高校青年马克思主义者培养的有效途径

张金娟

(渭南师范学院数学与信息科学学院,陕西渭南 714099)

高校青年马克思主义者培养的有效途径

张金娟

(渭南师范学院数学与信息科学学院,陕西渭南 714099)

青年马克思主义者培养的主要对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。目前高校已经成为培养青年马克思主义者的重要基地。在新时期,要认识到培养青年马克思主义者的重要性和紧迫性,如何进一步提高对青年马克思主义者的认知空间,采取合理、有效的培养方式,努力培养一批又一批青年马克思主义者已成为当务之急。

青年马克思主义;培养工程;素质培养

马克思主义批判地吸收了人类发展史上的思想精华,是最科学、最严谨的思想理论体系。培养青年马克思主义者,是新时期高校的一项重要而艰巨的任务。

一、培养青年马克思主义者的重要性

(一)青年马克思主义者的培养,有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生总体上是努力向上的,但未经过艰苦环境的历练,对党和国家的历史了解太少,对我国国情没有看透彻,缺少社会经验,欠缺鉴别能力,特别是随着市场经济的快速发展,各种新的思潮会有形无形地渗透到大学生的思想、学习、生活中。在社会转型的过程中,存在着许多问题,这些问题都会通过政治、经济、文化等各种手段来发展、渗透及演变,必然会影响大学生的世界观、人生观和价值观。对于目前的社会状态,大学生变得越来越现实,越来越关注自身的生存和发展状况,无法保持清醒的头脑。因此培养大学生的政治信仰、立场、观念、热情、追求显得尤为重要,更重要的是要在高校青年大学生中培养一批又一批优秀的青年马克思主义者,让他们既要提升自身的素养,又要不负重托,担负起神圣的历史使命,要有责任感。

社会主义制度是人类崭新的社会制度,它代表着世界发展的总趋势,具有强大和旺盛的生命力。坚持和发展社会主义,是青年马克思主义者努力的方向,因此,青年马克思主义者要大胆地学习和吸收人类历史上创造的一切文明成果,同时要保持和发扬社会主义的优势。[1]只有青年马克思主义者这支庞大的队伍稳固了,逐渐地强大了,社会主义的各项事业才能发展得又好又快。

(二)青年马克思主义者的培养,有助于共产主义理想的实现

共产主义以其理论体系上的完整性和彻底性,超越了社会主义在思想、制度和实践上的多元存在,是更高级的社会形态。邓小平同志曾明确提出:“没有共产主义理想,没有共产主义道德,怎么能建设社会主义。”“我们干的是社会主义事业,最终目的是实现共产主义。”因而,高校需要努力培养一大批青年马克思主义者,这是实现共产主义理想的必要条件。

青年马克思主义者的培养是高校一项长期而艰巨的任务,目前高校已成为培养青年马克思主义者的重要基地,必须坚持不懈地进行下去。尤其是随着中国社会进入快速发展阶段和全球经济一体化时代,高校教师必须清醒地认识培养青年马克思主义者的重要性和紧迫性,积极探索并采取各种合理、有效的方式努力完成这一神圣使命,发展壮大高校的青年马克思主义者队伍,为国家发展注入更多的新鲜血液。

二、高校培养青年马克思主义者的目标

高校作为培养青年马克思主义者的重要基地,首先,要让学生明白什么是青年马克思主义者,为什么要培养,通过什么样的方式培养,只有大致了解了这些信息,才能将一些重要的理论知识运用到学生的学习和生活当中去。其次,要让学生理解社会主义核心价值体系的内容和意义,这样才能教导青年大学生。第三,用马克思主义中国化的最新理论成果感染青年大学生,这是提高青年大学生思想政治素养的重要基础。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,是中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革开放的具体实践相结合,而形成的两大理论成果。通过实训培训和实践锻炼等有效的方式去培养他们的意识形态和实践能力,使他们进一步掌握马克思主义基本原理和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,进一步加深对我国国情及形势政策的了解,坚定走中国特色社会主义道路的信念,要学到真正的知识,才能成功地应用于实践。[2]青年大学生需要认真学习和掌握马克思主义的基本原理,才能树立马克思主义信仰。高校大学生在学习马克思主义重要思想理论方面,具有非常优越的条件,高校要合理利用好这个时段,最终将他们培养成为具有中国特色社会主义伟大事业的接班人和建设者。

