苏州地区高职院校健美操教师教学评价能力之研究

马金花 祝 爽

(苏州工艺美术职业技术学院 江苏苏州 215104)

苏州地区高职院校健美操教师教学评价能力之研究

马金花 祝 爽

(苏州工艺美术职业技术学院 江苏苏州 215104)

健美操教师的教学评价能力是体现其综合教学能力的重要指标之一，主要包括对学生学习的评价能力，健美操教师的自我评价能力以及健美操裁判能力三个方面。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科研方法对苏州地区高职院校健美操教师的教学评价能力进行调查与分析，并对存在的问题提出一些建议与看法，力求为促进健美操运动在苏州地区高职院校的发展及对健美操教师后备人才综合能力的培养提供理论依据。

高职院校；健美操教师；教学评价；能力

一、引言

要对苏州地区高职院校健美操进行教学改革，提高教学效果，增强所在院校健美操教师的教学能力是关键之一。而一个教育工作者的教学评价能力正是体现其综合教学能力的重要指标之一，它主要包括对学生学习的评价能力，健美操教师的自我评价能力以及健美操裁判能力三个方面。教师通过对学生及自身的科学、客观、全面的评价，不仅能帮助大学生更好的认识自我，促进其身心健康发展，同时也将进一步加快教师自身提高综合素养的步伐。

二、研究对象与方法

1.研究对象

研究对象为苏州地区高职院校健美操教师的教学评价能力

2.研究方法

(1)文献资料法

根据本文的需要，阅读了大量有关健美操、心理学、体育教学、教学评价等书籍，并收集了中文数据库中与本论文有关的文献资料，认真解读，进行学习与分析。

(2)专家访谈法

针对苏州地区高职院校健美操教师的相关能力对体育教学、体育心理、健美操运动、教学评价等方面的教师及专家进行访问。

(3)问卷调查法

就本研究的需要，调查共发放问卷45份，回收有效问卷43份，回收问卷率为95.6%。因此，此次问卷调查发放与回收情况符合论文研究的要求。

(4)数理统计法

对调查的相关数据进行统计与分析，认真研究，并制成相关表格与参考图。

三、研究结果与分析

1.对学生学习的评价能力

为促进学生各个能力的全面提高，应科学、客观、公正地对学生的成绩等进行评价。在对学生的成绩进行教学评价时，健美操教师在注重学生在技术、技能等的掌握情况外，还要把握学生在心理健康等方面的个性发展，使学生在健美操教师的客观教学评价中认识到自身的进步，发挥自身潜力，从而增强学习的积极性，不断提高技术技能水平。

健美操教师对学生学习评价的能力主要指健美操教师科学、客观、全面地对学生学习情况进行评价的能力。在健美操教学活动中，教师对学生在学习过程中的学习态度，学习行为与目的等进行的及时、客观的评价，以及必要时给予的适当鼓励，将有利于学生以更积极的态度投入到学习中，提高学习效率。由调查发现，随着以“健康第一”为指导思想的体育教学的不断深入，所调查的43名苏州地区高职院校健美操教师对学生健美操课成绩的评价大多采取综合性评价形式，说明学校体育教学的不断改革使教师逐渐认识到了对学生进行综合性评价的价值。

表1 苏州地区高职院校健美操教师对学生学习评价能力情况

由表1显示，苏州地区高职院校健美操教师认为对学生锻炼及练习情况评价能力很强的有12人，占总人数的27.9%；比较强的24人，占55.8%。由此可知，大部分苏州地区高职院校健美操教师学生学习情况的评价能力比较满意。而认为评价能力一般的共5人，占总人数的11.6%。因此，苏州地区高职院校健美操教师对学生各方面的评价能力情况还算相对乐观。

2.教师自我评价能力

健美操教师对自身教学过程中的教学构思、教学过程以及教学成效等进行自我评价与总结，并依据教学过程中的质量及效果，不断提高教学质量，在此过程不断提高自身能力，即健美操教师的自我评价能力。

健美操教师的自我评价，来自于对整个教育教学活动的总结与分析，是教师自身责任心的体现，有很高的利于教师教学能力发展的价值，对教师能力的提高有重要作用。同时，健美操教师可根据实际的教育教学情况，通过认真反思，总结经验与教训，不断更新教学模式，努力提高教学质量。可见，苏州地区高职院校健美操教师的自我评价能力在体育教育教学中有着不可替代的地位。

表2 苏州地区高职院校健美操教师自我评价能力情况

由表2可知，苏州地区高职院校的43位健美操教师中觉得教学自我评价能力很强的仅仅8人，同上文中教师对学生评价能力的情况比起来，少了4人，由此可见，苏州地区高职院校健美操教师中，大部分的健美操教师在教育教学活动中，更加重视对学生练习与锻炼情况的评价。43位调查教师中，认为自身自我评价能力比较强的有28人，属绝大多数。自认为教学自我评价能力不理想的共有7人。由表2的情况来看，苏州地区高职院校健美操教师自我评价能力情况相对一般。因此，有些高职院校的健美操教师在健美操教学活动中应该时时加强自我学习，总结与分析，努力提高教学自我评价能力。

