂明亮。坐落在湖北省荆门市象山脚下的金象学校，阳光不仅是太阳给大地温暖的眷顾，阳光还是一种理念，一份信仰。让学校成为充满爱与智慧的阳光乐园，金象人满怀美好的期待，在教育这片沃土亡精耕细作，播撒下爱与智慧的种子。

阳光教育从课堂开始

课堂如何变得快乐生动、妙趣横生；如何让老师挥洒自如，让学生乐在其中，这是我校一直在思考的问题。我校找到了阳光教育这把钥匙，开启了四生魅力课堂教学模式。

突出趣味性，着力构建生活课堂。老师们会充分挖掘教材的有趣因素，激发学生学习兴趣。拓展延伸探趣，实现课堂教学三维目标及使其向课外拓展延伸。

突出自主性，着力构建生本课堂。魅力课堂要坚持以生为本的理念，让学生自主、自由、自觉地成长。一堂充满魅力的课堂教学，是每个教师所不懈实践和追求的。

突出互动性，着力构建生成课堂。在一堂数学课上，老师会不断用激励性语言肯定学生的发现和思考。通过讨论达到信息反馈达成共识的目的。此外老师们也会巧用质疑，促进思考。

突出和谐，着力构建生态课堂。双向对话与互动形成一个真正的学习共同体。同时老师运用一切可以利用的教学手段，营造生动活泼的学习气氛。我校坚持实施多元有效的教学评价和学生评价，以形式多样的评价活动来激励全体学生参与，并有效调控自己的学习过程。

有效教学从比入手

我校选择从比入手打造高效的课堂，通过课内比教学活动，实现有效教学。突出三个到位，切实加强活动领导。《金象学校课内比教学活动方案》对全校教师的比武做出了具体安排。比武结束后由教导处做好相关资料的搜集与整理工作，为每位教师建立专项档案。

依托三个阵地，切实拓展活动内涵。我校以教研组为单位，围绕比武课举办教研沙龙活动，让讲课教师与听课教师展开互动交流。同时聘请市教育专家对学校教学管理、课堂教学及教育科研三个方面进行督导，举办专家论坛和专题讲座。并通过网络平台，实现教师教研活动的在线即时交流。

促进三个互动，切实提升活动实效。老师们在比武中互相学习，相互帮助，团结协作。为学习先进教育教学经验采取联动比教学的方式，促进优质教育资源相互辐射。此外还邀请家长们走进校园，观摩比武课堂并进行评价。

建立三个机制，切实强化活动保障。利用校园网和各级报刊进行宣传。在全面部署和安排活动的同时，制定了相应的考评机制，把教师教学比武成绩记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。通过量化评分评选先进集体和个人，授予证书和奖金。

快乐心灵从校园起航

在校园培育的是知行以并进、文质而兼长的全面人才；在这里打造的是德、智、体、美诸方面全面发展的校园文化。

我校的校园文化，有博采古今的宽广；金象太极的刚柔相济与经典诵读的抑扬顿挫，是我校一道亮丽的风景；雅言传承文明，经典浸润人生大型经典诗文诵读比赛，为校园增添了一抹浓郁的书香气息和文化韵味。

我校的校园文化，强调爱心，崇尚德育。象山读书月等异彩纷呈的形式，增进了孩子和父母间的交流，培养了学生的孝心、爱心和责任心。

我校的校园文化，重视学生个性和能力的培养，学校成立了书画等兴趣活动小组，还有每年五月的文体艺术节暨校园开放周活动，让每个孩子尽情展示自己的艺术才华，力求每个孩子都能全面发展，彰显个性。

金针可度勤学者，象塔能攀励志人。我们学校在前进中品质如金，气势如象。我在教师集训总结大会上提出了心中七有：心中有目标，内强素质，外塑形象；心中有理念，增强智慧，提高效率；心中有组织，服从安排，顾全大局；心中有学校，勤奋敬业，不辱使命；心中有同事，凝心聚力，团结协作；心中有制度，遵守紀律，坚守岗位；心中有生命，成就自己，发展学生。师生力之所举，成就阳光课堂；全面发展，缔结硕果，精品学校美名扬！近年来我校被授予荆门市教育系统先进单位等荣誉称号。

望苍穹而飞逸兴，乘长风而破沧浪！今天的金象学校，势如鲲鹏之展翅翔，带给我们无限的惊喜。我们也期待着明日之金象，让阳光的温暖普照校园每个角落！

（作者单位：湖北省荆门市金象学校）