高校辅导员博客团队建设模式研究

孙 宁

(渭南师范学院教育与公共管理学院,陕西渭南 714099)

高校辅导员博客团队建设模式研究

孙 宁

(渭南师范学院教育与公共管理学院,陕西渭南 714099)

随着现代科技与信息化的不断发展,多种信息沟通与表达途径也开始出现,博客作为一种新兴的交流与沟通媒介,本身具有开放性、即时性等特点,也正因为这些特点使得博客拥有众多的受众。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的重要宣传者与指导者,辅导员博客为其工作的开展提供了新的交流平台。

高校辅导员;博客;思想政治教育

博客作为信息化时代的一种新兴沟通与交流媒介,由于其自身所具备的开放性、即时性、互动性等特点,使其拥有众多的受众[1]。大学生作为前沿信息接收者,很自然地开启了其利用博客来沟通、交流与学习的时代。博客的发展一方面增加了学生之间交流的有效性,另一方面也为高校辅导员思想政治教育工作的开展创造了前所未有的机遇。高校辅导员博客作为一种工作性质的博客,如何有效建立并完善其工作形式与模式,需要高校有关部门进行严格规划,不断加强管理,从而创造性地形成一套有效的高校思政教育与辅导员工作模式。

一、高校辅导员博客的定位

随着信息化时代的到来,如何促进网络文化的健康发展与网络环境的营造,成为国家和社会不断关注的问题。信息化时代对校园网络文化的建设也提出了新的要求和挑战,国家教育部针对校园网络建设与管理的问题,专门提出将校园网络建设成为文化传播与教育育人的新阵地。高校辅导员博客团队的建设一定程度上保证了辅导员工作的实时性与有效性。

辅导员的博客是一种工作性质的博客,也是辅导员自我形象有效展现的途径。辅导员博客一般是以真实的姓名与身份认证的,在校园内以公开或者半公开的方式进行知识的传达、观点的表述等。以博客作为基本的交流平台,与学生进行沟通,不断引导学生正确利用网络,参与信息化学习。

高校辅导员博客团队作为与学生沟通与交流的重要平台,为学生再现了信息化时代的先进课堂,也为教师提供了一个新型的教育平台,有效地充实了校园的教育环境与方式。高校辅导员博客在其发展过程中,逐渐凸显了其受众面广、互动性强、延续性好、渗透性强等特点[2]。将全校学生纳入到其教育教学环节中,充分调动学生的参与激情,不断将健康、和谐、创新的思想渗透到学生群体中,很大程度上促进了高校思想政治教育工作的有效开展。

二、高校辅导员博客对大学生产生的积极影响

(一)有助于扩大知识面和加快大学生的社会化过程

通过辅导员博客发布的内容可以扩大学生的知识面,帮助他们重新构建知识体系,相对网络上纷繁复杂的各种信息,博客有了辅导员团队的建设把关,更具专业性和针对性。学生在接受信息的同时也省去了过滤筛选的过程。在博客中,大学生不再是被动地接受各种信息,他们也可以传播和发表自己的信息和建议,展示个性。博客的虚拟性,使得大学生可以体验不同角色。为大学生正确理解角色要求,缓解角色紧张、解决角色冲突提供了实践的机会,同时博客也有助于缓解大学生在现实学习生活过程中的压力,顺利实现社会化。

(二)有助于提高大学生的自信和个人素质

一方面,由于博客的共享性和个性化,博客应融技术、思想和艺术于一体,凝结辅导员团队的智慧和汗水,体现着多媒体的特征。由于博客的共享性和个性化,使得大学生们在进行信息交流的时候就会考虑应该如何表达自己,使自己的思想和意见能够为更多的人所了解和接受,在这个过程中,大学生的写作和表达能力可以得到提升。另一方面博客也促使大学生们进行思考,思考的本质就是发现问题,解决问题。大学生们通过博客记录下一些学习感受和体会、经验,在大家意见不一,但又有序的讨论中,有助于大学生正确认识问题和提高个人素质。

