文之充实犹人之丰腴

汪迎春

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）05-0030-01

丰腴是一种华美的气质，是一种丰富的内涵，展现出女人的气韵胸襟，流动着女人的妩媚柔美。其实文章也如女人，充实是一种美，不能“内容空泛，言之无物”。高考作文发展等级中有“充实”这一考点。

“充实”是对作文内容而言的，这一考点有三个具体要求：形象丰满，意境深远，材料丰富。做到这三点，文章就会是具体、充实而丰富的。首先说形象丰满：这里的“形象”不仅指人物形象，也包括记叙文和抒情散文中的景物、景象、生活场景。这就要求我们在记叙文、抒情散文写作中一定要学会描写，善于描写人物、描写景物、描写生动的生活场景。其次是意境深远：意境是一种情景交融的艺术境界，行文中要着意于借景抒情，托物言志。第三是材料丰富：这主要是指议论性的文章，用以阐明观点的材料应是充足的，具体的，而不应是单薄的，空泛的。这就要求在展开论证中思路开阔，广征博采，引用名言警句，援引古今名流，钩沉中外史实，纵横人间世象，积累历史文化，积累生活，并对这些现象进行或议论，或发表感悟。

下面就结合上面三个要求，具体谈谈如何使文章充实。

一、形象丰满添新鲜。要做到形象，一是要借助具体的事物（自然界中客观存在的事物）来表情达意；二是要运用修辞手法使情感与所选取的具体事物水乳交融。仅做到形象还不够，还要给人以新鲜之感，不落俗套。这就需要作者善于从司空见惯的事物中，创造性地发现新鲜事物。如高考满分文《路是月的痕》中有一段：“我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！”本段妙不可言，运用细节描写，描绘了一段动人心魄的笛声，这看似在写笛音，实则在写父亲，虚实相生，形象生动且丰满。同时运用比喻，将路比作“月划过的痕”“月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！”，既而抒发对父亲的崇敬之情又不落俗套。

二、意境含蓄味不尽。文章要给读者留下想象的空间，让读者凭着自己的生活体验去加以补充、创造。要做到这一点，有如下两种方法可供参考。一是融情于象，即融情于有意味的具体物象，借象传情。具体做法就是文章中不直接抒发胸臆，而是将所要表达的情感附于所选取的有意味的具体事物，使之成为情感化的事物，而后通过描述此象，借象之特性传情。二是化理为象，以象明理。即不直接说理，而是把要讲述的道理转化为某种有意味的具体事物，而后表面上是讲述此“象”，实际是以象明理。如高考满分作文《语文，心中的一泓清泉》：“是谁让我领悟到‘采菊东篱下，悠然见南山的恬淡闲适？是谁让我欣赏到‘明月松间照，清泉石上流的深远意境？又是谁让我惊叹于‘大漠孤烟直，长河落日圆的雄浑壮丽？是语文！是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。”本段将作者对语文的喜爱之情转化到对具体的流传千古的诗句的喜爱，对“清泉”的喜爱！这较之直接说理更有意蕴，更有艺术感染力。

三、材料博采显丰富。为了使平淡无奇的叙述或议论“平地起波”，有两种具体的方法。一是广博的引用名言警句。因为那些简炼而又含义深刻的名言警句，往往能“化腐朽为神奇”，起到“画龙点睛”的作用，可以用来承上启下，可以用来表达主张，可以用来总结观点，也可以用来引出结论等。二是描述物态风光后，抒发自己或缘事而发之感，或缘景而生之悟，或缘情而明之理等。如05年全国高考卷作文题“位置和价值”，就有考生写了篇《如梅在雪》的满分作文。面对这个相对抽象的话题，这位考生找到了一个形象性很强的意象——雪地寒梅。开篇就引用名言“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”文章先写处在冷寂的位置上，梅花拥有举世无双的价值；再由梅及人，以“一个颇有文才的女性”的故事以及徐本禹、袁隆平的事迹，阐明了“只有在恰当的位置上，人生的价值才能得到最大程度的发挥。找寻适合自己的位置……纵然路途险远，脚步也不该有半点迟疑”的道理。篇末再用“如梅在雪，归我所属，乐我生命”点题并呼应开头，首尾融合，结构完整。 散文化的语言，诗一般的意境，适当的议论，隐含的哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。

（责任编辑 刘凌芝）endprint