重燃学生渴望成功信念五步曲

卫平知

没有一个学生愿意当学困生，没有一个学生不希望成功，而总有一部分学生在学习过程中成为学困生。想一想他们，刚开始学走路时，不管路有多么不平、摔多少跤；说话时，不管话有多么结巴、词不达意，他们都坚持不懈地进行锻炼再锻炼，直到完全学会为止。是什么原因使那些对未来曾经充满信心、充满希望的学生变成了学困生。是失败，是一次又一次的失败。那么，如何让学困生重新燃起对成功的渴望呢？我认为需要从以下几个方面努力。

一、让学生接受失败，查找原因，积累走向成功的经验

失败在人的成长中、工作中是不可避免的，遇到失败时，要学会正确面对和處理。爱迪生的发明是一个最经典的关于对待失败的例子。他曾长期埋头于一项发明。一位年轻记者问爱迪生，对目前发明失败过一万次有何感想？爱迪生回答说：我并没有失败过一万次，只是发现了一万种行不通的方法。爱迪生成功地发现了许多方法行不通，于是继续做下去，直到发明了一种可行的方法为止。学生考试考得不好，并不可怕。学生只要从考试中汲取经验和教训，找出自己在学习中、考试中存在哪些问题，并把这些问题一一解决，就会一步步走向成功。

二、尊重学生，培养信心

失去信心，是因为有不好的影响或错误的引导。自信心是一个人成功的内部因素。爱默生说过：“自信是成功的秘诀。”《读者》曾刊登了一篇题为《报复与报答》的文章。文中介绍了两位老师：一位是甲老师，一位是乙老师。甲老师尽管也很认真负责地工作，但她不尊重、不信任学生，所以使学生小A与老师矛盾很深，最后导致小A跟甲老师对着干，学习成绩下滑很厉害，初二考试七科才得260分。而乙老师也认真工作，更重要的是他关心、尊重、信任学生，使小A由一个所谓的坏学生变成了一个非常上进的好学生。一年后，学习成绩得到大幅度提高，达到了528分。在小A的心里，一直有一个愿望，将来长大了，一定要报答乙老师。“乙老师说过，想办一所自己的学校。等我有了本事，一定要给乙老师建她自己的学校。”这个15岁的少年，一脸认真。只要教师尊重学生，激起学生的自尊心，学生就会增强自信心，向着好学生的方向去努力，最终就一定能成为一个好学生。

三、扩大学生可能成功的领域，利用鼓励性评价，增强他们的成功体验

“门槛效应”是美国心理学家弗里德与弗里瑟提出的，指的是一个人接受了低层次的要求后，适当引导往往会接受更高层次的要求。对失败较多的学生来说，容易形成自卑感，产生退缩心理，这会使他们在各种活动中都抱着一种观望的态度，很少主动尝试。因此，创造学生成功的机会，是十分必要的。一位新体育教师，在第一年教学时，班里有一个学生不仅学习成绩差，而且特别顽劣，处处与教师作对，上语文课拿数学书，上数学课拿英语书。对于这位新教师，他更是不害怕。在一节体育课上，这位新体育教师教学生学习蛙跳，他不仅不学，还捣乱跑走。新教师不服气在后面追。但几圈过后，新教师没追上学生不说，还被甩开一段距离。教师发现这个学生跑步很快，于是不再追他，而是在原地鼓起掌来，学生回过头来惊奇地看着教师。于是，新教师说这个学生是班里的跑步健将，问这个学生敢不敢与同学们比比。以他不服输的性子，他答应了。经过几轮比赛，他战胜了所有的对手，所有的同学都向他投去羡慕的目光。从那以后，他变好了。

四、让学生树立更高的学习目标

关键是纠正学生认为上课无关紧要的思想。正确的学习目标使学生方向明确，能激发学生的内在动力，激励学生为之奋斗。学生学习没有目标，就像海上的浮萍，终年不知漂向何方，会浪费掉大好时光。教师应先让学生制定近期目标，即在最近一段时间要完成什么学习任务，写清大约用多长时间、完成的步骤、可能遇到的困难和解决的办法等。目标要具体，要“小、实”，所谓小，就是目标要易于完成；所谓实，就是目标要实在、具体，适合自己的特点，不可过高或过低。学生经过努力能够在近期实现制定的目标，让学生看到希望，增强自信心。然后再让学生制定中期目标，实现知识“不欠账”，疑难不放过，学习不偏科。最后让学生树立远期目标，即将要从事什么职业，做职业选择。

五、让学生拥有坚强和毅力

斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）是国际著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授。霍金在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，进入剑桥大学任研究员。他的不朽名著《时间简史：从大爆炸到黑洞》，从研究黑洞出发，探索了宇宙的起源和归宿。他先后获得物理学界两项大奖，即阿尔伯特·爱因斯坦奖和沃尔夫奖。1985年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要5、6分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备10天。没有坚强和毅力，霍金不可能从一个残疾人成为世界著名的科学家。

总之，教师要相信学生，鼓励学生，他们一个个都会变成翱翔天空的雄鹰。

（责编 张景贤）