真正的青年马克思主义者,首先要掌握和理解马克思主义的基本原理,同时必须阅读并研究马克思主义的经典著作,原著是思想的载体。原著阅读和研究既可以了解马克思主义经典作家的一些思想观点,更最主要的是掌握马克思主义的精髓。习近平指出:“马克思主义经典著作包含着经典作家所汲取的人类探索真理的丰富思想成果,体现着经典作家攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程。阅读经典著作,本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程,就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程,会使大学生在潜移默化中受到他们崇高风范和人格力量的熏陶,从而实现自己思想境界和道德情操的升华。通过研读原著,了解马克思主义产生、发展的历史过程,才能完整、准确地把握马克思主义的科学体系和精髓要义。”[3]青年大学生在阅读和研究马克思主义经典著作时,必须紧密联系个人思想特点和工作实际,联系热点问题,做到突出学习重点,坚持精益求精,循序渐进,从不间断。只有做到这些才能培养出真正的青年马克思主义者。

三、青年马克思主义者培养机制创新研究

(一)培养青年大学生的科学信仰

信仰是一种特殊的、高级的意志表现形式,是人的精神生活的最高层次。信仰决定着信念、信心、信任的方向,是贯穿四者之中的主题和灵魂。有什么样的信仰,就会有什么样的行动。它是人做各种事情的强大精神动力和不竭的力量之源。[4]25信仰是一种强大的精神支柱,当代青年大学生必须要有科学的信仰观念。一名真正的青年马克思主义者首先要对马克思主义理论坚定信仰,其次才能逐渐地提高马克思主义的理论素养,最终具有社会责任心、创新能力和实践经验。同时结合各个高校自身特点和实际状况,确定培养青年马克思主义者的具体内容和方式方法。培养青年马克思主义者要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果教育当代大学生。认真学习邓小平理论,邓小平理论回答了什么是社会主义以及怎样建设社会主义这个基本问题,“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论反映了当今世界和中国的发展变化对当代大学生的要求。“三个代表”是立党的根本、执政的基础、力量的源泉。[5]科学发展观是新时期一个重要的理论成果,为培养青年大学生指明了方向。贯彻和落实科学发展观,是培养青年马克思主义的重要条件。在学校需要学习这些科学的理论,才能提高大学生的理论素养和实践能力,这些都是培养青年马克思主义者的重要的必不可少的理论基石。

(二)逐步建立完善的管理和监督机制

首先,建立校院两级青年马克思主义者培训体系。学校把握大的方向,制定统一的政策和方法,合理利用资源,统筹安排培训计划,分层分类对青年马克思主义者进行党性和理想信念教育和培训。构建学习马克思主义理论体系的强大网络阵地,组织学生听取和吸纳专家和学者的报告会和交流会。其次,建立青年马克思主义者培养的管理机制。制定受教育者的考核标准,量化受教育者的学习质量,通过这些方式,可以有效地将组织管理的制约性和受教育者的自觉性有机结合起来。第三,建立青年马克思主义者培养的有效考核制度,结合学校实际和学生实际制定考核的制度、目标、标准,定期分批对每位受教育者进行细致有效的考核,考核的标准需要公开化,需要听取受教育者的意见,需要深入和渗透到学生的头脑中。建立合理的监督制度,这样既督促了监督者,又给被监督者提供了好的学习榜样。

