智能手机对职业院校管理工作的影响

刘佳

【摘 要】智能手机的广泛使用大大影响了现代人的思想行为方式，带来的影响也深入到在校生的学习、生活的各个方面。传统的职业院校管理如何面对以手机为代表的新媒体的冲击和影响，成为摆在职业院校院校思想政治教育管理者面前的新课题。

【关键词】智能手机，职校管理，思想政治，研究

文章编号：ISSN1006—656X（2013）12-0108-01

信息技术和数字技术的出现和高速发展，为快速发展的校园文化增添了新的助推力—-新媒介。网络检索、电子邮箱、网上聊天、手机短信、飞信、彩信，手机多媒体等新兴媒介手段以新的方式传播信息，同时，也形成了新的文化形态。手机作为日常工具在校园中已经被广大学生使用与接受，手机网络也因其信息传播的方便、快捷而受到广大学生的欢迎，传统的职业院校管理形式已经不可避免地受到以手机为代表的新媒体的冲击和影响。

一、新媒体的特点

传统的职校学生思想政治教育模式具有较强的单向性，即单向的信息发布、传递与接收，而且受到空间限制。新媒体条件下，职校学生思想政治教育工作模式发生了根本改变，由传统的单向性发展为双向性、交互性、开放性。新媒体从根本上改变信息传播的途径，时间和空间的限制不复存在，而且，在信息传递上具有传统传播方式所不能比拟的优点：海量、快速、交互、生动。新媒体的出现，对职校学生思想政治教育工作者提出了新的挑战提供了新的机遇，为日常工作开展提供了一种全新的载体和平台，特别是为开展职校学生思想政治教育工作提供了更加广泛而灵活的方式。

二、新媒体环境下智能手机在职业院校思想政治教育工作中的积极作用

（一）信息发布更快捷便利

手机作为信息传输工具，在收发信息时不受时间和地点限制，可以及时隐性地暴露持有的内心状态 。手机为思想政治教育工作者提供了新的载体，它除了可以以新的方式直接有效地关心学生和对学生进行心理辅导外，也为学校及时、准确发布突发事件提供新的渠道 。

（二）学生信息反馈更全面

在职校学生思想政治管理工作中，师生信息沟通的障碍依然在，有的学生有了问题不会直接向老师反映，而是会选择在网络上发泄。这类问题往往是平时工作中最容易被忽视和不易察觉的。如果思想政治工作者能够及时、有效地发现学生的思想动态，就能及时把握引导方向，有效疏导学生情绪、解决问题。因此，高校思想政治工作者一定要善于利用新兴媒体深入到学生中去，借此获得敏锐的信息嗅觉。

（三）非面对面沟通拉近师生间距离

学生之间互相发送幽默的信息，相互间的沟通有助于缓解和释放学生各方面 的压力 ，而职校思想政治工作者可以通过手机网络平台在节假日、学生生日或者某些对学生意义特别的日子里，给这些学生发送图片、祝福和鼓励的话语，拉近师生间的感情。而且通过这种直接、快捷的方式更容易取得学生的信任、理解和支持 。学生只有对老师脱下了“防备的铠甲”，才允许老师走近；作为思想政治工作者，只有了解学生 ，把握学生内心，才能有的放矢地开展工作 。

三 、新媒体环境下智能手机在职业院校思想政治教育工作中的消极影响

（一）信息量大而质低

手机信息传播的广泛性、隐蔽性的特点给教育工作者的管理带来了很大障碍。手机短信诈骗、垃圾短信、黄色信息、虚假消息等不良信息通过手机得以传播，对于那些缺乏警惕性的职校学生极易造成恐慌心理，甚至可能影响国家和社会的稳定。在校学生如果长期接触这些不良信息，会很容易形成一种不健康的阅读快感，严重影响他们的身心健康和人格发展。