3.健美操裁判能力

苏州地区高职院校健美操竞赛活动的正常开展是离不开具有健美操竞赛裁判能力的工作人员进行规划与安排的，而高校健美操教师无疑是这些工作者中的重要组织力量。可见，苏州地区高职院校健美操教师的裁判能力是苏州地区健美操竞赛活动顺利、成功开展的重要条件之一。

(1)苏州地区高职院校健美操教师的裁判等级情况

表3 苏州地区高职院校健美操教师的裁判等级情况

具有一定的裁判等级是健美操教师参与相对正规健美操比赛裁判工作的基本条件之一，也是体现健美操教师评价能力的依据之一。由表3可知，苏州地区高职院校健美操教师中，没有裁判等级的健美操教师占了较大的比例，有20人，占46.5%，显然，裁判等级的情况很不乐观，这就大大限制了部分健美操教师参与各种规模比赛的裁判工作的机会，将不利于教师裁判能力的提高。有裁判证书的苏州地区高职院校健美操教师中，占绝大多数的为二级裁判，有15人，占总人数的34.9%，这可能与这部分教师在体育院校进行健美操专修时，针对健美操裁判进行学习与培训有关。由表3中可知，国家级裁判仅有1人，占总人数的2.3%。因此，苏州地区高职院校的相关体育分管领导应尽可能多的给予这些健美操教师大力支持，提供他们裁判学习与培训的机会，鼓励高职院校健美操教师进行考级，提升裁判素质。

(2)苏州地区高职院校健美操教师的裁判经历情况

表4 苏州地区高职院校健美操教师参加裁判工作的最高赛事情况

据调查统计，苏州地区高职院校健美操教师中有裁判经历的教师有28人，占总人数的65.1%，这个数据说明有超过半数的健美操教师平时还是有一定的裁判实践的机会。表4说明了28位有健美操裁判经历的健美操教师所参与最高赛事裁判工作的具体情况，数据表明，以参与市级比赛裁判工作的健美操教师居多，有13人，占46.4%；参加省级以上健美操赛事的有4人，占14.3%。可见，苏州地区高职院校健美操教师参加重大赛事裁判工作的经历相对还是比较少，需进一步改善此局面，给教师们提供学习与提高的机会。

四、结论

1.苏州地区高职院校健美操教师基本能科学、客观、全面地对学生学习及锻炼情况进行综合性评价，且能力均比较强。

2.苏州地区高职院校健美操教师的自我评价能力情况不太乐观，少数教师在健美操教育教学活动中应该不断学习，不断总结，适时加强自我反省与分析，最终提高自我评价能力。

3.苏州地区高职院校健美操教师的裁判等级比较不乐观，这就会大大减少教师们参与各级别的赛事的机会，裁判工作的能力得不到相应的提高。

五、建议

1.苏州地区高职院校健美操教师要在平时的健美操教育教学中全面提高自身素质，不断自我完善健美操领域的相关知识与结构，提高教学与训练水平，尝试运用新的教学模式，不断更新教学法，为更好的对学生及自我评价打下基础。

2.苏州地区高职院校健美操教师应利用一切机会对健美操裁判知识进行自觉、积极的学习与研究，把握最新规则变化及健美操竞赛发展动向，完善自身裁判知识结构，积极参加健美操裁判员培训与参加裁判等级提升考核。

3.苏州地区高职院校的相关领导部门应以提高健美操教师裁判素质为主要目的，以经常组织不同规模的校间健美操比赛为形式，为健美操教师提供学习与经验交流的机会，不断加深健美操教师对健美操新规则、新动向的理解与把握，从而有效提高健美操教师的裁判业务素质。

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Higher vocational colleges in Suzhou aerobics teachers teaching evaluation ability

Ma Jin-hua, Zhu Shuang
(Institute of Technology of Profession of Suzhou Arts and Crafts, Suzhou Jiangsu, 215104, China)

Aerobics teachers' teaching evaluation ability is one of the important indicators reflect the comprehensive teaching ability, mainly includes the evaluation of students' learning ability, aerobics teachers ability of self-evaluation and aerobics referees three aspects. This article through the literature material law, questionnaire survey method, mathematical statistics and other scientific research in higher vocational colleges in Suzhou aerobics teachers' teaching evaluation ability of investigation and analysis, and puts forward some Suggestions and opinions to problems, makes every effort to promote the development of aerobics in higher vocational colleges in Suzhou area and the cultivation of the comprehensive ability of aerobics teachers back-up personnel to provide theoretical basis.

higher vocational colleges; aerobics teachers; teaching evaluation; ability

G633.96

A

1000-9795（2014）09-000295-02

[责任编辑：刘 乾]

马金花(1984-)，女，江苏苏州人，硕士研究生，讲师，研究方向:健美操教学理论与实践。

祝 爽(1983-)，男，江苏宿迁人，硕士研究生，讲师，研究方向:体育教学理论与实践。