郑会英
摘要:数列的基本性质、通项及求和是高考考查的基本内容,属于基础题,一般情况下客观题型小而巧,主要考查等差、等比数列的性质,难度中等。熟练掌握等差、等比数列的有关概念、公式与性质,这是解决数列通项与求和问题的基础。对于常见的数列的求通项、求和的类型题要善于分类归纳整理,掌握各种类型的通解通法。
关键词:数列性质 通项 求和
类型一:数列性质
(一)等差数列性质
例1.已知a■为等差数列,若a1+a5+a9=8π,则cos(a3+a7)的值为( )。
A.■ B.-■ C.■ D.-■
解析:因为a1+a5+a9=8π,所以a5=■π,所以a3+a7=2a5=■π,所以cos(a3+a7)=cos■π=-■。
考点:等差数列的性质。
变式:设等差数列a■的前n项和为Sn,且S5=10,S10=30,则S15=( )。
A.60 B.70 C.90 D.40
解析:因为数列a■为等差数列,所以S5,S10-S5,S15-S10成等差数列,设S15=x,则10,20,x-30成等差数列,所以2×20=10+(x-30),所以x=60,即S15=60。
考点:等差数列的性质,等差中项。
变式:已知两个等差数列a■和b■的前n项和分别为An和Bn,且■=■,则使得■为整数的正整数的个数是( )。
A.2 B.3 C.4 D.5
解析:在等差数列中,若m+n=p+q,则am+an=ap+aq。
因为,两个等差数列a■和b■的前n项和分别为An和Bn,且■=■,所以,■=■=■=■=■=■=7+■,为使■为整数,需n+1为2,3,4,6,12,共5个,故选D。
考点:等差数列的性质,等差数列的求和公式。
点评:中档题,在等差数列中,若m+n=p+q,则am+an=ap+aq。本题较为典型。
(二)等比数列性质
例2:在正项等比数列a■中,lga3+lga6+lga9=3,则a1a11的值是 ( )。
A.10000 B. 1000 C. 100 D. 10
解析:因为lga3+lga6+lga9=3,同底对数相加得a3a6a9=103,用等比数列的性质得,a63=103,所以a6=10,所以a1a11=a62=100。
考点:对数的运算,等比数列的性质。
变式:等比数列a■的各项均为正数,且a3+a8+a5+a6=18,则log3a1+log3a2+…log3a10=( )。
A.12 B.10 C.8 D.2+log35
解析:∵a3+a8+a5+a6=18,∴a1a10=a2a9=a3a8=a4a7=a5a6=9,∴log3a1+log3a2+…loga3a10应为log■a■■a■■...a■=log■9■=10。故选B。
考点:本题考查了等比数列的性质及对数的运算。
点评:解决此类问题是利用等比数列的性质m+n=p+r,故a■·a■=a■·a■,特别地,当m+n=2k,则am·an=a■■,然后利用对数的运算法则即可。
类型二:数列通项与求和的应用
例3:已知等比数列a■中,a1=2,且a1,a2+1,a3成等差数列,
(1)求数列a■的通项公式;
(2)求数列na■的前n项的和。
解析:(1)根据a1,a2+1,a3成等差數列,建立公比q的方程,确定得到等比数列的通项公式。
(2)较为典型。应用“错位相减法”确定数列的前n项的和。
试题解析:(1)设数列a■的公比为q,a2=2q,a3=2q2,由题设知,a1+a3=2(a2+1)∴2+2q2=4q+2,q=2或0,∵q≠0,∴q=2,an=2n 。
(2)设数列na■的前n项的和为Sn,
sn=1×2+2×22+3×23+…+n×2n(1)
2sn=1×22+2×23+…+(n-1)2n+n×2n+1(2)
(1)—(2)得:-sn=2+22+23+…+2n-n×2n+1=■-n×2n+1
sn=(n-1)×2n+1+2
考点:等差数列,等比数列,“错位相减法”求和。
变式:已知数列{an}的前n项和Sn=-■n■+kn(k∈N*),且Sn的最大值为8。
(1)确定常数k,求an;
(2)求数列■的前n项和Tn。
解析:(1)当n=k∈N*时,Sn=-■n■+kn取最大值,即8=-■k■+k2=■k■,故k=4,从而an=Sn-Sn-1=■-n(n≥2),又a1=S1=■,所以an=■-n。
∵bn=■=■,Tn=b1+b2+…+bn=1+■+■+…+■+■,
∴Tn=2Tn-Tn=2+1+■+…+■-■=4-■-■=4-■。
考点:本题主要考查等差数列、等比数列的概念及其通项公式,数列的求和。
点评:典型题,本题首先由Sn,an的关系,确定数列的通项公式是关键。求和过程中应用了“错位相减法”。在数列问题中,“分组求和法”“裂项相消法”也常常考到。
(责编 金 东)