手机越来越成为一种人际媒介和大众媒介的综合体，融合了大量不良信息，例如诈骗，甚至是与极端宗教主义、分裂主义、恐怖主义相关的有害信息。这些信息会使思想尚未完全成熟的职校学生产生偏激想法，甚至影响他们人生观、价值观、事业观的形成。

（二）对学生学业产生严重负面影响

课堂手机铃声的突然响起，不但影响老师的正常教学，也影响其他同学的听课质量 ；还有的学生在课堂上玩手机游戏，用手机浏览网页，这种行为实际上也是一种隐性逃课的方式。据调查，80%的学生会经常或偶尔在课堂上收发手机短信。此外，学生的诚信也因手机而受影响，如学生利用手机在考试时作弊。

四、新媒体环境下智能手机的正确使用

网络舆论的走向直接体现了网络群体的网络思想动态。在网络论坛中，既存在以正确引导网民，创造积极向上氛围为主的积极网络情绪，也存在因误导或其他原因引起的反感情绪，不能正确面对问题的消极网络情绪。 因此，职校思想政治教育工作者必须重视网络文化建设，注重积极引导在校学生利用网络资源。

（一）加强信息监管机制

2001年7月12日，江泽民同志在法制讲座上曾对信息网络化问题发表讲话，他强调：“对信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中占据主动地位。 我们要抓住机遇，加快发展我国的信息技术和网络技术，并在经济、社会、科技、国防、教育、文化、法律等方面积极加以运用 。”提高管理需要从根本上解决出现的问题，最关键的就是加强相关网络运营商和通信公司的职业素质、道德修养，强化网络运营监管力度，保证在实现经济效益的同时，更加关注网络运营所带来的社会效益 。尤其是在青少年这个群体中 ，网络运营部门首要考虑的是社会效益 。政府作为社会发展和管理的主要部门应承担起绝对的责任，对相关法律法规坚决彻底地贯彻，强化对信息的监控和管理，保证对网络情绪的正确引导。

（二）营造积极向上的舆论环境

学校作为一个青少年占绝对主体的独特组织，尤其要对网络舆论引起足够重视 ，对网络舆论的影响有明确的态度，善于利用网络来解决学校工作中出现的问题 。学习利用网络，开拓学校与学生交流、沟通的平台，为学生搭建倾诉心声的载体。要胸怀宽广，对于网络上出现的批评舆论，要宽容，要正确对待学生可能存在的不满情绪的发泄 。要加强对学校网络中学生言论的引导，努力营造积极向上的舆论氛围，疏导网络情绪，促进网络沟通的有效进行。

（三）建立人文的具有吸引力的网络平台

目前，很多职业院校已经实现对网络的利用，并且已经形成一定规模，并建立校园网站把教育、管理和服务功能有机结合起来。通过网站，建立对广大学生进行思想教育的平台，增强职校思想政治教育的时代感、针对性、时效性、主动性。学生期望在一个平等、自由的氛围内展开交流，希望提供丰富多彩、及时准确的信息。

（四）完善思想政治教育工作者队伍

新媒体时代给教育工作带来了压力与挑战，必须培养一支高水平、教育经验丰富、能够熟练掌握新媒体技术并且熟悉新媒体特点的高校思想政治教育工作者队伍。作为教育工作者，必须充分认识到新形势下如何有效利用新媒体引导学生思想观念、思维方式和生活方式的新转变；要充分利用新媒体所带来的优势增强教育效果；要努力学习传播知识、掌握传播技巧、能够结合实际开展生动形象、具有吸引力、感染力和影响力的思想教育活动；要培养能够多渠道、多形式地开展思想政治教育工作的能力。

思想政治教育工作者应学会利用智能手机这把“双刃剑”，敏锐找准提高工作成效的切入点，有效利用智能手机的特点和功能，使之成为职业院校学生思想政治教育的有利载体和学生提高素质、自我教育的重要方式，提升思想政治教育工作的有效性和时效性。