提高小学科学教学效率的若干思考

郑海全

国力强大，科学技术领先，民族壮大强盛，伟大的祖国复兴有望。科学教育让学生懂得科学的重要性，认识到学习科学的价值。教学中，培养学生的科学素养，让他们喜欢科学，善于研究琢磨，打好学习科学的基础。本人教学有年，略有教学体悟，下面略作举例。

一、重视科学的教学工作

当前国际社会的竞争，其实质就是科学水平的较量，科学技术发达，综合国力雄厚，民族地位也随之增高。教学当中要让学生认识到科学的重要，要让家长们关注孩子对科学重视的程度。科学技术是第一生产力，教育的竞争，是人才的竞争，而归根结底体现在于对科学技术的掌握上。引导学生努力学习科学，使潜在的生产力转化成现实生产力。培养小学生的科学素养，前路漫漫，匪朝伊夕，任务艰巨。科学教育愈早愈好，早期的培养具有决定性的作用，学生可塑性强，不要错过黄金时段。很多学校和学生都不重视科学的学习，认为可有可无，长此以往，至堪忧虑。

二、使用先进的教学手段提升学生的兴趣

因为学生的年龄比较小，没有持久力和耐力。为了吸引他们的注意力，就要提高使用现代多媒体技术进行教学的能力，以此提升学生的兴趣。多媒体包含众多的教学中所需的信息资料，好的课件琳琅满目。多媒体五光十色，声情并茂，信息全面，传播迅速，功能强大，语音旁白应有尽有、特殊音效随处可见，动画逼真生动、影片绘声绘影，以及程式所提供的互动功能，十分适合少年学生对科学的深入探究。还能有利地指导和帮助教师解决难点，能对教学中的重点进行分析研判，能够为学生的自学排忧解难，为课程改革提供了极为有利的条件。讲解《花的构造》之时，我利用投影仪，将胚珠放大20倍，然后进行缓慢地解剖，如果学生有看不懂的地方，就可以反复地播放，一边播放一边讲解，指导学生认真地观察，直到对学习内容“胸有成竹”。这样的学习，一目了然，学生对学习内容理解的相当深刻，学习效果好。之后，进行总结。在畅所欲言的感言中，学生们兴奋之情溢于言表，几乎都能够把自己的看法正确地表达出来，可以说达到了很高的学习效率，可谓事半功倍。

三、创设情境提升兴趣

兴趣能够给学习带来不竭的动力。在学习的过程当中，興趣对思维能力的激发起着重要的作用，教师备课要认真，在课堂上所提的问题要新奇有趣，比如说向学生提问，为什么本来不大的鱼放到圆形金鱼缸里面看起来硕大无比？为什么笔直的筷子斜插入水中，侧面看到筷子在分界处有弯折现象？然后深入谈到光的折射原理，学生茅塞顿开，如醍醐灌顶，群情踊跃。

四、扩展性的学习注重学用结合

《科学》旨在普及科学教育，让学生从小就养成喜爱科学研究的好习惯，以致让每个公民都成为懂科学、爱科学、学习科学的人。从知识本位走向科学知识、科学过程、科学文化的统一，与社会发展的需要同步，既注重对技能的掌握、对基础知识的理解，又强调对文化的吸收、对创造力的提高。在任何学习中，经验最可贵，重视学生的经验及其在此基础上发展学生对科学本质的理解，注重学生的学习、社会的需要、学习的方法三位一体，从而实现科学教育的目标。教师认真教材，课堂上幽默风趣，这样能够促进学生快速理解教学内容。课件的选择和制作也要精心设计，图文并茂，思考、讨论、旁白、制作、实验、探究、阅读材料等小栏目穿插出现，生动活泼，让学生们兴趣不竭。

综上所述，科学教学要不拘一格，要善于利用先进的教学辅助手段，给学生创造良好的学习氛围，不断调整自己的教学目标，让学生在学习中不断提高自己的实验能力和思维能力，实现自身的价值。

（责编 张景贤）