三、高校辅导员博客团队建设中所出现的问题分析

随着信息技术的不断发展与完善,互联网也开始迅速在高校普及,校园网络已经开始成为大学生获取信息、表达观点、交流思想的重要平台,成为校园先进文化传播与人才培养的重要载体。辅导员博客作为一个开放性的沟通、交流与管理平台,很大程度上促进了学校文化的宣传。但在其发展过程中,也不可避免地会出现一些问题。

(一)过度开放性后果

辅导员作为高校思想政治教育的重要实施者,其受众,即大学生的数量是极为庞大的,同时大学生正处于其价值观念的形成期,思想极为活跃,自我表现欲望也十分强烈。虽然目前大学生主体价值观念是健康的,但也不排除受多种文化思潮的影响而形成的一些相对腐朽的生活方式与价值观念的存在。而这些思想观念一定程度上冲击着整个大学生群体,导致学生思想与意识形态多样化,其深度与广度也无限制地延伸,很大程度上为辅导员工作增加了困难。

(二)教师自身知识结构与综合素质的限制

高校辅导员作为校园大学生思想政治教育工作的重要实施者,其面对的学生数量是极为众多的,而辅导员本身确实存在知识结构、综合素质相对有限的状况,辅导员工作的受众则包括各个学科的学生,因此对于一些学科的学生提出的专业性问题并不是每个辅导员都能够完全了解或熟悉的,因此辅导员很难以博客作为基本的沟通工具进行良好的互动。同时辅导员个人时间与精力也有限,比如目前高校辅导员通常除对学生进行思政教育外,还担任包括学生品德教育、组织管理、违纪处理、心理咨询、评奖评优及党建团建等方面工作[3],因此难以有效维护自身的博客发展,也较少有精力去认真思考辅导员工作的质量与教育的内涵和意义。

四、高校辅导员博客团队优势分析

(一)时间优势

高校辅导员博客团队相对于个人来讲,具有显著的优越性。首先个人维护博客受时间限制,很多辅导员除去每天要完成的个人工作任务外,还需要兼顾家庭与个人发展,因此,很难在有限的时间内保证博客的质量。团队博客的模式,很大程度上充实了博客管理的时间,团队内部成员通过分工与合作,能够有效保证博客的质量,同时还能定期对其进行有效维护,从而保证博客的价值与作用发挥,使得辅导员团队的博客能够提供更多高质量的文章与内容,从而达到博客对大学生思想政治教育、心理沟通等方面的作用的实现。

(二)质量优势

一篇好的文章需要有良好的学科底蕴与综合素质做基础,辅导员博文的质量很大程度上受到辅导员自身专业知识、对事物的理解能力与个体自我感知能力等多方面因素的影响。而传统的辅导员个体博客由于单个人负责机制,使得辅导员一方面要保证博文的质量可靠性,一方面还要按规定定期进行更新,因此对辅导员造成很大压力。辅导员博客团队的建设在很大程度上降低了辅导员的这种压力,团队内部通过有效分工与合作,最大限度地满足了学生的需求。团队博客模式还在很大程度上提高了博客的弹性特征,一方面有效坚持了定期博文更新的规定,同时也提升了博文的质量,更加有针对性地对学生的需求与困难提出合理的解决方式,同时也在很大程度上提高了辅导员自身的综合素质,可谓一举两得。

(三)氛围优势

高校辅导员博客团队建设由于其内部的有效合作与分工,从而保证了博客的有效价值,同时也营造出了一种良好的合作与育人的氛围。通过团队合作,充分了解大学生具体需要什么,辅导员想通过何种手段与方式来满足学生的需要等。博客团队内部根据每个辅导员的特长与爱好等进行有效分工,从而有效保证了博客的质量,也在一定程度上促进了博客的长期维护,不断满足学生的多样化需求,营造了良好的内部氛围。

