关爱学生需用心

冯广诚

没有爱，就没有教育。可以说，教育的一切奥秘在于如何爱孩子。师爱的出发点都是好的，但方式和技巧的不同，结果就会有很大的差异。所以说如何去爱，也是有技巧的，须用心去体会。

当学生犯错误时，很多教师苦口婆心地理性说教、机械灌输、空洞讲解，道理讲了一大堆，但学生以一个“烦”字而沉默反对。这种爱，容易令学生反感。有些老師抱着“严师出高徒”的观念，按成人的标准要求学生，不允许学生有丝毫的差错，不能有半点商量的余地，稍有违犯，便会勃然大怒，严厉批评，甚至做出体罚的举动。

有一位老师是这样做的，第一天发现一名学生没带书，她问了，没批评，第二天，发现这名学生又忘记了带书，她也没有发作，宣布上课。要讲课了，却发现自己忘了带眼镜。到处找遍，都没有。她也不好意思地说：“同学们，真抱歉，我忘了拿眼镜了。”然后她走到忘带书的学生面前，说：“请你到办公室帮我拿一下眼镜，好吗？”该学生光荣地完成了任务之后，老师向他致谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，是多么误事呀！从今天起，我们一起来改正这个缺点，好不好？”这件事后，这个学生再也没有忘记带书。

看完这个故事，觉得这位老师的爱，如春风化雨，浸润学生的心田，似和煦阳光，温暖学生心房。没有控制和专制，没有灌输和束缚，没有指令和命令，只有尊重和爱护，温柔和启迪。追求这种爱，有一个前提：施爱者要改变严肃的面孔，改变高高在上的姿态，让自己真正成为学生成长路上的同行者、引路人。只有这样，施爱者才会像呵护荷叶上的露珠一样去呵护学生的心灵。

（作者单位 重庆市黔江区石家小学）

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