重在人才价值的提炼和彰显

戴林东

通灵珠宝总裁沈东军慧眼识珠，以年薪30万元聘用了创业素质优秀的职校毕业生张东东，这一巨酬选人用才案例的深刻意义在于冲破社会上重重价值迷雾，气宇轩昂地树立正确的人才价值观。

职业学校坚持“以就业为导向”的办学方针，通过多种形式、多种渠道积极架构校企合作、产教结合方式，创新教学策略，以企业生产技术规格、岗位能力要求和职业素质标准着力调适人才培养目标。这个方向无疑是正确的，但在许多方面，我们的思想认识还不够清晰，行为上还存在偏颇。“以就业为导向”，说到底就是职业学校教育教学要以就业企业所需要的生产技术、岗位能力和职业素质等规格标准作为人才培养目标，而当今我国社会经济发展状况纷繁复杂，技术水平参差不齐，企业文化五味杂陈，职业教育，特别是中职教育到底应面向何种企业、走向哪片创业天地来运作自己的课程体系和培养程序比较合宜？如果遵循“专业对口”规则，那么当今同一行业技术生产流程规范化、科学化程度也还没有形成令人置信的“行业人才标准”，许多职校生就业后难以在工作岗位实现持续发展，频发的改行现象背后是专业信仰的放弃和专业技能的丢失，从而引发了社会人才价值的极大浪费。

因此，以就业为导向的“导向”标准需要科学建构。首先要在企业用人机制中牢固树立正确的人才价值导向，即在企业资源管理的“以人为本”思想体系中凸显“以素质为本”价值，将社会上普遍趋鹜“高文凭”的风潮转向以技能为核心的人才实用价值。莜麦大王贾国龙以10万年薪聘用“莜面妹”、沈东军以30万年薪聘用张东东的决策价值正是站在市场竞争日趋激烈、经济发展日益繁荣的时代前沿，昂首挺胸吹响了尊崇人才价值的嘹亮号角。其次是科学建构行业（企业）价值导向，主要是建构全面规范、具有引领功能的行业生产技术、岗位能力和素质水平标准体系，使这一标准体系的行业价值导向能够有效发挥人才价值甄别和人才发展的激励作用。实现人才价值和行业（企业）价值导向合一应该是我们职业学校办学价值的核心追求，而实现了这个追求，我们职业学校就能拨正“以就业为导向”的指针，真正让培养目标有益于广大企业（行业）的生产发展，有益于实现技能型适用人才的可持续发展。