(三)高校重视并加强党建工作

从20世纪90年代开始逐渐建立的高校党校,为高校大学生学习思想政治理论知识建立了一个良好的平台。这样很多优秀的大学生和入党积极分子都可以积极地参加党校的专业培训,从思想上积极地向党组织靠拢。通过学习和培训,要求入党和已经入党的大学生,其综合素质都会得到提高,为培养青年马克思主义者提供有利的基础条件。这些是一些基础性的条件,但与真正的马克思主义者的要求差距还是很大,尤其是道德品质和人文素养都有相当大的距离。比如,很多大学生向党组织靠拢就是为了考公务员,将来找一份好的工作,这就违背了我们培养的初衷。这些大学生动机不纯,针对这些学生我们要从思想上努力地做工作,让他们对党的认识有所改变,只有这样,党组织才能真正地接受你。同时对于已经入党的学生,需要时刻提醒自己,要有清醒的头脑,要给其他学生做一个好的榜样。另外,高校需要定期对这些学生进行分批考核,对于不合格的学生需要重新培训,直到学生真正明白了入党的动机、目的、意义才能发给结业证书。很多学生需要我们在平时的工作中去敲打而不只是培训,思想政治工作需要长期抓,这样才能逐步培养成为真正的青年马克思主义者。

(四)社会实践活动是培养青年马克思主义者的重要方式

青年大学生是有活力的一代,高校在组织活动时既要符合思想政治教育,又要结合学生的兴趣和爱好。这样的活动才能激起学生的积极性。例如组织青年大学生参加“三下乡”活动既有意义又可以锻炼学生,增强学生的意志,提升学生的品格,培养学生吃苦耐劳的精神。还有让学生“进社区”,这些活动可以提高学生的服务意识,例如去孤儿院看望孤儿,去养老院看望孤寡老人,和他们一同演出,一同体验生活,让大学生学会珍惜现在的美好大学时光。这些活动都可以提高大学生的思想境界和服务精神。在某些偏远的村镇社区参加挂职锻炼,这项活动的目的是让学习了解社会,锻炼自己,并对自己有一个合适的定位,增强建设祖国的责任感。这都为培养青年马克思主义者奠定了理论基础。高校必须重视、充分挖掘和多维度地利用社会大课堂这个教育资源,组织大学生开展多种形式的社会实践活动,使他们亲身体验到社会主义现代化建设的重要性,加深他们对党的路线、方针、政策的理解,增强刻苦成才、振兴中华的使命感,成为坚定的建设有中国特色社会主义事业伟大理想的、成功的青年马克思主义者。

总之,要通过各种有效的途径,采取多种形式的教育,让大学生不断增强对社会主义的认识和理解,对中国共产党的信任,对中国特色社会主义现代化建设的信心,对马克思主义的信仰,才能把大学生中更多的优秀分子培养成为青年马克思主义者,才能保证在21世纪继续坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。

[1]邱奕福.在大学生中培养青年马克思主义者的若干思考[J].集美大学学报(哲学社会科学版),2002,5(3): 7-9.

[2]张育民,杨艳.论培养大学生青年马克思主义者的意义和目标[J].青年文学家,2010,(15):203-204.

[3]习近平.在中央党校春季开学典礼上的讲话[N].人民日报,2011-05-14(1).

[4]魏长领.道德信仰与自我超越[M].郑州:河南人民出版社,2004.

[5]陈德勇.如何在高校中培养青年马克思主义者[J].文教资料,2009,(2):19-21.

【责任编辑 马小侠】

The Efficient Way of Training Young Marx Activists at Universities

ZHANG Jin-juan
(School of Mathematics and Information Science,Weinan Normal University,Weinan 714099,China)

The object of young Marx activists training project is the university student,the communist youth league cadres and young intellectuals.The university becomes the base for training the young Marx activists.In the new situation,It is important and urgent to realize to cultivate young Marx activists and to further improve the university youth Marx activists,in order to take effective cultivation mode and strive to cultivate young Marx activists.

Youth marxism;education project;quality training

G641

A

1009-5128(2014)04-0071-03

2013-10-21

张金娟(1982—),女,甘肃庆阳人,渭南师范学院数学与信息科学学院讲师,法学硕士,主要从事司法制度研究。