五、高校辅导员博客团队建设模式分析

(一)队伍建设

高校辅导员博客团队建设原则上是以自愿原则为基础的,在实际组建的过程中,还需要辅导员进行有效结合,这种结合主要包括个体之间以及正式及非正式组织之间的有效结合两种方式。通过对专职辅导员与兼职辅导员、思政理论课程教师与专业课教师、党政干部与班主任、优秀学生干部与校友等进行有效结合[4],从而组建高水平、高质量、有针对性的、以学生思政教育为主要目标与内容的高校辅导员博客团队。另外还需要积极推进各学院之间、各班级之间的博客团队组建交流活动,形成优势互补,互相学习的文化氛围。

(二)内容建设

高校辅导员博客团队建设的内容主要是以其价值为基本导向而进行规范与演绎的,其基本内容包括团队文化定位、平台建设、主题选定、方向选择与具体的博文撰写等。受目前博客管制与网站安全等方面的影响,辅导员博客团队可能会存在一些质量不一、导向不清或者盗用等现象,因此需要首先选择一个相对权威的网络平台,并以此为载体,以学生需求为目标不断完善博客内容,根据不同时期学生的不同需求,选定合适的主题进行博文的撰写。博文撰写过程中还要求辅导员充分认识到自身的责任与义务,不断加强自身能力建设,多沟通,多交流,保证博文的质量与价值。

(三)机制建设

辅导员博客团队作为一种具体化的组织形式,其发展与完善必然需要一套相对系统的运行与管理机制作为保障,以充分调动整个团队的工作热情,充分发挥博客团队的作用。这里的机制建设包括辅导员博客团队的管理机制建设与博客运行机制建设两方面内容。管理机制建设要求辅导员要用真实的姓名及身份进行认证,以半公开或者公开的方式对知识进行宣传与表达,从而不断引导学生思维,促进学生发展。运行机制建设主要表现在团队内部的有效分工及能力培养两方面,辅导员博客团队内部要建立完备的分工体系,按照个体兴趣与特长进行有效分工,同时还需要加强对辅导员的素质能力培训,提高辅导员博客团队整体质量,从而建立起一套完善的监督与管理机制,保证辅导员博客团队的健康持续发展。

高校辅导员博客团队建设能够有效实现辅导员内部优势互补,有针对性地满足学生的多样化需求。高校辅导员博客团队建设很大程度上调动了辅导员的工作热情,有效促进了高校思想政治教育与学生综合素质教育的发展,因此,高校辅导员博客团队建设是十分重要且必要的。

[1]谢继华,木帕里色.关于高校辅导员博客建设的探索[J].思想理论教育导刊,2012,(2):110-112.

[2]唐亚阳,张坤,王莎,等.加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考[J].思想理论教育导刊,2010,(9):120 -123.

[3]孙林.思想政治教育视域下的高校辅导员博客建设[J].当代青年研究,2011,(11):84-86.

[4]裘梦佳,叶倩,戚再裕,等.浙江省高校辅导员博客现状分析及建设——以学生为视角[J].中国医学伦理学, 2011,24(4):489-490.

【责任编辑 马小侠】

Model Study about the College Counselors Blog Team Building

SUN Ning
(School of Education and Public Management,Weinan Normal University,Weinan 714099,China)

With the continuous development of modern technology and information technology,a variety of communication and expression information began to appear.The blog as a new communication and communication media has the characteristics of openness and timeliness,but also because of these,the characteristics make the blog having the large audience.College counselors as the important advocacy and guidance of the ideological and political education work,their blogs in its work carry out a new communication platform.

college counselors;blog;ideological and political education

G641

A

1009-5128(2014)04-0074-03

2013-06-18

孙宁(1984—),女,陕西韩城人,渭南师范学院教育与公共管理学院讲师,主要从事大学生思想政治教育工作研究。