以趣入境走进诗意

赵静

【摘要】我国的教育事业近些年来得到了一定程度的发展，并且也取得了相应的成绩。初中语文一直是初中教学中的主修学科，对于其他的学科也有着一定程度的影响，初中语文教学中诗词教学是一个关键性环节，我们如何让学生对于初中语文诗词产生兴趣，是当下初中语文诗词教学必须要正视的一个问题，本文就初中诗词教学进行了分析研究，并且对于如何让学生以趣入境进行提出了相关建议，希望能够给相关人员提供一些有用的参考。

【关键词】兴趣 初中语文 诗意 教学 诗词

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0053-02

一、前言

诗词教学在初中语文教学当中占有非常重要的地位，并且近些年来家长、老师都对于学生的诗词鉴赏能力越来越关注，这是学生语文能力的重要体现。用兴趣来引导学生是伴随着新课改而出现的，对于初中语文教学有着极大的意义。以趣入境是提升诗词教学质量的有力保证，能够有效的激发学生对于诗词教学的兴趣，充分激发其学习热情，调动其学习的积极主动性，从而取保与语文教学的质量和效率，让学生自身的诗词鉴赏能力得到提升，提高其语文能力。

二、如何激发学生对于诗词的学习热情

（一）运用典故来激发学生的学习热情，加深学生对于诗词的认识

兴趣在一定程度上是人们的有着具体倾向的心理活动，但是初中学生一般文学素养都有着一定的局限性，对于一些含义较为深刻，表达较为凝练的诗词不容易产生較为强烈的兴趣，对此教师就可以使用典故来激发学生对于诗词的兴趣。比如：《白雪歌送武判官归京》这首诗词，我们就可以先给学生讲这首诗词的创作典故，这是天宝十三年岑参在轮台写的一首送别诗，此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载，岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武某或即其前任。为送他归京，写下此诗。岑参一生中曾两次出塞，在西北边地长达六年，并在安西、北庭、关西节度幕中任过职，有丰富的边塞生活的阅历。从而引导出边地瑰丽的自然风光以及作者充满浓郁的边地生活，达到激发出学生学习兴趣的目的，另一方面，教师还能够让学生写下对这首的感受，启发学生对于诗词的理解，从而引导学生走进岑参的边塞生活。

（二）利用现代化的技术手段让学生对于诗词有更加深入的认识

随着社会的发展，科技也在不断的进步，这对语文教育也有着极大的意义，现代化的技术手段能够让学生对诗词有更加深入的理解，增强学生的视觉冲击力以及听觉冲击力，进而加深学生对于诗词的认识，比如；在《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。这首诗词当中，首先给学生介绍作者马致远的生活背景，因为这幅画极具画面感，在朗读的时候就能够带给学生一定的想象空间，对此，教师就可以在网上寻找这篇诗词的朗诵视频，再配上画面，用多媒体等技术将画面和声音展现在学生面前，让学生更加深入的了解这首诗词所表达的画面。使用现代化的技术手段不仅仅能够培养学生对于诗词的认知，并且还能够培养学生的自学能力，比如：在对《过零丁洋》进行教学的时候，对于作者为何能创作出“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。”这样悲壮且大气磅礴的诗句提出疑问，然后让学生通过网络去查阅作者文天祥在进行这首诗创造时的背景，从而激发其对此诗的探索欲望。

（三）构建诗词的教学体系，让学生对于诗词有一个系统的认知

因为初中语文课本一共分为六册，由于每一课本都有不同的单元，这样就不方便学生进行记忆，对此教师就需要帮助学生构建起来诗歌体系。比如：唐代诗人杜甫的诗歌作品，可以将其分为四个阶段进行理解；第一读书和漫游时期，所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。第二，困居长安时期，这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。第三，陷贼和为官时期，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗。第四，西南飘泊时期，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》》等大量名作。把同一作者的作品串联起来讲，并且进行归纳与比较，这样有助于学生形成诗词鉴赏体系，并且也有利于其鉴赏能力的提高，培养其自我学习以及自我知识更新能力。

三、适当的进行知识扩展

虽然素质教育在不断的推广，但是目前我国仍然是应试教育的模式，这就导致了初中语文教材在一定程度上受到内容容量的限制，有很多出优秀的作品不能够被收录在语文教材当中，对此，教师应该在上课的时候，应该具有一定的灵活性，适当的给学生进行知识拓展。比如：教师在对《虞美人》进行讲解的时候，就需要对南唐后主李煜进行简单的介绍，李煜在位时，属于南唐中后期，当时虽然国家已经处于危难边缘，但是他不思进取，仍然极度奢华，最终亡国，在沦为阶下囚之后，其文学创作风格大为改变，从而创作出了“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这样的千古名句，切实的体现出亡国之后，作为一国之君对于故国的思念以及悔恨。通过这样的教学方式，让学生对于诗词有更加深入的了解，由此可见知识扩展的必要性。

四、结束语

诗词是我国语文教学当中非常重要的一个组成部分，并且就近些年考试题的情况看来，对于学生诗词鉴赏能力的要求也越来越高，对此，教师必须重视学生对于诗词的学习以及理解，培养学生对于诗词的兴趣。

参考文献：

[1]褚晖.以趣入境走进诗意——以初中语文诗词教学为例[J].上海教育科研，2011，（2）：87，84.

[2]马雪玲.初探初中语文诗词教学[J].学周刊：B，2012，（4）：157-157.

[3]姜亚琴.初中语文诗词教学的探讨[J].华章，2010，（28）：147-147.

[4]陈志遂.初中语文诗词教学的有效方法之探微[J].中学语文：下旬，2012，（12）：100-101.