薛保勤
总是想起友人办公室的那缸鱼,想鱼在水缸中的模样,呼啦啦一片鲜红,忽悠悠一缸灵动。我在想鱼。
想鱼的漂亮:飘逸、潇洒、艳丽、空灵,多姿、多彩、多情……
想鱼的姿态:自如的、自在的、自我的,舒缓的、奔放的、欢腾的,寂寥的、落寞的、惊慌的、柔韧的……
想鱼的游刃有余,收放有度,风华正茂,风度翩翩,风花雪月,风情万种。
想鱼水的世界:鱼水之情,鱼水之乐,鱼水之欢,鱼水之美,鱼水之融,鱼水之疯,鱼水之梦……
想鱼,想水。是鱼之水?是水之鱼?是鱼之乐?是水之乐?是养者之乐?是观者之乐?抑或物我两忘皆乐?
由乐想及养鱼的人,爱生活,爱生灵,爱万物,爱自然……
爱鱼者,养鱼。然养鱼者是否想鱼之所想,好鱼之所好,爱鱼之所爱?鱼悦乎?鱼是自由的,却是被框在“风景”中的自由;鱼是潇洒的,却是温室中的潇洒;景是美的,却是爱鱼者制造的。这风景,这温室,这假象,鱼知否?鱼喜乎?
爱鱼者,当知鱼之乐,当知鱼之需。爱鱼者以己之乐度鱼之乐,鱼乐乎?爱鱼者为己之乐而忘鱼之乐,鱼乐乎?爱鱼者以己之需为鱼之需,鱼需乎?鱼之乐,是大江大河中流击水弄潮乐?还是温室里怡然自得游弋乐?
鱼是应该回归江湖的。然,经驯化之“温室鱼”,还有寻找自由的理想吗?还有搏击风浪的勇气吗?还有适应江河的能力吗?我知道,当已不知何为自由与搏击时,妄说自由是没有意义的。联想到现实中被社会和父母以爱的名义千辛万苦、千方百计驯化的孩子们,许多已无在“江河”中搏击生存的能力,屡见不鲜地靠老,心安理得地啃老。别怪孩子们,这也是一种被“爱”的无可奈何。
想起胡适先生的一句话:一个能够独立生存的人才会有真正的自由。由爱鱼者想到爱儿者,由养鱼者言及养儿者。我们要学会爱,学会养。养和爱真是一门大学问,我在想鱼。想鱼的人在做梦。我想多了。
因为,我是真的爱鱼的。我想,真心爱鱼的人,鱼也是会懂的。endprint