浅谈从小培养学生认真写作业的良好习惯

张慧

摘 要：目前学生写作业乱七八糟，粗心大意，一点都不认真，对老师留下的作业就抱着完成任务的态度。从不把写作业当回事，好像是在给别人写，形成这种不良习惯的原因就是从小没有养成认真写作业的好习惯。

关键词：开展竞赛；正确评价；做好示范；持之以恒；家长与学校配合

我参加工作几年来，一直担任小学的语文教学工作。每天面对着天真活泼的孩子们，他们的特点就是好玩耍，虽然在做老师布置的作业，但有些孩子往往是“人在曹营心在汉”，还想着操场上的好事呢！做作业心不在焉，草草了事，不该写错的字写错，甚至一错再错。对此，我不会罚他们写三遍或五遍了，而是针对孩子贪玩而好胜的特点，运用激励机制，促使孩子好好学习。根据我多年来教书的经验，就怎样才能培养好小学生认真写作业的良好习惯具体谈以下几点。

一、适当开展竞赛

小学生大都具有不甘落后、要胜过同学的心情。适当地开展个人间或者集体间的竞赛，那样能促进学生在和谐、上进的气氛中学习。例如，在课外活动时进行优秀作业的评比，比一比谁得的红星最多。还可以开展选出优秀作业得星活动比赛，找找班里写作业最细心和认真的学生得星。这些活动比赛能培养学生认真写作业、细心的习惯，同时也能提高学生学习和训练的积极性。

二、正确评价学生

小学生都有自尊心和自信心。表扬、鼓励就比批评和指责能更有效地激发学生上进。对作业细心和有进步的学生要加以表扬，效果会更好。在以上这些方面我进行了试验，第一次写作业时，我没有要求什么，让他们自己写，然后交到我办公室来我改，一看作业吓一跳，乱七八糟。就这样我把优秀的作业拿出来让全班学生看并且给予一枝铅笔的奖励，得奖的学生非常高兴。第二次写作业我告诉学生认真写还有奖励等你拿，可是把作业交上来我一看还有一部分学生写得不够认真，于是我点名批评了，而对有进步的学生也进行了点名表扬和鼓励。就这样第三次的作业写得比前两次都好。可见，鼓励和表扬的结果明显的要比批评和指责的效果好。

三、教师要以身作则，为学生做好示范

教师的表率作用对每位学生的成长有着特殊的影响。低年级学生的模仿性强、可塑性大，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，还要做得更好。学生是教师行为的最严格的评论家，也是虔诚的模仿者。例如，要求学生书写端正，教师自己的板书就不能潦草。我校有一位老师，每次批改作业的时候，必先洗手；批改完了，用一条白毛巾把作业包好。在老师的言传身教之下，她班里的学生都能做到认真写好作业，作业本子也特别整洁，出错也较少。因此，作为一名小学教师，一定要严格要求自己的方方面面，即使是一个细小的动作，也不能有半点马虎。

四、检查督促，持之以恒

孩子写作业的良好习惯不是一朝一夕就能养成的，提出要求仅仅是一个训练的开始，要持之以恒，检查督促。每次写作业时要明确作业的目的和要求，细心读题，要书写工整，写完作业要做检查，并注意保持作业本的整洁。又如，教师在每次批改作业时，不仅要看答案是否正确，还要看字迹是否端正，同时还得看上次作业是否有订正的。这些看似一些小事但绝不可忽视，教师要让学生养成良好的学习习惯，必须从一些细微的小事做起，认认真真，并且持之以恒。

五、家长和学校的配合

学生能不能养成良好的学习习惯，主要在于家长和各位老师的配合是否到位，如果配合到位，学生自然而然的能够养成一种良好的学习习惯。即使学生养成了一种良好的学习习惯，但毕竟他还是孩子，年龄小，教师还得和家长不断地沟通，让家长也明确养成良好的作业习惯要注意下面四个需要：①家长配合；②严格要求；③示范诱导；④反复训练。这样持之以恒地坚持下去才能达到我们想要的结果。

由此可見，要培养小学生认真写作业的良好习惯不仅要做到以上五个方面，还要树立榜样，利用家长的周围环境等多方面的力量促进小学生养成良好的写作业习惯。教师要从埋怨声中走出来，正确严肃地对待学生的“粗心”，培养他们认真写作业的良好习惯。

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第五小学）

？誗编辑 谢尾合